新部编人教版八年级下册初中历史 第5课 三大改造 教案.docx

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1、第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造1 .使学生掌握农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会 主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点培养学生的逻辑思维能力和和 比拟能力。2 .通过指导学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意 义，培养学生综合分析问题的能力。3 .使学生加强思想认识，认识到我党在过渡时期创造性地开辟了一条适 合我国特点的社会主义.改造的道路。三大改造的形式。三大改造的实质。同学们，新中国成立后，我们国家开始致力于开展经济，我们知道现在的 社会主义社会是公有制经济为主体，课你们知道生产资料的公有制是什么时候 确立的？怎样确立的？知识点

2、1农业、手工业合作化1 .为什么要对农业进行社会主义改造？2 .采用什么方式进行改造？3 .教材 p24两幅图反映了什么历史现象？分组讨论，选代表回答：工业开展迅速，农业开展缓慢。工业开展起点 高，一开始就采用先进技术设备，所以速度快，而农业还保存着“自扫门前 雪”的小农生产方式，所以慢。阅读后分组讨论，然后归纳概一括：分散经营制约农业为开展，农产品满足不了国家工业化需要。农民看到合 作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起农业合作化的高潮。过渡：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合 作化的高潮，至也956年底，农民和手工业者的主要生产资料从私有制变成集体 所有，社会主义改

3、造基本完成了。知识点2公私合营1 .什么是公私合营？2 .怎样实行公私合营？3 .对待资本主义工商业党和政府采取的态度和农业、手工业有何不同？阅读教材后分组讨论，然后回答。各抒己见小结：今天我们学习了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义 改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我国社会 主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。我国无产阶级 和资产阶级之间的矛盾已经基本解决，几千年来的阶级剥削的的历史已经基本 结束，新中国的美好前景正在拉开画面！农业通过合作化，建立农业生产合作社手工业通过合作化，建立手工业生产合作社多媒体教学,完本钱课相关习题一、* 方式公私合营资本主义工商业 丁 中国社会主义改造的创举赎买政策 实质,生产咨料私有制转变为社会主义公有制意义。社会主义基本制度建立，我国进入社会主义初级阶段 、缺点-后期存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点激发了学生的学习兴趣，能够积极主动地参与课堂。以学 生为主体，全面培养学生分析解决问题的能力。