2022青年教师大赛领导讲话稿.docx

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1、2022青年教师大赛领导讲话稿在现在社会，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是在公务活动中针对特定场合，面对特定听众发表口头讲话的文稿。信任很多人会觉得讲话稿很难写吧，以下是我为大家整理的青年老师大赛领导讲话稿,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。青年老师大赛领导讲话稿1各位领导、各位老师、各位选手：大家早上好!春光明媚、彩旗飘扬、客来八方、校内增辉。在县教化局的统一支配和细心布置下，品德与社会(生活)教学技能竞赛活动今日隆重开幕了。在此，我代表翠屏小学1400余名师生对技能大赛的举办表示热情地庆贺!向亲临赛场的各位领导、各位老师以及各位选手表示最热情的欢迎!翠屏小学创建于1955年，历

2、经60年的沧桑巨变，学校蓬勃发展。闻名文学家、教化家叶圣陶老先生说过“教化是什么?教化就是培育学生良好的习惯”。“学校近年来以“习惯育人、全面发展、欢乐学习、健康成长”为办学理念，以“说得好不如做得好”为校训，全体师生苦干实干，团结进取，各项工作大步前进。赢得了社会各界的广泛赞誉和家长的一样好评。当然这些成果的取得其实都离不开上级的关切和厚爱，这次县教化局又把品德技能竞赛和颁奖大会的承办工作交给我校，我们既感到无比骄傲，又感到无穷的压力。作为承办学校，我们肯定会做到热忱周到、尽职尽责、组织有序、周密协作。当然，由于学校自身条件有限，组织阅历不足，难免有不圆不欠之处，恳请各位多提珍贵看法，以便我

3、们更好的为你们服务，为你们服务，既是我们的责任，更是我们的荣幸。我信任，只要在大家的共同努力下，本次为期5天的竞赛活动肯定会达到预期的目标。我们承诺：全力以赴、专心工作，把本次大赛办成一届令人难忘的盛会。翠屏小学师生的热忱大方和文明守纪肯定会让你们留下深刻的印象。技能大赛是推动老师队伍专业成长的催化剂，是展示青年老师综合素养的大舞台，是落实县教化局今年提倡的打造高效课堂年的新举措。这次活动将会是一次实力展示评比会，也是一次教研沟通促进会，更是一次活动组织检阅考验会。今日的舞台交给你们这些年轻老师，明天的教化天地任由你们驰骋。“万丈高楼平地起，万里长征路漫漫”，虽然新课程改革和教学探讨的旅程是长

4、期而艰难的。但只要我们向着既定目标，用挑山工的精神，求实创新、锐意进取，肯定会迎来教化改革的春天，肯定会取得新的辉煌!最终，祝各位老师身体健康、工作顺当!祝各位选手大展风采、争创佳绩!祝本次活动紧凑有序，圆满胜利!青年老师大赛领导讲话稿2各位老师:大家下午好!经过近两个月惊慌而有序的工作,我校又一届青年老师赛讲活动圆满地完成了预定的目标。首先，我代表学校，向在本次活动中获得优秀成果的老师们表示热情的庆贺!向为活动供应服务的教研室、教务处、各级部以及参加听课、评课的评委老师们表示诚心的感谢!老师赛讲是在赵校长带领下开展学校教研的一项重要内容，也是促进老师专业成长的必要手段。课改实施的关键在教学，

5、改革教学的关键在老师。因此，如何提高老师的业务水平和授课技能，培育一支具有高素养的老师队伍始终是我校自上而下关注探讨的一个重点课题。我校是一所不断成长的学校，青年老师居多。自建校以来，我们始终重视老师队伍的建设，组织开展老师赛讲活动。这几年我校之所以能够在教化教学中取得优异的成果，缘由当然许多，但注意老师队伍的建设，加强老师素养培育也是其中的主要缘由。下面，我主要从四个方面对本次活动进行总结。一、开展老师技能大赛的目的在学校，假如没有一支高素养的老师队伍，提高教化教学质量和办学水平、实施课程改革，都只是一句空话。经过几年的努力，我们学校的老师队伍素养在不断的提高，年轻老师在慢慢成长，中青年老师

