2022小学教师个人心得体会.docx

《2022小学教师个人心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学教师个人心得体会.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学教师个人心得体会我们在一些事情上受到启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于我们不断提升自我。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我给你带来的小学老师个人心得体会，欢迎大家阅读!小学老师心得体会1缔造完备教室是我们新教化人始终追求的幻想，让师生的生命在充溢和谐的教室里更加绚丽。自从西乡塘区提出缔造成长教室这个方案。首先我们听取了俞老师的讲学，这样的培训，使我对完备教室有了初步的理解：缔造完备教室不仅仅是要打造班级的物质文化层面，布置一下教室环境，搞一首班歌、做一个班徽、往墙上贴一份班级公约，更重要的是，是要往更高、更深处前行。对本人在参与这次活动之前，我对“完备

2、教室”的理解不是特殊精确，原以为“完备”给人的印象应是肯定的十全十美，通过学习了解后发觉，完备教室更注意的是老师和学生的内涵发展，更关注师生的“华蜜”。学习了一些相关的理论之后，我们起先着手打造我们的成长教室。和孩子们一起布置教室，一起约定一首班歌，一起为我们的班级取个名字，一起约定班级公约依据我们班的特点，我们班起名为“兰花草班”。我起先收集孩子们的生活点滴相片，我把他们的欢乐及各种场合的瞬间定格在照相机里。然后和他们一起制作成并装订成一本精致的相册。我想多年以后，当他们回过头来看看，他们的成长记录在这精致的相册里，他们会觉得这是多么美妙的回忆。我们的班本课程趣味数学课也有条不紊的开展着，好

3、玩的数学嬉戏，耐人寻味的数学故事，奇妙的数学谜语让孩子们乐在其中。我们的大课间让孩子们的课间活动变得丰富多彩，孩子们的双龙戏珠，编花篮等课间活动让孩子们在学校的生活多了一些欢乐。孩子们的晨诵，午读起先让我觉得，他们是华蜜的，孩子们之间成长的微改变让我觉得我是华蜜的。应当说，缔造成长教室是一个美妙愿景，是一个系统工程，也是不行能一蹴而就，它是一个漫长而艰辛的过程。它须要师生创建性的才智和劳动，须要创新工作方法和思路，更须要师生的坚持和努力。那就揣着幻想上路，秉着执着耕耘，让新教化之花越开越艳。小学老师心得体会2最近，我校组织了一次数学教研活动，切实转变教学观念，详细实施新课程改革，提高课堂教学效

4、率，改革课堂教学模式，使课堂教学真正成为实施素养教化的重要渠道。活动过程是先让全部数学任课老师听四年级一名数学老师<正好是笔者>的一堂公开课，然后全部数学任课老师针对这堂公开课畅谈自己对新课改的相识，对转变教学观念的看法，对新课程理念的理解。结果是众说纷纭，争辩不休，褒贬不一，酷似“百花齐放、百家争鸣”的意境。首先我们来看该堂公开课的案例中的几个环节。一、猜一猜，估一估师出示不同类型的三角形模型，让学生猜一猜各个三角形的内和是多少度，学生竞相揣测，大胆发言。师：一个三角形的内角和究竟是多少度呢?二、量一量，算一算让学生画几个不同类型的三角形，用量角器量出三个内角的度数再算出和，由于

5、测量误差，结果出现了不同三角形甚至同一三角形的内角和度数虽比较接近但答案不唯一。师：不同同学测出来的度数都是近似数，都有误差，那么，三角形的内角和是否有精确值，答案是否唯一呢?三、想一想，议一议让学生小组合作沟通，共同探讨，寻求三角形的内角和度数的精确值，师巡察，参加各小组探讨并引导，全班沟通。师：既然我们各小组都想出了自己的好方法，那我们就起先动手操作吧!四、剪一剪<折一折>，拼一拼通过各小组操作再探讨，总结出操作程序和最终定论，找出不同方法的小组代表在班内演示，边叙述方法和结论。法<一>剪拼图(略)法<二>折拼图(略)全班达到共识后，师生共同总结;三角形

