2022年家访教师心得体会15篇 (2).docx

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1、标签:标题家访教师心得体会15篇当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，如 此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？以下是文库作者为大家提供的家访 教师心得体会，欢迎大家提供。家访教师心得体会1家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发 挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。 通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享 受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反响和建议，不仅取得了家长对学校和教师 的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。在学校布置家访

2、任务时，我想现在的联系方式很多，诸如 、手机、或者让学生把家 访表带回家让家长写几句就可以了，干嘛需要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入学 生家庭时才体会到电访所不能到达的效果，面对面促膝交谈与 里的听声不见面，那感觉 和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。在家留守儿童访中我重点走进留守儿童 家庭，这些孩子多数是寄养在亲戚或跟爷爷奶奶生活他们的学习和生活中或多或少存在些不 足，如陈铭志、徐张锁、卢思杭等一些学生，他们在家表现较好你，能帮爷爷奶奶做家务有 孝心。但在学习上表现的懒散；也有两个学生从小没和母亲生活在一起，现在回家和孩子一 起生活时发现孩子和她没感情,说话孩子不听。这些现

3、象可以说是学生健康成长的一大障碍, 通过和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在问题 共同商量探讨教育措施，采用学生能接受的方式进行教育，不损伤他们的心灵有能帮到实处。总之，家访让我受益匪浅，即了解学生在家各方面的表现和学校对学生的要求，又 使我了解学生在家庭中各方面的情况，我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学 生形成问题的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上 的担子更重了，我们要加强孩子的心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注 重学生的个别教育到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 家

4、访教师心得体会2连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习状况不一样，家庭背 景也不一样，但是他们的家长对我们的到来十分的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对 孩子学习的用心，小学教师家访心得体会。六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是 他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会用心的参加，老师布置的作业基本 也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。 当我们到达他家时，他的父母都在家，也十分热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在 管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的

5、问题，我们能够看得 出这是一位很用心的家长。在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩 子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无 奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是期望孩子能够快快乐乐的学习知识，而不 任、期盼，这也进一步增强了教师的责任感，增添了教师的使命感。正如我们对学生的教育 仍在不断延续，家访活动还将继续，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式, 不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁，把教育工作做到学 生家里，做到学生的心坎里。家访教师心得体会14我深刻意识到，要想做

6、好学生的思想工作，就必须走进学生的世界，去了解他们，关爱 他们，那么家访工作就非常必要了。本学期的几个周末，我和一年级的班主任和几个科任教 师走访了十儿个学生的家，对有些学生我在学期期间也曾家访过儿次。家访的目的是通过和 家长沟通，共同帮助学生进步。家访时，我向家长反响学生的在校表现。以表扬学生，主要 从以下方面入手：学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，团结同学、尊敬老师 情况，生活自理能力等方面。了解学生的在家表现。委婉的劝导家长多关心学生的学习，有 什么问题，有什么意见，有什么要求，请家长以 或者到校向班主任及时反映。向家长了 解对学校、老师有什么要求或者意见建议。因此，这次家访

7、的气氛非常融洽，家长也乐意接 受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示继续努力学习，使得各学科 都能均衡开展。对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时候，这 时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也些许摸索到做家访工作的一些经 验。一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进 的火把。今年一年级其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟到、任性，特别爱耍 脾气，作业是没有动过的。我虽然在他身上花费了大量的心血，但成效甚微，在“走投无路” 的情况下，我开始了家访工作。初次

8、家访我了解到他的家庭状况，他的母亲父亲因工作关系 不能经常回家，家里只有爷爷和奶奶，没人去关爱这个一年级小朋友，他不能享受到一个正 常家庭的温暖。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对 他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重 感情，孝敬奶奶。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的缺乏, 并给他提出了希望。当离开他家时，他奶奶讲了这样一句话：“你看周老师对你多好！”这时， 我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他 更加愿意接受我对他的教育。因此，班主任应及时把握时代

9、的脉搏，了解学生的心理特点和 感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短， 积极向上。有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但他的智力水平并不差，是什么 原因导致他成为现在这个样子，我带着疑惑进行了家访。原来他几乎把全部地课余时间都放 到小动物身上，专门为猫准备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。我了解 到这种情况后，屡次和他谈心，并且鼓励他好好学习，树立信心。经过屡次耐心细致的工作 以及家长的密切配合，终于使他有了转变，学习成绩也有了较大的进步。因此，班主任平时, 细心