6、在渐渐成熟。但是假如我们用更高的标准来谛视我们的队伍，我们就会发觉，我们还有很大的差距，还须要做许多的工作。赵校长曾在高三高考第一轮复习会上讲过“老师的工作是一门科学，所以须要用科学严谨的看法去探究、发觉、钻研，要因材施教;同时，它也是一门艺术，须要不断的创新，要让课堂上的表现尽量达到完备。一个学校能不能成为名校，不在于有没有先进的教学设备，而在于有没有一批教学技能精湛的老师。”我们要想在当今竞争激烈的大潮中恒久立于不败之地，就须要也必需有一批科研型、专家型的老师。我们组织赛讲，其初衷也就在于此。本次赛讲，我们特别感谢这些年轻老师给大家水平都上了一个新的台阶。二、老师技能大赛的意义赛讲结束了，

7、但我们的思索却不能结束。我们组织赛讲不仅仅是为了评比教学标兵、能手，也不仅仅是为了发觉教学新秀。我们的宗旨和目的是为了检验老师队伍，是为了发觉教学中存在的问题，进而通过沟通、研讨解决这些问题。我们进行“问题引领、自主学习、合作探究”的课堂教学改革，其核心是“把课堂还给学生，让课堂充溢生命气息”。而我们现有的课堂教学须要改革的东西还许多，比如要把教案改为学与教的设计;要把单一讲授改为有效讲授、师生互动、自主学习、合作学习、探究活动相结合;要把统一要求改为多层次要求;要把单一训练为改多样化训练、特性化训练;要改一支粉笔、一块黑板为技术与教学整合等。但最主要的是要改革我们老师的教学理念，凸现学生主体

8、、让学生真正成为课堂的主子。三、本次老师技能大赛的收获老师们，通过赛讲我们收获许多，感受许多，现归纳如下几点：(一)课件设计、教案写作、说课稿的优点1、老师们在课件设计上专心而且尽心，图片及体现的内容清楚合理，课件设置体现的内容与授课内容相辅相成，呈现了较高的制作技巧。2、教案环节完整，教学目标明确，具有教学过程中的可操作性，并且文字表达精确;教案中设置的典型例题基本符合授课的实际;作业布置分层有序，充分地考虑到了学情。3、说课稿体现的教学思路清楚，符合教学原则，也可以看到老师对教学内容的理解是透彻的。(二)授课实力的优点：1.授课时，老师们对课堂教学内容的几个主线问题设置，讲解是合理、有效的

9、;例题的选择是恰当的、是有代表性的，达到了例题应起到的作用。2、授课时，老师们对学生难以理解的抽象内容，采纳了类比的方案。所举的例子，层次分明，系统性、完整性强。3、老师教学各具特点。韩翠珍老师的整体教学素养较高，课堂模式设计有序，调动恰当，教案设计细致、严密;王霞老师英语发音音准很好，课堂组织严谨而不死板，干脆利落;张文君老师的课规范、严谨，思路清楚，关注学情;魏建芳老师采纳了生活当中的事列启发式教学，以学生体会、理解、表述为主，老师点评答案，较好地进行组织，特殊是学生上台表演很有创意，效果很好。赵涛老师的课，采纳了启发式教学，整堂课体现了学生动手，合作学习、发觉的过程，课堂气氛活跃，适合学

10、生的认知水平。赵晋文老师的课，过程设计清楚，题型设计符合财会班特点，讲解到位，讲练结合较好，能体现“学、导、练”的模式;老师充溢激情、耐性，板书工整。在这里我就不一一赘述，参赛老师都能立足班级实际，重视学生差异，关注学生发展。四、通过大赛，须要进一步改进的不足本次大赛收获许多，但我们必需看到我们的不足，否则我们就无法进步。现归纳如下几点：1、导入时，有的老师设置的引题太大。课件设计很好，但从授课的全过程来看，总有一种被课件绑架的嫌疑，肯定要说的是，我们用课件，肯定要将其作为一个手段、工具，而不应当由其来主导甚至拖累课堂进程。2、部分老师在提问环节的问题设置上欠思索，提什么问题肯定要让学生明确问

11、题的指向，所提的问题肯定要紧随课堂教学的环节和进程，切忌不行自问自答。3、部分老师在对学问点的讲解精准度把握不够。这与老师教材钻研不深有很大的关系，在备课方面还要下很大功夫，这也是我们下一步要深化研讨、关注的课题。4、对于新课程改革，部分老师好像走入了误区。新课程提倡学生自主学习。赛讲中，有些老师就无原则地迁就学生，甚至“放手”，以至于课堂无法把控，教学任务并不能很好完成;新课程强调评价要激励，有些老师就给回答问题的学生一律戴上“你真聪慧”之类的高帽，对于一些模棱两可的回答，老师也不正面指出，使学生好像雾里看花，难辨真伪。5、板书用的太少，板书的书写不规范。这几乎是每次赛讲的问题之一，但每次讲

