辽宁省锦州市2021-2022学年语文中考测试模拟试题（二）含答案.docx

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1、辽宁省锦州市2021-2022学年语文中考测试模拟试题（二）试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号*-4四五六七八总分得分考前须知：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 ,请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选一选）评卷人得分请点击修改第I卷的文字说明一、选一选1.下面词语中加点字的注音和字形完全正确的一项为哪一项（)A.害怕(que)龟裂(jun)拾阶（sh。） 雕梁画栋（liang）B.筵席(yan)狡黠(xia) 震撼(han) 吹毛求疵（ci）*C.冻馁（位i）寒噤(iin)广袤(mao)没有屑置辨（biAn）D.荣膺(ying)契合(qie)恐吓

2、（he）一气诃成（he）2.以下句子中加点的词语使用没有恰当的一项为哪一项（）A.看：广场上的人们没有慌乱、没有烦躁、心平气和、井然有序地排队进行核酸检测。 B.机会难得，时没有我与，你千万没有要错过这个千载难逢的好机会。 C随着人们生活水平和健康意识的日益提高，“骑游”在各地蔚然成风。 D.天气清新晴朗，百花纵情怒放，难得走出校园的同学们察言观色欣赏着大好风光。 3.选出以下句子中没有语病的一项（）A.善待自然，就是善待人类自己，能否保护好自然环境在某种程度上决定着灾害发生时损失的大小。第1页/总22页参考答案:1. B【解析】【详解】A.胆传（que） qie,雕粱画栋雕梁画栋；C.冻馁（

3、面）nei,没有屑置辨没有屑置辩；D.挈合（qi。qi, 一气诃成一气呵成；应选BoD【解析】【详解】A.烦躁：烦闷急躁。与语境相符，使用正确；B.时没有我与：时间没有会等待我们的。嗟叹时机错过，追悔没有及。与语境相符，使用正 确；C.蔚然成风：事物盛极一时，成为风气。与语境相符，使用正确；D.察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。句中用于修饰“欣赏着大好风光”没有恰当； 应选D。2. A【解析】【详解】B.句式杂糅，可去掉“的原因”或“因为”；C缺失主语，可以去掉“随着或“为D.语义重复，“现身说法”的意思就是比喻用自己的经历遭遇为例证，对人进行讲解或劝导， 与“用自己的经历”重复，可去掉

4、“用自己的经历”； 应选Ao3. C【解析】【详解】考查对名著内容的把握。C护百姓除恶娱蚣岭的是武松，是武松了娱蚣岭的王道人，没有是“鲁智深答案第1页，共12页应选c。4. C【解析】【详解】考查诗歌的鉴赏。C.这首词抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。而结尾三句“羌管”发出的是凄 切之声，加上秋霜，加重的是征人的愁思，“将军白发征夫泪”那么采用互文的手法，悲怆含蓄 地抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。是全词的主旨所在。所以C项的说 法是错误的； 应选C。5. .心随朗月高志与秋霜洁【解析】【详解】考查学生的汉字书写能力。抄写时要用正楷字正确、工整、规范地书写。此题中注意

5、“朗、 霜，的书写。6. 例如：喜欢在夏夜乘凉 感受蛙声一片的热闹【解析】【详解】此题考查句子仿写。根据题干要求，要求使填入的内容与画线语句构成排比句，所以要求填 入的句子句式结构与画线句子一致，内容也与之相关。画线句子分析句式结构，即“喜欢在 XX （场景）XX （做某事），感受XXXX （环境类诗句）的XX （感受）”；而内容上，前面的画 线句子描写的春天的情景，后面的句子描写的是冬天的情景，所以补充的内容应该是夏天或 秋天的情景。例如：喜欢在秋天登高，感受落木萧萧的凄美芳草萋萋鹦鹉洲几处早莺争暖树留取丹心照汗青忽如一夜春风来受任于败军之际奉命于危难之间【解析】【详解】默写题作答时，一是要

6、透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子； 三是答题内容要准确，做到没有添字，没有漏字，没有写错别字。此题中注意答案第2页，共12页“萋,，”洲,，“莺”“汗,“忽,，“奉”等字形。7. (1) 冬残奥奖牌我来报 冬残奥新闻我来播(冬残奥我来传等(紧绕冬残奥主题，基 本格式一致即可。)例如：纪立家你好，祝贺你拿到！你能没有能向我们的同学们说一说，你是如何从一个 摔得“找没有着北”的菜鸟成长为一个奥运的？【解析】(1)此题考查学生对工程的设计能力。主题栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报 告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设

