飞船上的特殊乘客-教学设计【教学参考】.docx

《飞船上的特殊乘客-教学设计【教学参考】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《飞船上的特殊乘客-教学设计【教学参考】.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、飞船上的特殊乘客-教学设计【教学参考】 教学设计（首页）学科：语文四年级班教师：课题32.飞船上的特殊乘客教学 目 标1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。学点 教重感情地朗读课文，了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法，激起热 爱科学的情感。学点 教难感情地朗读课文，了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法，激起热 爱科学的情感。学备 教准学法 教方讲授、合作、探 究时排 课安一课时板书设计宇宙辐射利用变化种子 变异 食用、制药、绿化、美化微重力高真空筛选培育教学设计（续页）教学反思教学

2、活动设计拓展、延伸、补充教学过程：一、激趣导入导言：2003年10月15日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？ 对，我国首次载人航天飞船一一神州五号发射成功。那么你知道飞船上都有谁 吗？（杨利伟）其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，让我们一起 来认识一下它们吧！齐读课题。（这样的导入会一下子吸引学生注意，激起他 们极大的学习兴趣。）二、初读、整体感知1、自读课文把课文读通顺，读流利；整体感知课文主要内容。2、学生交流对课文的初步理解。师：植物种子一一这批飞船上的特殊乘客，经过航天旅行后，发生了神奇 的变化，那么它们为什么会发生这样的变化？变化后的植物种子会给人类带来 什么益处呢？三

3、、再读、理解体会1、自主读书，按照本单元学习说明文的方法进一步地理解课文内容，学 习本课的说明方法。边读边勾画、批注，并提出自己不懂的问题。这是一篇 略读课文，应把阅读权利放给学生，培养他们独立阅读能力和质疑能力。2、引导集体交流植物种子在太空旅行后，结出的果实发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？太空种子会给人们带来什么益处？3、小结：小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力，那么 真正的魔法师是谁呢？（科学家）是的，科学的力量是伟大的，掌握了科学本 领，就仿佛一位魔法师，会变出许多美妙的东西，造福人类。所以我们从小就 要学好科学知识。4、指导朗读。经过太空旅行的植物种子多么神奇呀！科学研究的力量多么神奇呀！让我 们再通读全文，感受一下这种神奇吧！自己感兴趣的段落多读几遍。四、师生共议、学习写法1、题目运用拟人手法；2、语言生动活泼，知识性、趣味性很强；3、段落之间条理清楚，层层深入；4、运用举例说明、数据说明、分类说明等方法。五、拓展延伸现在神州七号宇宙飞船即将遨游太空，你就是一名科学家，你想培育什么 太空种子？结出的果实会有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？想一想写下来。审阅人:年 月日教学设计（续页）教学活动设计拓展、延伸、补充审阅人:年 月日教学设计（续页）教学活动设计拓展、延伸、补充审阅人:年 月日