12、每次都存在问题。作为中学老师要有基本的板书技能，板书要仔细、规范、书写要美观、布局合理，突出重点内容。6、老师包办现象还是较多，扶有余而放不足，教有余而学不足。学生不知道，不了解的，老师应扶着让学生说，学生知道的，了解的，老师就应当放开手让学生说，不能总是放不开手脚;有些课堂，看起来很喧闹，但细致分析，学生照旧处在被动的地位，一步一步随着老师的问题走，围着老师画圆。我们要试着换一种方式，换一种开放性的问题，开放性的过程，就不会有现在的异口同声，千人一面的局面。7、教材挖掘不够深。课堂上，部分老师没有留给学生充分的思索时间，便急于让学生回答问题，课堂教学只停留在表面的层次。这一问题其实特别值得老

13、师们深思、反省。当然，要做好这一点，既须要老师的专业素养又须要老师的教化才智。我想说的是，老师专业素养的提高和实践的改进是漫长的过程，不行能一日千里，须要的是老师们艰苦的努力和静默的付出。老师们，在当前如火如荼的课程改革浪潮中，随着我校“两变一不变”办学思路的确立，我们必需革新我们的教化教学理念。如何看待老师与学生的关系，如何处理教化教学中各种冲突等等。须要我们不断地提高自身的专业素养和教学水平，刷新旧的教学思维，尽快根据学校提出的“问题引领、自主学习、合作探究”课堂教学模式，形成一种符合教化教学规律、适合自己的教学风格。希望老师们都能将此次活动作为一个新的起点，进一步加强学习和探讨，上好平常

14、的每一节课，让学生因我们而华蜜，而欢乐;让学校因我们而傲慢，而骄傲!同时祝全部老师在新的一年里：工作顺心顺意，合家快乐，身体健康!感谢!青年老师大赛领导讲话稿3敬重的各位领导、各位老师：大家好!今日，我们在这里团聚一堂，隆重实行磐石市20_年度艺术教化老师专业技能大赛颁奖暨汇报演出盛典，旨在表彰一批素养优良、功夫过硬、成果突出的艺术老师，激励广阔老师重视和坚持基本功训练，全面提高教书育人本事。这对深化素养教化，全面提高育人质量特别有必要，非常有意义。在此，我代表局党委向受表彰的艺术教化老师表示热情的庆贺!向为本次竞赛付出辛苦的组织者、工作者和评审专家表示真诚的慰问!向在百忙之中莅临大会、给我们

15、亲切关怀、热忱指导的市委、宣扬部王媛部长、市政府谭嘹亮副市长表示热情欢迎和诚心感谢!这次竞赛，是对我市艺术教化老师专业技能的一次大检阅，是为你们搭建的一个熬炼、学习、沟通的平台，也是为你们供应的一个展示艺术风采、彰显专业技能的良好契机。各学校对这项赛事高度重视、细心组织，广阔老师深情创作、主动参赛。全市共有艺术老师参与了竞赛，经过严格评审，老师脱颖而出。我们从获奖者身上看到的不仅是他们个人的专业素养和艺术追求，更看到了全市广阔老师主动向上、朝气蓬勃的精神风貌，看到了磐石教化的美妙明天和光辉将来。提高老师的专业技能，是建设高素养老师队伍的重中之重;搞好艺术教化，是不断深化素养教化的题中之义。我市

16、从1988年就步入了全国艺术教化试验市行列，艺术教化工作始终走在全省乃至全国前列。希望借这次竞赛的东风掀起更高的艺术教化新热潮，推动艺术教化工作再上新台阶，实现全面提高学生综合素养，为学生的终身发展、全面发展奠基的目标。最终，诚心祝福磐石教化在市委、市政府的正确领导下，在全市广阔教化工作者的共同努力下谱写新的篇章。感谢大家!青年老师大赛领导讲话稿4同志们：今日，古浪县总工会、古浪县人力资源和社会保障局、古浪县教化局共同举办的“中国梦劳动美、比技能促发展”职工职业技能竞赛活动圆满落幕了。来自全县各条战线的292名职工参与了技能竞赛，充分展示了我县职工队伍昂扬向上的精神风貌。在此，我代表县上四大班