7、 计。此题根据题目要求仿照例如设计以下工程：冬残奥花絮我来说；冬残奥奖牌我来报；冬 残奥我来颂等。答案是多元的。考查对文本内容的理解和问题的设计。文本材料交代了采访的对象是：纪立家；交代纪立家 的人生经历是：从次穿滑雪板时，都没有知该如何站到获得单板滑雪男子障碍追逐UL级比 赛中获得。因而采访的问题可从“成长的经历”“毅力意志”“成功的原因”等方面设计。如：您觉得是什么支撑你从一个被摔得“找没有着北”的人，走向成功的？您能向我们的同学介绍一下您是如何战胜自我的，最重要的原因是什么？作答时，要有称谓、问候语和祝贺语，同时问题设计要紧扣“自强没有息”这一主题。答案没 有，符合题目要求即可。8. 鄙

8、：浅陋。这里指目光短浅。靡：倒下。 股：大腿。 责备(1)作战，靠的是勇气。次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓时士 气就穷尽了。(2)等楚军摆好阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。9. C肉食者鄙，未能远谋 及其未既济或既济而未成列10. 泓水之战宋公没有能听取子鱼的意见，固守仁义，固执己见，没有能抓住，因此失败。【解析】考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注 意通假字、古今异义、词类活用等情况。答案第3页，共12页(1)句意：当权的人目光短浅。鄙：浅陋。这里指目光短浅。(2)句意：望见他们的旗帜倒下了。靡：倒下。(3)句意：宋襄

9、公大腿受了伤。股：大腿。(4)句意：宋国人都责备宋襄公。咎：责备考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、句式等情况, 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。(1)词语：作：鼓起。再：第二次。竭：穷尽。(2)词语：既：已经。陈：同“阵”，摆好阵势。击：进攻。10. 考查文言虚词的用法和意义。A.助词，的/用在动词后，起补充作用，没有实在意义；B.名词，缘故/名词，旧的知识；C.动词，谋划/动词，谋划；D.介词，把/介词，凭借；应选C。11. 考查对文章内容的理解。【甲】文段“刿曰：，肉食者鄙，未能远谋。乃入见”可得出答案为：肉食者鄙

10、，未能远谋。 【乙】文“彼众我寡，及其未既济也，请击之”及“既济而未成列，又以告”可概括出答案为: 及其未既济或既济而未成列。12. 考查对文章内容的理解和分析。【乙】文“司马曰：，彼众我寡，及其未既济也，请击之。，公 曰：没有可。既济而未成列，又以告。公曰：未可。既陈而后击之，宋师败绩”可知，子 鱼建议宋襄公趁着楚军还没有全部渡过泓水，趁机进攻他们，但宋襄公没有听。子鱼又建议 宋襄公趁楚军还没有摆好阵势，趁机攻打他们，宋襄公还是没有听取子鱼的建议。由此可知, 泓水之战宋公没有能听取子鱼的意见，没有抓住；而“公曰：君子没有重伤，没有禽二毛。 古之为军也，没有以阻隘也。寡人虽亡国之余，没有鼓没有

11、成列。，”可知宋襄公固守仁义， 固执己见。据此可知概括出泓水之战失败的原因是泓水之战宋公没有能听取子鱼的意见，固 守仁义，固执己见，没有能抓住。答案第4页，共12页【点睛】参考译文:【甲】鲁庄公十年的春天，齐国攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。 他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅, 没有能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这 一类）养生的东西，我从来没有敢单独专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这 种小恩小惠没有能普及百姓，老百姓是没有会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪

12、牛羊和玉 器、丝织品等祭品，我从来没有敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用， 没有能取得神灵的信任，神灵是没有会您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼，即使没有能一 一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭 借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。次击鼓能够 振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗 尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国， 他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设

13、有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了， 望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”【乙】宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任 司马的子鱼对宋襄公说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令 进攻他们。”宋襄公说：“没有行。”楚国的已经全部渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议 宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说：“没有行。”等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚 军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被死了。宋国人都责备宋襄公。宋襄 公说：“有道德的人在中，只要敌人已经负伤就没有再去伤他，也没有俘虏头发斑白的敌人。 古时候指挥，是没有凭