6、的内角和是_。五、用一用，拓一拓_我会填<_在一个三角形中，_，3=25，2=()。图(略)< p=""><2>直角三角形中，一个锐角是7_，另一个锐角是()。<3>在一个三角形中，最多有()个锐角，最多有()个直角，最多有()个钝角。2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是7_，它的顶角是多少度?师：先独自尝试解决，然后小组沟通做法，相互检查，订正错误。六、谈一谈，说一说让学生在小组内谈谈自己在本节的收获，说一说自己的困惑，然后各小组提出本小组的困惑，全班沟通。本节课只是笔者通过借鉴名师点拨以及吸取各级各类优课阅历，

7、作了一个大胆的尝试罢了。暂且不谈该节课是否符合课改要求，让我们先来敬听细琢老师们针对该课所引发的争议吧!A、老师：整节课，学生始终处在一种亢奋状态之中，心情被激发，课堂被激活，气氛异样热情，学生学习主动主动，轻松开心，“要我学”变成“我要学”，充分体现了新课程理念下的课堂教学。B、老师：这节课虽是一堂新理念课，但只是花架子，不好用于我们农村小学课堂教学，因为农村孩子受家庭环境、学校各方面配置等因素影响，自身学习素养大多比较差，再加上农村师资队伍薄弱，“戴高帽，套虚路”，到头来，学生什么都没驾驭。再者，这种新理念课在农村虽然大力提倡，但只有在评比“公开课”、“优质课”、“教学能手”时才用一用，摆

8、一摆，真正在实际教学中，大多数老师还是“穿新鞋，走老路”，习惯于“复习、新授、巩固、作业”这样的传统的课堂教学流程。农村想彻底搞课改，难呐!C、老师：像这节课，让学生通过动手实践、自主探究与合作沟通，相互贯穿地体现在教学活动之中，这种学习方式的转变，让学生在实践中探究，在探究中求知，在合作中创新，在质疑中问难。使学生在学习的过程中不断加深理解，拓宽思路，获得学问，发展数学实力，形成创新意识。D、老师：我也常常尝试新课改，但令人担忧的是，在课堂上异样活跃的学生，面对习题，却紧锁眉头，无能为力;可是按“老模式”上课，学生对习题的解决却是一帆风顺，摧枯拉朽，这是问什么呢?E、老师：以前的“一支粉笔定

9、课堂，老师讲完学生忙”的教学模式的确已严峻束缚了学生的智力开发和创新意识，站在讲台上的老师现在走向学生，共同来参加学生的探究学习活动，这种新课程提倡的“教学民主”在课堂上却显得“一片混乱”，有些学生在“乱”中探究新知，可也有些学生在“乱”中“乱”，看喧闹。课堂改革，有利有弊。且不论熟是谁非，倾听了老师们半信半疑的言论，笔者认为，在农村实施新课程改革，道路漫长而曲折，困难重重，尤其是那种坚如磐石的“老教法”始终禁锢着一些农村老师的头脑，因为学问和技能始终统率着老师的课堂教学，老师最担忧的是学问和技能的弱化，他们认为一堂课胜利与否，是看学生是否驾驭了该学的东西，是否能顺当地解决习题。但新课程提出了

10、三维目标的整合，既要关注学问、技能，又要关注过程、方法及情感、看法、价值观。但是，这些要求绝不是靠一节课、一学年能完成的，可是，每一节课都必需体现这些目标，才能真正实施新课改，实现教化新跨越。小学老师心得体会3今日，我们学校实行了一次大规模的语文学科校本教研观摩活动。作为一名初出茅庐的青年老师，有幸参与了这次活动，由衷地有一种“听君一席话胜读十年书”的感觉，“究竟什么是语文教研、语文教研怎么研”，直到今日我才茅塞顿开!下面，结合我以往的教学实际，谈一下我的收获。五年级语文教研组的老师们以匆忙这篇课文为例，给我们呈现了一次高水平的语文教研活动。组长侯典珠老师为我们解读了匆忙这篇教材，他所讲的主题

