第十三周教学活动与游戏备课公开课.docx

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1、小四班第十三周教学活动计划主题名称感官游乐园明亮的眼睛活动内容语言活动：仰望活动时间2022. 5. 9活动目标1 .感受被大地拥抱的感觉，享受大自然安静的时光。2 .在大自然中发现新事物。活动准备1 .地毯假设干。2 .幼儿操作材料第3册封二一第3页“仰望”。活动过程：一、讲故事教师事先准备一个关于自然的小故事，如“大树的故事”、“天空的故事”等。 幼儿安静倾听。二、躺下来1 .把幼儿带到户外，寻找一块能观察到云朵或者枝繁叶茂的大树的地方躺下。2 .幼儿躺下后，仔细安静地观察云朵或者树叶构成的图案，聆听周围的声音。3 . 一段时间后，教师询问幼儿看到的、想到的情景。教师：躺下来之后，你的感觉

2、如何？和平时见到的情景有什么不一样？是否有 什么东西让你们感到惊讶？小四班第十三周教学活动计划小四班第十三周教学活动计划主题名称主题名称活动目标感官游乐园 感官游乐园 一明亮的眼睛 一明亮的眼睛1.初步感知诗歌活动内容活动内容普家活动:眼睛画发现活动时间活初时间2022. 5. 132022. 5. 11中反义词所，弋表的客义，理解字谜诗特有的画面感。活动目标12.腕痂有献辘施斯惑第戢赧据倾听的内容开展丰富的联想。4.皤椭阿蒯1嫩单我涂鸦，体验涂鸦的快乐。活动谯备2.幼鸦搦作材料第3册第6-7页“画二2.搔图木号材料包“眼睛大发现”或美工A“眼睛大发现”。活动过程:、说说眼束曲的郊游经历目标调

3、整依据:原目标不做调整1.靖都同幼如春集施廉能讲幼尤缔幼回顾中观察到颇I欧图情景等。数川鼬IW步妫镰I碱蝌衡摄的幽儿谢邀靖纳，L提供琏的的情蜃环节教师要年的囊照你将这哪赚她宓是催倒GW腔观瞰风蝴里发聊殍幼巡陶返窗口速特别是处？ 2.教师根据幼儿回答进行小结。和大自然的亲密接触经历,教师欣赞画面朋澳解攫俺的看法吗?鼓励幼儿讲述自己看到的动匚、獭触嫡胭照号或阅读幼儿操作材料第3册第物、植物及与动植物之间有互眼睛涅飒儿趋由魅风光的认知。67颂酊郦1美术材料包“眼睛大发现”或美工 择材料禾哦噱边森蘸鸿墙述纸昱助眼臧t画面观察理解 谜语三、提供眼中的世界教艰魂幅喇踊什翎11睦的魏画畔赚鸦徵丽廖 中的风景

4、粉皑由提供自己的创作作品。（通过提问，引导幼儿尝试回忆谜面，初步感知图与 文的对应关系。）3 .分解图片，幼儿逐句理解古诗内容。教师：诗人站在什么地方看山？看起来怎么样？（教师可以请幼儿用动作演示如何“远看”，通过肢 体动作的介入感知诗句的意境。）环节二：通过分解画面, 画字对应的方式帮助幼儿逐 句理解古诗内容，画与字的 对应有助于幼儿通过画的具 象表现理解字的抽象含义， 逐步帮助小班幼儿积累对文 字的认识。环节三：古诗的念诵方 式和其他文学作品有很大不 同，在幼儿学念古诗阶段，教 师可借助配乐、拍节奏等多教师：诗人站在哪里听水？水发出了什么声音？为 什么没有声音?（请幼儿模仿诗人“走近”听听

5、画中小河的声音，理 解“近听”和“无声”的含义。）教师：什么是“春去花还在，人来鸟不惊”？为什么 春天过去了花没有谢？人走到鸟身边它不飞走？（当幼儿无法理解时，可以请幼儿走到画边感受鸟 并无变化而猜想“画”这一谜底，进一步理解古诗的含 义。）4 .揭晓答案，感知意境。教师：现在你们知道谜底是什么了吗？这是一幅什 么样的画？5 .鼓励幼儿用恰当的形容词表达对画的感受。三、学念古诗，感受古诗的韵律美1 .教师播放咏唱版画，引导幼儿初步感受古诗的 韵律与节奏。2 .结合挂图7号，鼓励幼儿尝试跟着教师一起念诵 古诗。种方式让幼儿感知古诗的节 律，并尝试根据节律进行念 诵。过程调整：在环节一，教师直接出 示幼儿郊游的照片，请幼儿 说一说去哪里郊游了，唤醒 幼儿的经历。在环节二中，幼儿在欣 赏画面，理解古诗的过程中, 感受诗句语言简洁明了的魅 力。3 .分小组进行古诗念诵。