14、借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却没有去进攻没 有摆好阵势的敌人。”为人们奉献美丽，却无人知晓姓名；被叫做假薰衣草；熟视无睹； 耐心劝解；例如：那么多重要的东西，我们往往忽略了，却总是去在乎那些没有重要的东西。我照 顾了你们这么久，但是你们也没有知道我的名字呀。13. 例如：没有能。A、B、C三处通过描写蓝花鼠尾草的没有同状态（或通过花朵、叶答案第5页，共12页子三个阶段的没有同变化），生动地展现了蓝花鼠尾草被人忽视、误解后的伤心难过，以及 得到后的自信愉悦，更生动优美、给人无穷的想象空间。替换的句子太直白，缺少了想象 空间。14. 花匠在文中推动了故事情节的开展，鼠尾草两次吐露

15、烦恼都是因为花匠的关心询问。借 花匠劝慰鼠尾草的语言，含蓄揭示文章主旨：重要的是自身的，而没有是在意他人的评价。15. 例如：没有重要。名字只是他人对自己的称呼，自身的应该取决于自己，而没有是他人 的眼光与评价。尽管人们没有知道鼠尾草的名字，但这并没有影响它们美丽盛放；只要关心 保护我们的人知道我们的名字就足够，没有必为没有重要的人和事而忧伤。【解析】15.此题考查筛选信息概括内容。第段“夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝紫色的花海里，嬉笑打闹，摆出各种姿势, 把蓝花鼠尾草定格在他们的照片里。可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片植物的名字”， 第段“渐渐的，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈。第段“我

16、们年年开花，把美丽留给人类, 但是除了你之外，没有人知道我们叫鼠尾草，他们都当我们是薰衣草“可知，空“蓝花鼠尾 草的烦恼一”可概括为：为人们奉献美丽，却无人知晓姓名；第段“蓝花鼠尾草听人叫自己，假薰衣草花朵掉落了更多，叶子也更黄了”可知，空“蓝 花鼠尾草的烦恼二”可概括为：被叫做假薰衣草；第段小哎呀，反正拍出来好看就行了，才没有管它是什么草呢。个说。后来又来了好几 拨人，有的人对标牌熟视无睹，有的人看到了，态度和那一拨人差没有多”可知，空游人 对蓝花鼠尾草的态度可概括为：熟视无睹；第段川怎么还是没有开心呢，宝贝儿们？，花匠问道”第段我想，我知道就够了一花匠 好像看透了鼠尾草的心事，说道”“花匠

17、继续说，.”第段/我想，采花的小蝴蝶也 比那些人重要呢，花匠又说”可知，空花匠对蓝花鼠尾草的态度可概括为：耐心劝解。 16.此题考查补写句子。第段“我想，采花的小蝴蝶也比那些人重要呢，花匠又说，因为没有小蝴蝶，你们就没 有能授粉。你旁边的这株小草，也比他们重要呢，因为小草虽然抢夺你的养分，可是，它和 你一起看过了多少日出日落，又一起经历了多少晴天雨天啊。天上的月亮重要，因为世界上 还能有多少东西比月光更美啊？阳光重要，空气重要，水重要”可知，花匠举了很多例子，答案第6页，共12页说明还有很多比名字更重要的东西；第段是啊，鼠尾草说，你一直照顾我们，我们 连你的姓名也没有知道呢”可知，第段空缺处补

18、写的句子应有承上启下的作用。例如：“可我们总是没有在意这些重要的东西，总是追求那些没有在乎我们的人的看法与评 价。我照顾你们那么久，你们知道我的名字吗？ ”17.此题考查描写方式和内容的理解。开放题，答案没有，言之成理即可。例如一：原文的“A.花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了”可知，这里 从花朵掉落、叶子枯黄，生动形象地刻画出蓝花鼠尾草被人忽视的伤心样子；“B.花朵掉落 了更多，叶子也更黄了”可知，这里通过花朵、叶子的进一步变化，生动形象地刻画出蓝花 鼠尾草被误解后的难过的样子；“C那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的枝干立了， 而且，花梗上有了许多新的小骨朵，