10、观察学生的学习、情绪、身体、表现：屡次与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、 爱好兴趣，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬以自己的人格去影响学生的人格开展。两年来，虽然我的任教为时不多，但我对家访工作一直非常重视，针对当前下岗职工增 多、离异家庭增多的情况，我经常有目的地进行家访，对于这些特殊家庭的孩子给予了更多 的关注，通过家访及时地了解情况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热的心温暖他们受 伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。因此，班主任老师必须高度重 视家访工作，并且善于做家访工作。家访教师心得体会15家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成

11、局部，它 可以帮助我们了解班里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家庭教育的情况。家访工作做 好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教育好每个孩子有着不可低估 的作用，使我们的工作到达事半功倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重 视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。一、家访工作进行的时间问题：生活在节奏较快的现代社会人们都比较忙，所以在家访 之前我都会先对学生进行了解询问或给家长打 询问以下儿个问题：他的父母是从事什么 工作的? 一般情况下父母什么时间段都在家？家庭的详细住址是什么?（因为我们学校地处城 乡结合部，学生大多来自

12、务工家庭，经常搬家的情况普遍存在，比方开学初和现在的家庭住 址不一样的情况时有发生。）基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然 后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到 位了，学生家长会更理解我们的用心，同时也会更加地配合我们的工作，从而使我们的家访 工作得以顺利进行。二、消除家访工作的误区和误解：在现实生活中，经常会出现这样的情况，家长会误认 为只要是老师家访，那就肯定意味着学生在学校犯错误了，老师来“告状” 了。我们在家访 时一定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一 些表现，包括生活方面和学习方面，

13、在谈话中，有相当一局部家长还是批评了孩子的一些不 良的生活和学习习惯;接着我再告诉学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有很多发 光点的，在某些方面表现得还是值得家长和老师以及同学的肯定的，这样一来家长认识到: “哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某些方面还是值得肯定的让他们认识到老师来 进行家访不是以“告状”为目的的，这样来消除家长对老师家访的误区和误解。在消除误解 的基础上，我的家访工作都进行得很顺利，并且也取得了一定的成功。三、家访工作时的谈话艺术：在以上消除家长对家访工作的误区和误解之后，我们就可 以对学生家长进行顺利的沟通,让他们认识到家访不是告状而是帮助家庭、家长教育好孩子。 在

14、谈话时我们应该谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所方面。比方：我在对 我们班一个学生的家长进行家访时，我是这样说的：“家长朋友你们好，首先非常感谢家长 对我工作的支持和配合，给了我一个与学生家长面对面交流的机会，那为了促进孩子的成长 和进步，下面就孩子在学校的表现和学习情况向家长朋友做一下总结这样让学生家长认 识到：老师这么看重我家的孩子，这个老师很有责任心，我们做家长一定也得配合老师教育 好孩子，教育好孩子是老师的责任，也是我的责任。四、家访工作应该从哪些方面了解学生：老师家访的初衷是想和家长一起配合教育好学 生，需要进行谈话了解学生在家的生活、学习方面的表现，家庭教育的成功之处、

15、存在的不 足之处等等方面。只有把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能会是有效的、甚 至是高效的。其实家长很愿意告诉老师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类 似于家长在向老师“告状”。从家长的“告状”中，我感到很欣慰，因为家长翻开心扉愿意 跟老师沟通，愿意告诉老师孩子在家的表现，想让老师帮助家长教育好孩子。其实这是最好 不过的，只要家长愿意讲就是最值得我们高兴的。我曾经对一个学生的家长进行家访，原计 划一个小时结束，结果家长给我在一块交流了近两个小时，他把学生在家表现的很微小的细 节都一五一十得告诉了我，能看得出来有些家长还是很细心的。五、家访工作的作用：在进行过家访之后，我发

16、现学生和老师的距离被拉近了，学生有 某种想法的时候愿意分老师沟通了，对我们从抵触到愿意沟通，发生了很大的变化。家长对 老师和学校的态度发生了质的转变，从以前的不信任、不配合到现在的信任和配合，我们在 做工作时真的省力了很多、也省心了很多，这些都归功于家访工作的顺利开展。随着时间的 延长，我慢慢发现经过家访过的学生或多或少都有进步，具体表现在纪律、卫生、学习以及 其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很内向，有事 不愿意跟老师说，包括同学。了解了这种情况后，我对她的座位和同桌进行了调整，并且分 配她担任小组长的职务，经过了这段时间我发现范越真的进步了很多，包括学习、