11、是“解读匆忙文本定位教学核心价值”，用简短的四个字解读了教材，即“形散”、“神聚”。侯老师提出了一个新的概念教学的核心价值。在我以前的教学中，总感觉一节课都不够用的，听了侯老师的演讲，我找到了“病根”我所设计的教学目标繁而杂，没有一个核心的目标。我们都知道一篇课文有许多教学目标，但是假如一节课中“胡子眉毛一把抓”的话，没有定位教学的核心价值，老师讲的是真累、学生还学不到真东西，这堂课就失去了意义。在以后的教学中，我肯定要使每节课的教学目标小而精，定位教学核心价值，实现高效课堂。五年级语文组的其他老师，都围围着以上主题，对侯老师的发言做了补充，结合自己以往的教学阅历夸夸其谈，整个教研活动持续了一

12、个多小时。我们要学习侯老师这种推陈出新、严格仔细的教学探讨看法，信任我们这些语文青年老师才能真正的成长起来。小学老师心得体会4我仔细地读完了老师手册。透过仔细细致地老师业务学习，我对教化教学工作的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务潜质和水平有不一样层次的提高。我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是接着不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个许久的现代人”，“我们做

13、老师的人，务必每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑;不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自己，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。一名老师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。老师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行专心探究，以构成规律性的相识。一名老师“

14、只有探讨和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，这是创建性的劳动看法的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事探讨的这条华蜜的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展示了新的期望。我认为积累丰富的教学阅历是培育自己在教化中才智性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，

15、预料教学问题的过程中不断丰富自己的相识和潜质，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境打算的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!激情是教化才智性行动的点金石，没有激情的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的爱好，激发他们的参加意识。因此，只有透过老师激情演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动潜质的平台，所表现出的机灵也越光芒耀眼。时代的呼喊，事业的使命，教化的职责，激励着老师们长期细心耕耘在教化这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。下方谈一谈

16、我的体会：一、我的收获其一，更加深化了解到一些教化政策法规，教化模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后发奋的方向，更新了学问结构和潜质结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的发展和素养的提高，不仅仅是教化事业发展的要求，也是老师个人华蜜之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学老师，既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解学生发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生的创建性，培育学生健全的人格。老师既要做

17、“经师”，又要做“人师”。学会放弃争论文二、发奋方向其一，作为一名老师就应要博学求精。在学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮忙的。此刻的教科书更趋于好用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的学问水平。其二，在教学中就应不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要发奋的完善自我，做受学生欢迎的老师，做个恒久的好“学生”。其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐性是老师就应具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是明白、信任和帮忙，而绝不是指责和惩处。老师放下架子与学生应对面地同等沟通，学生

18、感到被明白和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生放开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生沟通。其四，在教化工作中，我发奋学习先进的教化教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，发奋使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜，发奋提高课堂实效，让每一个学生都有发展。总之，孩子是明天的期望，而老师则是托起期望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们发奋的汗水。他们是我们生命的持续，完成我们未能完成愿望。在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也坚信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。小学老师心

19、得体会5书籍是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的沟通，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。作为一名一线的小学老师，在十几年的教学生涯中，让我渐渐体会到了作为一名老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教化课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广阔老师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对老师、对学生的冲击，同时也存在肯定的困惑。范梅南先生说，机灵是“才智的化身”。因此，老师要做到“机灵”地处理教学中的偶发事务，必需具备诸多素养和条件。这就要求我们老师必需要读书，作为老师

20、，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。在这短暂的几个月里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。我感觉收获颇丰。第一，读书方法。常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的

21、求知方法沿用至今。为了使读书达到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的"眼睛"，心照不宣之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以帮助我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。其次，读书促我成长。读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学生眼里，老师能够

22、与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。首先，要有一颗酷爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。其次，要同等地对待每一位学生，敬重人格，严慈相济。老师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才供应机会

23、。人性中最珍贵的是受到别人的敬重和赏识，爱护学生的自尊心，敬重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教化、胜利的教化。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。第三，更深的体会是老师的胜利。要当一名优秀的老师，首先就相识老师是什么?要教好自己的学生，首先必需相识学生是什么?答案是明显的：老师是人，学生也是人!从众多的教化家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以教化家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，

24、我觉得，作为一位老师，首先必需做到：一、说到做到，从不失信;二、言传身教，以身作则;三、敬重学生，一视同仁;四、讲求效率，细致仔细;五、严于律己，宽于待人;六、精读细讲，教学相长。读书的生活是精彩的、高尚的、华蜜的，老师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教化教学工作。小学老师个人心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页