《种太阳》优秀教学设计.docx

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1、年级四年级 科目音乐课题种太阳学标 教目1、学习用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲种太阳，表达少年儿童 创造理想未来的天真美好的愿望。2、通过学习歌曲，能乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式，进而 用合作的方式表现歌曲。德育美育目标：通过学习歌曲，能乐于和小组同学一起设计不同的演 唱方式，进而用合作的方式表现歌曲。材析种太阳这首歌创作于80年代，歌词的内容是一首关于梦想的诗 歌。通过学习让学生感受到音乐所表达的人们心中对美丽梦想的向往 和追求。因此从“我的梦想”为话题展开。然后结合着李冰雪的梦想 和歌曲的导入，激发起学生进一步了解歌曲的兴趣及演唱歌曲的热情 从而在这节课上学习好这首歌曲。生析 学介

2、节奏和速度虽然是两个不同的音乐要素，但在一些音乐中，学生往往 容易将两者混淆，特别是在速度没变的情况下，节奏从紧密变得舒 展，往往会产生歌曲速度变慢或变快的错觉。本节课的歌曲帮助学生 正确理解两者的区别清楚，让学生听辨歌曲是速度的变化还是节奏变 化。教学 环节教师活动学生活动设计意图开放式导入 核 心 过 程 推一：导入：每个人都有自己的梦 想，梦想是我们奔向未来的方 向。同学们：在你们的心里也一 定种下了一个或者多个梦想，来 让我们简单提供一下吧！二、歌曲学习1、欣赏种太阳范唱，歌曲 中描述孩子的梦想是什么？2、复听歌曲：歌曲给你带来怎 样的情绪？歌曲分几个乐 段？3、学唱第一乐段旋律（1）

3、听辨 曲调中的相同局部。教师范 唱第一乐段旋律。（2）学唱 第一乐句。师生接唱，（3） 用相同的方法学唱第二句.（4）在唱好第一、二句的基 础上，跟老师的琴声自学第 三、四句。4、学唱第二乐段旋律，区分速 度、节奏要素。（1）根琴用学生讨论，说一说 自己的梦想。2、初步了解歌曲表 现内容和结构。3、讨论分析4、找旋律中哪些乐 节是相同的，出现 了几次，并唱一 唱。引发学生的兴 趣，营造浓郁 的气氛。让学生感受歌 曲的情绪，对 歌曲的内容有 简单的了解。引导学生分析 歌曲的节奏， 提高学生的音 乐分析能力。进 开放式延伸“啦”有弹性的唱第一、二 乐句的旋律，边唱边击拍。 小结：歌曲的节奏变化了， 第一乐句紧密，附点八分音 符和十六分休止符的运用使 音乐显得活泼、欢快；第二 乐句节奏舒展，音乐变化优 美，这是节奏变化带给我们 不同的感觉，而不是速度的 变化。5、跟老师琴声完整而流畅地演 唱歌曲的旋律。6、学唱歌词朗读歌词，跟琴唱歌词。7、表演歌曲三、拓展延伸小组为歌曲设计不同的演唱形 式，并合作唱一唱。师生接唱。学习第三、四乐句5、讨论：两句旋律 给你什么不同的感 觉？是速度有变化 还是节奏有变化。 讨论歌词内容。各组展示交流。理解歌曲含义小组合作创编 的形式激发学 生的想象力和 创编能力。板书设计教后反思