19、似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲美呢”可 知，这里使用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出蓝花鼠尾草得到后的自信愉悦的样子, 没有仅富有形象感，还给人留下了更多的想象空间，韵味无穷。而选项“A.他们感到非常沮 丧、无精打采，B.伤心没有已，难过极了。C.那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，兴奋地开在 蓝天下”属于心理描写，直接写出了蓝花鼠尾草的心理，没有给人想象空间，缺少美感。因 此，没有可以替换。例如二：选项“A.他们感到非常沮丧、无精打采。B.伤心没有已，难过极了。C.那片蓝花鼠尾草好像 突然复活了，兴奋地开在蓝天下”属于心理描写，直接写出了蓝花鼠尾草的心理，语意明确, 通俗易懂，让人一下

20、子就明白了蓝花鼠尾草的心理。原文的“A.花朵纷纷掉落，叶子也黄了 一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了花朵掉落了更多，叶子也更黄了”“C,那片蓝 花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的枝干立了，而且，花梗上有了许多新的小骨朵，似乎 要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲美呢”都是神态描写，太过含蓄。因此可以替换。 18.此题考查人物的作用。根据第段“花匠轻声问道：花儿们，你们为什么叹息呢？有什么没有开心的事吗？ ”第 段小怎么还是没有开心呢，宝贝儿们？，花匠问道”第段“天上的月亮重要，因为世界上还 能有多少东西比月光更美啊？阳光重要，空气重要，水重要天上的月亮重要，因为世界上还 能有多少东西比月光更

21、美啊？阳光重要，空气重要，水重要”可知，两次没有开心，都是花 答案第7页，共12页匠主动询问蓝花鼠尾草，并帮它们释怀的，可见，花匠这个人物推动了故事情节的开展； 第段“只要知道我是你们的花匠就可以了，花匠说，名字只是一个代号。你们叫蓝花鼠 尾草还是薰衣草，有什么关系呢？重要的是，你们是美丽的花儿啊”第段我们是美丽的 花儿，美丽的花儿，所有鼠尾草都在窃窃私语”可知，花匠让蓝花鼠尾草明白了有比名字更 重要的东西自身的，而没有是在意他人的评价，更没有必为此烦恼，由此可知，花匠的 语言含蓄地揭示了文章的主旨；第段“花匠慌了神，那片草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思没有得其解”和第 段“后来又来

22、了好几拨人，有的人对标牌熟视无睹，有的人看到了，态度和那一拨人差没 有多”可知，花匠对蓝花鼠尾草的观察细腻入微，与游人对蓝花鼠尾草的熟视无睹，形成了 比照，突出了花匠对蓝花鼠尾草的关和保护，是真正最关心它们的人，从另一个侧面，表现 了主题。19. 此题考查理解句段。第段”名字只是一个代号。你们叫蓝花鼠尾草还是薰衣草，有什么关系呢？重要的是，你 们是美丽的花儿啊”，第段“可是，他们知没有知道你们的名字，真的有这么重要吗？ ”可 知，名字只是他人对自己的称呼，并没有是很重要，重要的是每个人的应该取决于自己的独 特形态，因此大可没有必介意他人的眼光与评价。就像人们没有知道鼠尾草的名字，但这并 没有影

23、响它们美丽盛放；第段“我想，我知道就够了。花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，我天天陪着你们，给 你们浇水、除杂草、施肥。我非常了解你们.”第段“听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬 起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕”，第段“那片蓝花鼠尾草好像突然复活了 与蓝天媲美呢”可知，只要关心保护我们的人了解我们就足够了，没有必为无关紧要的人的 议论和看法而忧伤；只有摆脱了这些倾恼，才能活得快乐。20 .读书要懂得“取”和“舍”。21 .要学会选书，必先多读书。书读得多了，就有了品味，有了选书的判断力和鉴赏力。没 有能终身只选择一种书或一类书来读。22 .比喻论证。将初读书时，要广泛阅读比作结婚之前广交朋友，

24、将没有丰富的阅读地选择 一种书来读比作“忙没有迭地，定了终身，生动形象地论证了“要学会选书，必先多读书”这 一论点，进而证明文章的论点。23 .第段。朱光潜先生的话论证了第段中“品位只能来自阅读的。读得多了，自然也就 答案第8页，共12页知道好歹”的观点。【解析】此题考查对论点的把握。论点是作者对所论证问题的见解或主张，大局部文章的论点出现在标题、开头或结尾，少部 分出现在文章中间或需要归纳概括。根据第段“读书也一样。读书当然没有等于娶妻嫁人, 非得从一而终，一辈子厮守没有可。换一种书或一类书来读，也没有像离婚改行那么困难。 但这决没有等于说读什么书是无所谓的”可知，本文论证的问题是我们该如何