17、子向技能大赛的胜利举办和在大赛中取得优异成果的单位和个人表示热情庆贺!向参赛的广阔职工和全部为大赛付出辛勤工作的组织者表示诚心的感谢!职工职业技能竞赛对于团结动员全县广阔职工深化实行县委“四五四”发展战略，依靠科学技术、劳动者素养推动跨更加展和自主创新，完成“十二五”规划目标任务，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有非常重要的意义。技能大赛已成为广阔职工竞比超群技艺、沟通技术、展示技能的重要平台，成为培育各种技能人才和提高职工队伍素养的重要途径。通过技能竞赛，一大批优秀技术工人脱颖而出，极大地激发和调动了广阔职工学技术、练技能的热忱，在全社会营造了“敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建”的良好

18、氛围，有力地促进了职工技能水平的提高和高技能人才队伍的建设，为推动我县经济发展作出了重要贡献。为期一个月的职工职业技能竞赛活动圆满结束了，通过竞赛活动体现出了三个方面的特点：一是通过这次大赛，为实现古浪赶超进位凝合了力气。把广阔职工的思想和行动统一到县委发展战略上来，把广阔职工的才智和力气凝合到实现跨更加展、赶超进位的雄伟目标上来，把更多的职工吸引到技能竞赛活动中来，以劳模精神和工人阶级宏大品行，引领和号召全县人民同心协力、共谋发展，在建设小康社会的道路上奋勇前进。二是通过这次大赛，为跨更加展打造更多人才。进一步在广阔职工中掀起刻苦学习、钻研技术、苦练技能的热潮，争做新时代的学问型、技能型、创

19、业型劳动者，形成崇尚技能、爱岗敬业、立志成才的良好风气。进一步引导职工成才、激励职工成才、扶持职工成才，在全社会加快形成敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建的良好社会氛围。进一步调动广阔职工以主子翁的姿态主动投身经济建设，为实现经济较快发展作出更多更大的贡献。三是通过这次大赛，充分展示我县职工创先争优的时代风采。参赛选手都是经过选拔的优秀人选，在赛场上选手们坚韧拼搏、争创一流，赛出风格、赛出水平，以创先争优的精神，以一流的业务素养，展示广阔职工的时代风采。在大赛中涌现的先进集体和先进个人，你们是这次技能大赛的闪光点。今日的成果来之不易，这是你们勤奋学习、刻苦钻研的成果，是你们爱岗敬业、埋头苦

20、干的回报，更是你们迈向新目标的又一起点，希望你们不骄不躁，虚心谨慎，再接再厉，再创佳绩;同时也希望广阔职工以获奖选手为榜样，立足岗位，勤于练习，不断提高技能水平，争取早日步入先进行列;希望各单位更加注意发挥高技能人才的传帮带作用，通过开展行之有效的师带徒和岗位练兵活动，进一步激发广阔职工的主动性和创建性，真正打造一支理论扎实、技术精湛的高技能人才队伍;希望大赛组委会、主办部门和各单位要以本次大赛为契机，总结阅历，查找不足，拓宽和深化大赛专业范围，巩固和扩大竞赛成果，真正使职业技能竞赛成为职工工学结合的平台、技能展示的平台、技术沟通的平台，努力开创一个人才辈出、人尽其才的新局面，推动我县各项事业

21、蓬勃发展!同志们，时代呼喊人才，人才推动事业。让我们乘着这次职工技能大赛的东风，秉承“与时俱进，开拓创新，追求卓越”的时代精神，在我县各项事业中做出新的更大贡献!古浪县职工职业技能竞赛颁奖仪式到此结束，散会。青年老师大赛领导讲话稿5老师们：首先，我代表学校领导对这次获得优异成果的老师们表示诚心的庆贺!庆贺你们的成长赢得了领导和老师们的交口赞扬!通过举办这场大奖赛活动和前段各教研组的扎实工作，我们圆满地完成了第一阶段的师傅领进门并熟知学校日常教学教研工作的任务。通过这半个多学期的实践，一是涌现了一批优秀的新人，赢得了大家一样好评。二是两部各教研组老老师通过专业引领，主动帮扶，专心指导，主动搭建更