17、与人交往 和工作能了方面都有了很大的进步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很淘气的 男生，在班里的小毛病很多，经过家访之后，我发现他的小毛病少了很多，也知道认真听讲 了，作业也及时上交了，卫生清扫的也很及时、认真，比以前有了非常明显的进步。在我们的教育教学工作中，我们应该切实地做好家访工作，了解孩子的家庭生活和家庭 教育，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，相信在这种环境中成长的孩子一 定会健康、快乐！教育好学生是我们老师不懈的追求和责任，教育好孩子也是家长追求的“终极目标”， 我们和家长有共同的愿望一一教育好孩子“教好书，育好人工是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都能够放

18、宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下 家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自我给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子 的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自我的孩子施 压，而不是一向让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈 这样给他时间让他成长，自我学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很 多人，但是前提是他足够努力，他能够认识到学习的重要性。一年级四班的武禹轩同学，他是我此刻带的学生，他是我们班的小班长，不仅仅学习成 绩十分棒，而且十分的听话懂事，作业状况都完成的很好，他能够算的上是班里全优的学生。 其实我也很好奇什么

19、样的家庭才能够培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星 期日在孔老师的带着下，我们去到了他家。经过跟他的家长的谈话，我才明白孩子为什么能够学习这么好。不得不成认他是很聪明 的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每一天回家做的第一件事就是写作业， 写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、 复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但 是从谈话中我们明白家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。 家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们 觉得自我的

20、家长十分的负职责。在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切期望，也感受到了他们对老师 的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、 学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、期望。透过家访活动，我不仅仅如此近 距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的 期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅仅加强了师生感情，对以后的工作将起到用心 的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法 所不能比较的。家访教师心得体会3付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾

21、为此专门与家长 进行了屡次的交流，主要是担忧他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。付雪坤的爸爸妈妈都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种淘气的行为和家长见面 的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。在谈话中，付雪坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一 眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询 问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩 子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母 亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事

22、情。听了这些之 后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬 师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子 属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起 进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的局部是什么。对于他上网的问题我没有提起。但付雪坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成 绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是 一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下 雨都第一个到校并

23、主动帮助值日生清扫教室，解决了一个班级的老大难问题。在送我出来 的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗!”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说, 不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间 补上。并和我约好不会的就会打 给我。不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告 状!好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？莫让家访成告状!在家访中走进孩子，多聆听他们的声音;走近家长，与他们一起探讨教 育问题。家访教师心得体会4我们教师是与学生、家长、

24、社会之间是心与心的交流而且这时候是一年四季中每种色彩 都应该盛开的，我们渴望看到每个孩子都应该有未来。20xx年11月21日这一天中午，我们教师面对秋风的送爽，自己迎着秋凉的秋风，我 们教师一行（4人）踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，雨 中有一种别样的激动，我们自己期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨 孩子的未来，让自己不再是一名教书匠，而是一名和蔼的老师。这一天，我们教师四人一起几经周折，来到了三道镇田滚村委会，然后算算自己来家访 的时间已过去了一大半天，而且经过自己前一段时间的观察，我对每个班级的学生即如自己 已经对每个孩子的行为特性，性格特点有

25、了一定的了解，而且通过我自身的努力，家长们也 了解了我们的工作。所以我积极的配合学校开展了第一次千名教师家访的工作的第一件事一 一去学生家家访。这次，我们的家访主要是针对家长，通过与家长的交流进一步了解孩子, 了解我们农村孩子的成长和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时，针 对每个孩子,我向家长们提出家庭教育方面的建议,让孩子们自己总朝着一个好的方向开展, 然自己的孩子在未来的社会更加明朗，豁然开达。家访过后，我自己也反思，因为在我的印象里，农村的家长都会很特别重视自己孩子的 学习，同时也说明我们社会的历代人的艰辛，也更好的让孩子们自己已经让他们对山外的世 界充满向往，而且每位

26、家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是，可能是地域性差异的缘 故吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情况。我们每到一位学生的家，不管多忙的家长 们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。教师，家长，学生在一阵寒暄过后，我们自然便 进入正题，开始探讨孩子在家的家庭教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察, 我自己感觉到家长有两支，其一是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且家长会 为孩子们作出额外的投资；还有大局部是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有方法 付出太多，而且会让自己的孩子参加家长做很多的农活。我感觉到，理论上对于前者，家长 的付出挺多，但是关注、监管力度不够，他们的心思

27、并没有完全放在孩子的教育问题，相反 会比后者少。因为他们或许或多是自己认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，因 为自己的孩子还小，不知道重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关 重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福 快乐的日子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活。家长 们自己下不了利结论。这天11月21日，我们教师四人去了学校附近的几个村庄，也去了学校里面班级中几个 学习成绩较好的同学家，他们都是小学班级里的佼佼者。一路上，我听着我们学校的校长黄 捷的介绍，自己看着村庄旁边的景观，欣赏着周围的美景，不