25、读书，作者在 题目”读书要懂得，取岬厂舍”就说明了自己的观点，所以题目即论点。20. 此题考查概括能力。根据第段“其实答案也就在这里：要学会选书，必先多读书”概括得出：要学会选书，必先 多读书。根据第段“书读得多了，就有了选择所谓，有了选择，只没有过是有了品位；所谓，有 了品位，也没有是说从此只读，雅，的，没有读，俗，的，而是说有了判断力和鉴赏力，知道好 歹了”概括得出：书读得多了，就有了品味，有了选书的判断力和鉴赏力。根据第段“所以，终身只读一种书或一类书是没有妥的（哪怕这些书确实品位高雅）。它虽 然能造成品位的纯粹，却也难免趣味的褊狭”概括得出：没有能终身只选择一种书或一类书 来读。21.

26、 此题考查常用的论证方法及作用。根据具体语境分析。首先指出论证方法，然后写出表达作用。画线句子是比喻句，将“初读 书时，要广泛阅读”比作“结婚之前广交朋友L将“没有丰富的阅读地选择一种书来读”比作 “忙没有迭地，定了终身？本段的句“其实答案也就在这里：要学会选书，必先多读书”可知, 生动形象地论证了“要学会选书，必先多读书”这一论点，进而证明文章的论点。增强了文章 的说服力。22. 此题考查论据。先分析每段论述的主要观点，然后再判断论据表达的观点符合哪一段。朱光潜所说的“你玩 索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧”与选文第段“读得多了，自然也就知道好歹”“这 答案第9页，共12页B.奥运吉祥物

27、“冰墩墩”受到追捧的原因，是因为它萌萌的外表符合人们的审美需求。C. 2022年3月13日，随着奥运火炬的熄灭，为北京2022年冬残奥会画上完满的句号。D.傅雷家书用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。4.以下关于文学名著内容表述有误的一项为哪一项（）A.在格列佛游记描述的小人国里，如果重要职位空缺，候补人员就会通过绳上跳舞比赛 来决定谁接任这个官职。B.在二十世纪七十年代末期，艾青的诗歌作品仍是以歌颂光明为主旋律的。这一时期，他的 诗歌风格有了较大的变化诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。C.水浒传中的鲁智深可以说是个下层侠士，崇尚的是义，有恩必报，

28、有仇必复。他镇泼皮 倒拔垂杨柳、救挚友大闹野猪林、护百姓除恶娱蚣岭，是最富有血性和传奇色彩的英雄好汉。 D.红岩中塑造了许多令人钦佩的革命英雄形象，如成岗，他在被捕后，面对敌人的酷刑坚 贞没有屈，从渣滓洞被转移到白公馆后，还写了“版”挺进报，后被。5.选出对范仲淹渔家傲秋思赏析有误的一项（）A.词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然没有同。B.词人在下片集中抒发身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心局部，从正面揭示了自 己和征人们卫国思家的矛盾心理。C.结尾三句情调激昂、高亢，含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其没有修武备、没有 重边功做法

29、的愤懑之情。D.词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明， 语言凝练，读来亲切感人。第H卷（非选一选）请点击修改第n卷的文字说明评卷人 得分二、字词书写6,请用正楷字将下面的汉字抄写在答题卡的田字格内，要求规范、端正、整洁。鼠地出郛氐摒祖邮血会O 郸O O 照O 氐O试卷第2页，共9页 就要博览群书”相符；“比拟资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠”与“品位只能来自阅读的”相符。故放在第段。24 .例文：向善向上发奋向上、崇德向善，是中华民族持续开展的珍贵财富，是兴国的基础，是做人立业的 根本。也提出，“必须加强全社会的思想道德建设、“形成向上的力量

30、，向善的力量”。那么 什么是向上、向善呢？我们又如何传承呢？向上，即发奋向上，追求进步。“天行健，君子以自强没有息。“向上是人们没有断提升 本领，提高境界的动态尺度，是向善的前提和基础。向善，即崇德，意味着明德惟馨，择善 而从。向善是向上的具体表现，是向上的动力源泉和崇高境界。两者相互联系，密没有可分。向上向善是形成社会良好风气以及传承中国传统美德的方式，是传统美德和社会生生没 有息的强大动力，是人类社会文明进步的强大力量。古往今来，涌现出许许多多发奋向上、崇德向善的英雄人物，激励我们发奋前行。无数 志士仁人，面对民族危难，奔波呼告，抛头颅洒热血；遭遇没有幸的残疾人，面对肢体残缺, 意志顽强，