22、好的平台，压担子，赋重任，更好促进了新人成长。这一批老师将是我们一高将来发展的重要力气，可喜可贺!令人欣慰!所以下面我主要讲两个方面。一、存在的问题成果是喜人的，但问题也是要留意的。由于个别年轻同志进取心不强，自我要求不高，不擅长学习，不主动反思和业务实践，业务进步相对较慢，甚至仍有个别老师目前仍受到各方一样较低评价!一些老师，甚至个别班主任平常也没有把小组积分管理用于课堂、用于班级德育管理，缺乏每周的总结和刚好有效的评价。一些带教老师不能以身作则，以身带教和示范，对徒弟要求不严，从容问题的存在，使得一些任课老师平常基本不运用小组积分管理，使得这次大赛活动，要么学生课堂表现不主动，主动参加不够

23、，要么老师运用生疏。老师课堂小组与班级德育小组存在两张皮、不一样现象，处于浅表运用，花架子，根本没有发挥小组课堂积分的重要作用。假如一些老师今后还下劲不够，专心不足，那么将会与优秀的新老师差距会越来越大，甚至个别新老师会被学校逐步调整搁置甚至不用的境地。二、提几点要求1、接着加强业务学习和实践。对成果不要傲慢，这仅是老师生涯中走出了第一步，将来还很遥远。还要接着严格要求自己，心有幻想，抓住学校供应的机会和平台，迈入个人发展的快车道。少谈个人困难，多谈个人与学校发展，时刻把学校的利益放在首位，这是优秀青年老师先人一步，抓住机会更好发展的重要起点。虽然是获奖了但这与教学成果的取得是两码事，这与将来

24、的是否能够接着成长为优秀老师是两码事，所以仍旧要接着加强业务学习和详细实践，使自己变得更为优秀。要时常博览教化教学理论书籍，丰富和指导自己的教化教学工作，使自己在理论支撑下走的更远更好。2、加强工作责任心和自我管理。育人先育己。个人精气神的建设是解决一切问题的根本，精气神不足是恒久得不到个人优秀的。有些年轻同志进取精神不强，较为懒散，自我要求标准不高，对待各级领导要求的工作做得严峻不到位，缺乏主动学习的看法。对待交办的工作以个人种种困难进行推脱，以致于影响自己的成长和发展。作为青年老师，只有师德高尚，主动负责上进，才可以走的更远，才会感受到自我存在的价值和意义，才会带着幻想充溢激情的投入工作。

25、打仗，三分靠武器，七分靠士气。要当好老师就要抓住自我思想建设这个根。文理分科年级两部打算运用部分年轻老师当班主任，个别老师还不想干，就是典型的不利学校更不利于自己发展的行为(比如今年中高级老师评聘，中级老师至少得有一年以上的班主任经验，高级老师得有班主任经验的加分，否则到时候一百多人，这么少的指标，你凭什么进职称?)。要不遗余力地完成本职工作。这种不遗余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起来，把平凡的事情做得闪亮起来，把平淡的事情做得辉煌起来，把单纯的事情做出立体的形态，让繁杂的事务性的工作透露出才智的火花，比如这两年年新聘任的老师和班主任老师就应当这样。要自觉承受多

26、种多样的苦痛磨练。去迎接最难工作的挑战。不同深度的磨练产生不同高度的水平。给自己多储备一些学问，让自己多增长一些学问，逼自己多培育一些实力。做一个治学勤苦的人，做一个思索深刻的人，做一个追求高度的人。一个希望特别胜利的人，必需能忍受多方面的磨练。坚持，坚持，再坚持;学习，工作，创建，这就是“才智”。要用超常的付出，让自己在教学业务上的每一个方面都做得比较优秀。下学期我们还要进行微型课大赛，就是针对一个学问难点、重点或易错点的浓缩课堂，时间是15-20分钟。这又是一个督促自己成长的机会(比如评职称、应聘试讲、深度备课、各种大赛等活动必备实力都用得到)，请大家提前理解微型课是什么意思，本学期各学科

