水平三（五年级）体育《足球脚内侧传接球》教学设计及单元教学计划.docx

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1、足球脚内侧传接球教学设计指导思想：本次课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的 掌握与实践应用。充分强调学生的主体地位，积极调动学生游戏 中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组 组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练气氛中激发 对足球的强烈兴趣，享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学 生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。教材分析：教材内容：足球脚内侧传接球教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。培养学生 的团结协作、相互帮助、共同探究学习的集体主义精神。教学难点：传球路线及力量的控制。学情分析：教学对象为五年级学生，学生学习兴趣浓，积极性较高，但 是由于

2、受到场地条件、器材和师资力量等诸多不利因素的限制， 多数学生都没有亲身接触过这项运动。本次课是本期学生所学第 二个技能。是本单元教学的第一次课，因此在教案设计上，以轻 松快乐的课堂气氛来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和 教师的引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达本钱次课的教 学目标。教学目标：认知目标：初步理解脚内侧传接球的动作概念技能目标：初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。情感目标：培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的 优良品质。教学方法：教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、 游戏法、比赛法学法：采用观察法、合作法、尝试法、体验法教学流程：在活跃情绪启发兴趣阶

3、段。首先围绕场地慢跑，在行进间跟 随教师完成热身准备。然后在通过“连环射门”游戏调动学生积 极性，通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为 效率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地，进行 自主合作探究学习。教师来回巡视，引导或帮助学生解决问题。 其次集中展示，各小组学习成果，教师进行纠错与表扬。最后教 师进行正确的示范及讲解。学生在次进行分组练习巩固提高，教 师来回巡视。在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏“连环射门”，展示各 组学习成果，享受通过学习获得的快乐及成就感。最后通过提问 让学明白接球的重要性引出下次课内容。在总结评价阶段。

4、学生围绕教师跟谁教师一起做放松运动。 同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和 建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下 节课继续学习打下基础。教学预计：在“连环射门游戏中，如果某位同学出现，连续踢不进球时。教师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些帮助。从 而完成游戏。如果依然不能完成，可让该名同学后面的学生继续 进行游戏。该名同学在原地，在同学们的帮助及鼓励下继续去完 成游戏。直到游戏结束。如果第一次进行“连环射门”游戏时，出现非常多的不能完 成游戏的同学时。第二次进行游戏时，将规那么改为规定时间内有多少同学能够完成这个游戏。单元教学计划：学时预计5单元教

5、学目标L学生懂得传接球技术在足球运动中的作用和运用时机。2 .掌握传接球技术动作方法和要领，能在多种技术动作中合理运用。3 .通过学习增强自信，培养学生团队协作、共同探究、相互帮助的优良品质。课 次内容教学重难点1脚内侧传球重点：学生的团结协作、相互帮助、共同 探究学习的能力。难点：正确的脚内侧踢球技术。2脚内侧接球重点：学生的团结协作、相互帮助、共同 探究学习的能力。难点：正确的脚内侧接球技术。3脚内侧传接球重点：学生的团结协作、相互帮助、共同 探究学习的能力。难点：脚内侧传接球的运用。4脚内侧传接球重点：学生的团结协作、相互帮助、共同 探究学习的能力。难点：脚内侧传接球的运用。5脚内侧传接球重点：学生的团结协作、相互帮助、共同 探究学习的能力。难点：脚内侧传接球的运用。