31、绽放人生光彩；广大医护人员，面对未知的疫情，逆行而上，救治病人没有发奋向上的就会在困难和挫折面前打退堂鼓；没有崇德向善的品德就会在大是大非 面前失去做人应有的道德准那么。发奋向上的，是激励我们青少年为实现“中国梦”而努力的方 向；崇德向善的品德，是提高我们青少年美好品德的明镜。那我们青少年如何传承这种品德呢？我认为要从我做起，从身边小事做起。作为公民，可以是在公交车上给他人的让座；过马路时对老人的搀扶；防疫期间带好口 罩，没有聚集的卫生防护作为学生，可以是尊敬老师，为老师辛勤付出道声感谢；课堂 专心听讲，认真完成每作业；做好卫生值日，拖干有积水的走廊；同学有疑问时耐心解答， 热心关怀；随手拾起

32、地面的；吃饭时的没有插队没有拥挤.正所谓“勿以善小而没有为”， 只要心存善念，处处都有行善的机会，它就存在我们身边的件件小事里。时代呼唤崇德向善，作为一位中华传统美德的传承者，作为的高中生，我们更应该发扬 “发奋向上、崇德向善的，没有断提高和完善自己，勤奋学习，勇于创新，为实现“中国梦” 做出应有的贡献！【解析】【详解】答案第10页，共12页 此题考查全命题作文。审题：“向善向上”是什么意思？发奋向上，崇德向善的意思。向上意味着前进，事物的开展 是曲折的，但是也是没有断地前进着，每天都比昨天好一点。向善，善为善良，善意，勿以 善小而没有为。每天做一小善，积水成渊，积善成德，是善也。所以这个题目

33、引导我们积极 进步，行善积德，从行动上表达发奋向上的现代青少年的状态。立意：“向善唧可以立意与人和善，与人为善，和谐相处，日行一善等等；“向上”即以立意 为发奋向上，永没有言弃等等；所以这一题目我们可以围绕积极、善良等主题来立意。选材：可以写在日常的学习生活如何践行“向善向上”的过程；也可以写在生活中遇到困境时, 如何用“向善向上”的心态来面对；也可以写议论文，论证当然青少年应葆有“向善向上”等。 25.例文把奋斗写进青春里一段岁月，一畔青春。青春的道路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小 径，能感受到跋山涉水的艰难。一路汗水泼洒，埋头奋斗，在奋斗的青春路上栽下成

34、功的鲜 花，涂抹青春的色彩。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在.这时使人的身心解脱尽重重的束缚，激情与热血在 年轻的身躯中澎湃。追随心的律动，我参加了全国钢琴大赛。梦在前方，一路行进没有止，奋斗没有止。月色的银辉像是这暗夜的伤口，点点月光便从其中流泻下来。小小的窗口依旧亮着一盏 昏黄的灯，为我的奋斗指引方向。与月色媲美，与青春同行。虽没有及孔子“读易韦编三绝“，每日里我的手指也确是红肿胀痛，渐渐磨成了茧。 但整日的练习，关节的酸痛，思绪的凝注，都掩没有过指下生涩的音符。“为什么无法成功，奋斗难道毫无出路?”我数次的失败后没有禁对自己的行为感到怀疑。 我几乎放弃。扭头望向窗外，月光依旧平静如初，一

35、如那个我立下决心的夜。“愿你走过韶 华，依旧。”我要继续奋斗。发狂似的练习，整栋楼似是将要被我摧毁，谱上凌乱分散的音 符，被我的眼神紧紧攥住，压到琴键上。我的身体开始随旋律舞动，常常眼光呆滞，神情投 入，着魔似的溺在音乐中，演奏中。没有知温暖了几十遍琴键瘦小细长的身躯，黑白相间的花田上多了两只翻飞的蝴蝶，它 们飞舞，腾跃，流出一段醉人的音乐，瀑布般泄下，席卷包裹着我。此刻的我，全然忘尽体 内愈加强烈的酸痛感，醉心于此。汗水在没有知觉间从发梢滑下，间杂着微咸。答案第11页，共12页或许，是奋斗的滋味？走进华丽的演奏大厅，着了闪耀的礼服，等待着，等待着奋斗的花儿绽放。“五号!”我 昂首阔步，走上舞