27、组长要在教务处和年级主任的指导下加强理论学习和实践，争取取得好成果。当然以后我们还要开展微课(微视频)制作大赛，加强学生自主性的课前课后线下学习，建立我校学科资源库，提升制作老师的版权福利，进一步促进我们业务的成长，为学校更高层级的发展奠定基础。3、要永不停止地积累和细心备课。“积累”是自我提升、发展自己的首选。每天在电脑里面，都要增加新的文字和材料。每上一节新课，每一天每一周工作都要积攒反思改进的材料，学会写作，尝试创新。要紧抓细心备课，这是一切教学行为的源头和动身点，是提高教学质量的根本。备学问、备过程、备方法、备学生、备育人。用好教材、教辅和相关资料。研读课标、探讨高考、探讨变式，细心设

28、问化解重难点，设计师生沟通对话化解重难点易错点，进行深度备课。要紧抓师生活动设计。使课堂更富有灵动。使学生能够主动参加课堂学习，尽力歼灭虚假学习、浅表学习、游离于课堂边沿的学习状态，甚至睡觉。要主动研磨课堂语言设计。在问题设计、拓展点拨、启发诱思、层级推动、层层设问等方面，用改变语气语调、多样化语言鼓动激发、趣味语言、肢体语言、逻辑严谨性语言等进行研磨语言，引导学生进行深度学习，调动小组和个人发言主动性等方面起到助推作用。4、要娴熟驾驭课堂学习小组评价。小组积分管理要形成常态化、长久化，要与班级管理的德育卓越小组一样起来，发挥最大激励效能，这有助于课堂师生互动，有助于学生主动主动参加课堂和主动

29、发言，提高学习效能。老师要主动和班主任一起去推动小组挑战赛和每周评价制度的有效性落实，不能班主任和任课老师各行其是，否则班级的小组激发往往是低效甚至是无用的，所以班级老师们的主动评价和激励是落实学习小组并发挥其重要作用的关键!在班级德育分小组积分管理的基础上揉进课堂教学积分管理，强化学生发言评价量化、作业完成督导量化、小组学习表现量化、学练测试结果量化等，这是确保学生高效学习，并能提高学习质量和主动性的重要保障。任课老师要全力协作班主任，利用好班级奖惩评价制度，善用小嘉奖。既要引导小组既要树立“小楷模”，又要开展“小竞赛”，做好“小探讨”，开好“小座谈”，征纳“小点子”，执行“小惩处”。老师们

30、要主动营造小组挑战、小组竞争和小组评价的氛围文化，打造高效的小组学习共同体，使学生在小组师生、生生互助中寻求成长。文理分科后，我们还要在打造优质班会课上接着推动各班级小组的建设和效能挖潜，在学生德育建设方面进行推动。不仅这样，零班、奥赛班要做这方面的典范，在精准培优方面做出突出贡献，做到有理念、有思路、有方法、有措施，更有落实。这将是两部主任的核心工作之一，望两部主任和全体老师要加强这方面工作的落实。今后我要和部分领导随机听取老师们的课，假如再发觉满堂灌、一言堂的，不重视师生互动和学生主动参加的课堂，我将严厉指责。以后我们要开展优质班会课的活动和魅力班主任评比以及魅力班长大赛就是要推动每一位班

31、主任建好、用好班级小组积分德育管理，使任课老师更便利于自己的课堂运用，取得最大的激发学生学习的合力效能。5、要紧抓课堂的前申和后置。确保高效课堂的完整性和教学质量的提升。前申是学生预习和老师备课的打算环节。后置是“练、查、考、改(批)、评、纠、研、组、扶(辅)、规”的完整性。要向教学环节的严格落实要质量。想好的事情，立即执行，就是最大的生产力!课堂教学是核心素养培育的切入点、突破点,是学生奠定文化基础、培育科学素养、发展学问实力、学习实力、实践实力和创新实力的主阵地，但这种课堂教学与教学质量的提高并不是正比例的，这就是为什么说好的课堂未必有好的成果，但好成果一般都会有好课堂的道理。所以还必需有

32、课堂教学的这些前申和后置工作作为保障，进而形成体系化的教学工作。这是一种治疗低效教学质量的联合用药，缺一不行。老师们，许家印说过：“人的进步往往是从心理的进步起先的，人的落伍往往是心态的落伍。人与人的差距往往是心态的差距”，所以无论青年老师还是老老师，要想在今后的老师生涯中发展的更好，自己思想存在问题的解决才是正道，我也希望全体老师能够理解这些道理，在今后的工作中取得更为优异的成果，赢得更好的发展。青年老师大赛领导讲话稿本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页