28、一会就到了董佳音同学的家, 董佳音的家长热情的招待了我们。她家是属于后者，董佳音的妈妈读过中学，但是她很重视 孩子的学习，而且家庭也算得上是很困难，他爸爸在外务农。董佳音的爷爷是位眼光高远的 老人，我和他交流，自己听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，我以为年过花甲的 老人有这样的见识着实让人钦佩。针对董佳音同学那种胆小害羞的性格，我和家长提了好多 建议，也算是我们教师这么多年来的一些经验吧。在我看来，老师总是喜欢那些爱问问题, 经常去老师办公室报告的学生。然而，我把自己的学习“经验”介绍给董佳音同学，并让董 佳音的妈妈在家也要帮助监督自己的孩子。家访效果很好，直到现在，董佳音同学还是我们

29、 班里的姣姣者，学习不错。然后是去到三年级董舒杰的家，刚到时，我们是带着满意的微笑向董舒杰的家走去，她 家的条件不错，她和哥哥生活在一起，可能是由于太过富裕吧，爸爸好像对妹妹并没有怎么 照顾和关心，在学习方面更是任由其开展。不过值得欣慰的是，孩子成绩很好。针对此问题, 我们向董舒杰的爸爸提了建议，希望对她的教育可以有所改观。最后返回到董舒萍的家，虽 然董舒萍的家长没有读过初中，可是一位知书达理的农村妇女，言谈举止之间流露着一种伟 大的母爱。有这样的家长，董舒萍同学真的是很幸福，这才是她一辈子的财富。11月21日接近中午，我们带着疲惫的身体准备回学校。自己也踏上了从未有过的“徒 步”旅行。因为我

30、们自己曾经在风里过，雨里淌，从来没有在这么难走的路上走过，到处是 泥巴，石头，随处是绿茵茵的树林，让我自己不禁感觉村庄的新鲜空气。这天我们自己从烈 日当头一直走到天色渐暗，终于走完了十五、六公里乡村路，然后再登上了那片高高的山坡。 来到六年级吉晓梅的家，因为她的爸妈都在外，家里只有外公。看着她的外公那朴实的脸, 一种亲切涌上心头。感觉吉晓梅是个好孩子，工作负责，上课也很积极，但是孩子的性格还 是有缺陷的，经不住表扬，最近她渐渐的变了，变得很张扬。就此，我们提出了几条建议, 希望可以给吉晓梅外公的教育带来方便。天色已晚，我们不敢久留，毕竟还有五六公里山路 要走。我们教师一行色匆匆的往回走，然后再

31、向另一个山村走去在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜欢的就是大胆发问的学生，多去 老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的，这一天，学生一早来学校就来找老师 问题，很是积极，我也真的是从未有过的欣慰自己也希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育 方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家 长们应该多注意这个问题。家访后，我自己感觉到一一路是自己走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路。因为我们无法改变现状，只能欣然接受。自己记得有一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”孩子们，加油吧，未来的舞台 还在等你们上演精彩的

32、节目，孩子们，加油！未来的世界属于你们的！ 家访教师心得体会5幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么， 争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮助家长提高教育本领:俗话说“情感 是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每一天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情景 没来园的家长做 家访，可是走进孩子的家庭，与家长应对面的家访总能让我体会到了电 访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与 里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们 对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情景以

33、及思想动态，让每一个孩子不 在幼儿园还继续享受教师给予的关爱；更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深 了教师与家长的感情。在家访的过程中，我们感受到家长对教师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子 的殷切期望，我们提醒家长不仅仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德, 注意平安等。针对一局部家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小衔接”存在的 一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答；一局部家长提出孩子异常不 懂事，担忧孩子上小学的问题上，我们也用自我的观点证明孩子的提高不是一朝一夕，而是 长期积累，只要我们对孩子必须的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快；

34、局部缺乏龄的孩子 家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不一 样要求，可是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的提议：肯定幼儿的优点，甚至是 家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小局部孩子不在家，我们只得经过 , 向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就是对我说出“教师。 我厌恶你上课”的那位男孩子，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流, 促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的 反思。这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和 教

35、师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获 得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的经验，家访中，孩子们更能 感受到教师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，；家长更能理解我们的工作，这是对家长的 触动。家访，容易构成教育合力，产生良好的教育效果。家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不 可缺少的桥梁；是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩 子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献，天天等候。 家访教师心得体会6今天是我们家访的第二天，目的地雷村村，家访过程中，