36、台。指尖滑过，蝴蝶翻飞。一曲春舞将舞台搬至阳春三月的田野。我沉醉于蝴蝶绚烂的 色泽，觉着青春的神秘与极美已在蜕变中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴着阳光，正舞 与奋斗的花田之上。曲毕，掌声意欲掀起屋顶。当纤细的手指给予璀璨的奖杯以温度，奋斗 之花，已然绽放。奋斗在左，汗水在右，走在奋斗的青春路旁，随时播种，悄然绽放，使穿枝拂叶的我奋 力奔跑，探求成功的方向。拨开重重荆棘，抬眼发现，我，在奋斗的青春路上。【解析】【分析】【详解】此题考查半命题作文。，审题立意。题目是“把写进青春里”审题可知，这是要求写与“青春”有关的内容，“青 春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会

37、和感悟，什么 让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众没有同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你 的青春精彩无限？填写内容除了题干提示的“拼搏、乐观、奉献”还可以补充“奋斗、努力、 坚持、执着、阳光”等。写让你的青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做。立意可 为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸运；乐观面 对生活，勇敢面对挫折等。立意应积极向上，树立正确的观导向，展现学生的新风采。第二，思路点拨。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，此题适合写记叙文、 叙事散文。假设写成记叙文，应自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发 真情实感，感动

38、读者。事例可为：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚 持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人、我要将拼搏写进青春里； 路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔没有己，我要将善良写 进青春里等，总之，内容要详略得当，表达自我的成长。答案第12页，共12页心随朗月高志与秋霜洁T1 + _ _11T 1+ _ _ 1T1 + 1T1+ - -11T1 + -11T1 + _ _11T 1+ _ _ 1T1 + 1T1+ - -11T1 + -11T1+ _ _11T 1+ _ _ 1T1 + 1T1+ - -11T1 + -11添了无数明媚的风景。

39、晴川历历汉阳树,人生自古谁无死,O （文天祥过零丁洋）评卷人得分7.仿照画线的句子写一句话，使之构成语意连贯的排比句。热爱生活的人，喜欢在春天踏青，感受春烟拂柳的惬意;,；喜欢在雪夜闲游，感受万树梨花的欣喜。热爱生活，使生命的旅途增O （崔颍黄鹤楼）,谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）,千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）诸葛亮的出师表，说理和陈情完美地，在陈情局部表现他临危受命的千古名句是:评卷人得分五、综合性学习9.综合运用北京冬残奥会开幕以来，中国运发动奋勇拼搏屡创佳绩。“祝贺跟没有上夺牌速度”的背 后，是冬残奥健儿们克服身体残疾，用数没有尽的汗水和付出为梦想插上翅膀，他们的努力

40、值 得更多的赘誉！九年级各班级正开展“君子自强没有息”综合性学习，请你参与其中，向冬残 奥运发动们学习、致敬！ 同学们准备出一期以“自强没有息”为主题的向冬残奥运发动学习的黑板报，请你仿照栏目一,第3页/总22页再设计两个栏目。栏目一：冬残奥故事我来讲栏目二栏目三：(2)在纪立家夺冠后，校园电视台争取到了一个远程采访的机会。如果你是这位幸运的小记者，请根据下面的材料设计一个采访他的问题。要求尊重采访对象，用语文明得体，内容紧扣自强 没有息这一主题。冰雪运动在“入门”时，对健全人都是难题，对残疾人挑战更大。在单板滑雪男子障碍追 逐UL级比赛中获得的纪立家，6岁因意外失去了左前臂。他次穿雪鞋、雪服

41、、滑雪头盔时，花 了很长时间才穿戴好，次穿滑雪板时，都没有知该如何站，次“全副武装”开始单板滑雪，只 想滑得快，但摔得也狠，把雪镜头盔都摔飞了，经常感觉被摔得“找没有着北”。评卷人 得分六、比照阅读阅读【甲】【乙】两个语段，回答以下问题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ” 刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。”对I日：“小惠未遍，民弗从也。“公日：”牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽没有能察，必以情。”对日：“忠之 属也。可以一战。战那么请从

42、。”既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马日：“彼众我寡，及其未既 济也，请击之。”公日：“没有可。既济而未成列，又以告。公日：“未可。”既陈而后击之， 宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公日：“君子没有重伤，没有禽二毛。古之为军 也，没有以阻隘也。寡人虽亡国之余，没有鼓没有成列。”【注释】宋公：宋襄公。泓：泓水，河流。济：这里指渡过泓水。司马：统帅的长官,鼠地出郛氐摒祖邮血会鼠地出郛氐摒祖邮血会O 郸O O 照O 氐O试卷第4页，共

43、9页此指子鱼。陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。门官：国君的卫士。二毛：头发花白的人。10.解释文中加点词的意思。（1）肉食者鄙（2）望其旗靡 , , .- - -（3）公伤股（4）国人皆咎公 11 .翻译下面的两个句子。（1）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）既陈而后击之，宋师败绩。12 .选出以下各组句子中加点词用法和意义相同的一项（）A.寡人虽亡国之余/公将鼓之 C.为人谋而没有忠乎/肉食者谋之 13.理解文段内容，用原文语句回答以下问题。【甲】文中曹刿“请见”的原因是“A.寡人虽亡国之余/公将鼓之 C.为人谋而没有忠乎/肉食者谋之 13.理解文段内容，用原文语句回答以下问题。

44、【甲】文中曹刿“请见”的原因是“B.公问其故/温故而知新 D.必以分人/没有以阻隘 九【乙】文中子鱼认为发动进攻的有利时机是“”。14 .你认为泓水之战失败的原因是什么？评卷人得分七、现代文阅读阅读下面的短文，回答以下问题。蓝花鼠尾草的烦恼在一座小城的边上，长着一大片蓝花鼠尾草。夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝 紫色的花海里，嬉笑打闹，摆出各种姿势，把蓝花鼠尾草定格在他们的照片里。可遗憾的是， 似乎没有一个人知道这片植物的名字。花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐的，蓝花鼠尾草开始感到有些 委屈，它们和薰衣草是没有同的啊，颜色有区别，叶子有区别，和花梗也是没有同的。晚上，蓝花

45、鼠尾草对着天空，唉声叹气，A.花朵纷纷掉落，叶子也黄了 一些，才刚刚入 夏，它们竟好像要枯萎了。花匠慌了神.那片草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思 没有得其解。第5页/总22页晚上，花匠轻声问道：“花儿们，你们为什么叹息呢？有什么没有开心的事吗？ ”“哎，” 离他最近的一株鼠尾草说，“我们年年开花，把美丽留给人类，但是除了你之外，没有人知道我 们叫鼠尾草，他们都当我们是薰衣草。“鼠尾草说完，又叹了一声。花匠用手轻轻摸了摸那株鼠尾草。“原来你们是为这个啊。“他说，“那，如果所有人都知 道你们是鼠尾草，你们会开心吗？其实，我可以在周围弄很多标牌，写上蓝花鼠尾草“肯 定会的，“鼠尾草开心地说

46、，“被人误解实在太难受了，你就给我们弄上标牌吧。”“呀，怪没有得没有杳昧，”第三个人说，“你们看，我搜了一下，薰衣草和蓝花鼠尾草没 有是同一种。”“哎呀，反正拍出来好看就行了，才没有管它是什么草呢。”个说。后来又来了好 几拨人，有的人对标牌熟视无睹，有的人看到了，态度和那一拨人差没有多，也有的人说，“这 花没有如叫假薰衣草，长得那么像。”于是就有人把“假薰衣草”这名叫开了。蓝花鼠尾草听人叫自己“假薰衣草”，B.花朵掉落了更多，叶子也更黄了。“怎么还是没有开心呢，宝贝儿们？ ”花匠问道。“本来只是想让人们知道我们真正的名字，这下好了，他们没有光没记住，还给冠了个 假名，难道我们真的没有如薰衣草吗？”最近的一株鼠尾草说。“可是，他们知没有知道你们的名字，真的有这么重要吗？”花匠问。那株鼠尾草低下了头：“也许吧。”它开始在心里嘀咕：“真的那么重要吗？那些人，只是 一年来那么一两次，甚至几年都没有来，他们，真的重要吗？他们的看法，真的重要吗？”“我想，我知道就够了。“花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，“我