36、通过与家长、孩子面对面的交 流，使我们感受颇深。这次家访，尤其是对孩子在家情况调查，我们发现许多孩子的日常生活均由爷爷、奶奶 等长辈来照料。老人大多数都比较溺爱孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格问题。根本 不把长辈的话放在心里，为所欲为。我们与家长、孩子沟通交流，传经送宝，让老人知道如 何管理好孩子，让孩子明白在家该怎样生活、学习。家访中，我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况。 在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给予学生鼓励。通过与家长的交谈，我们深深地体会到家长对孩子的期盼。作为教师，我们感到责任 重大，对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心， 不忘初心，逐梦前行

37、！雷小的明天更辉煌! 家访教师心得体会7这次家访工作已经结束了，在这方面我还是应该要坚持去做好的，通过这样的方式我还 是需要去积累这些细节，这一点是应该要坚持去做好的，家长们也是非常配合我们的工作, 所以我还是做的比较认真的，现在我也认识到了的自己各方面职责所在，我一定会坚持下去 做好的，我也有一番心得。暑假期间我也还是会坚持去做好一点，对于孩子们在家的情况也有可进一步的了解，所 以对此我也深有感触，孩子们在家的表现还是不错的，能够助爸爸妈妈做一些事情，多数的 孩子都是做的比较好，在家里面有很多要注意的，这次家也是重点的关注了孩子在家的一些 习惯，这也是非常的有必要的，在这方面养成良好的习惯，

38、也是应该要去做好的，孩子们在 家和在园内肯定是不一样的，状态也是不一样，家就是最好的一个了解方式，坚持去做好相 关的职责，这是我应该要维持做好的，这次家一共去到了 30位孩子的家中，也了解了很多 孩子们的兴趣爱好，包括一些情绪上面的表现，有局部孩子们和在幼儿园的时候还是不一样 的，这对接下来的工作也是有一定的助。针对每一位孩子们习惯，还有性格，在平时的工作当中也是不断的在完善好这些，这次 家结束了之后，确实我也还是获得了很多的提高，我们xx幼儿园一直就是本着为孩子提供 好的教育环成长环境而努力的，孩子们在家里的表现也是非常的重要这一点是毋庸置疑，接 下来还是会继续去做好这些相关的工作，努力去完

39、善好这些，让每一位孩子都能够健康的成 长，所以家工作也是有助于，我们的对孩子们的了解，包括一些生活习惯，这次也重点和家 长催促了孩子们在家里面的一些习惯，肯定是要重视起来，早做啊到早睡早起，一个良好的 作息习惯对孩子们的健康是很重要的。并且在这样的环境下面也是做出了很好的成绩来，这对我而言也是应该要认清楚自己的 方向，在这个过程当中我确实也是在不断的提高自己，针对孩子们各方面的表现，我也是做 出了很多安排，这次家工作虽然已经结束了，但是我会坚持做的更好一点，让自己获得更多 的进步，这次家也获得了很多提高，让我感触最深的就是家长们对我们的工作除了很配合, 也非常的信任，所以接下来也会更好做好工作

40、。家访教师心得体会8深入学生家庭，与孩子家长面对面，促膝长谈。历经屡次家访，让我深深地认识到，家 访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境 中真心交流和沟通。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理 学家查丝雷尔说：”称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家 访的目的是关心、保护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因 为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任 何问题，而且学生还会迁怒于教

41、师，不忘这一“棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。我 家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我班李思，学习习惯很差，上课坐没坐相，站没站相。性格粗野，总和同学动拳头。我 屡次和家长反映这一情况，但家长的“棍棒教育”不但无效，还产生了逆反心理。针对这一 情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。他喜欢劳动，从他身上找 到了积极有利于转化方面因素，找到了教育的突破口。我进行了家访，刚跨进他家门，他爸 爸预料孩子又出事了，脸阴沉沉的问“老师，孩子在学校里又怎么啦？ 我赶快解释：“请 不要误会，老师是要到每个学生家里去家访J气氛缓和了。当着家长

42、的面表扬了学生，家 长很高兴，学生也非常感激，时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并鼓励 学生认真迎接期末考试。这些年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一 次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生， 给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光 温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。我还要扎实的做好这项工作，使更多的孩子走向成 功之路。我的家访感悟：第一，我感受到：家访工作深入孩子家庭，与家长学生面对面交流，了 解了学生的个性探知了家长的想法，增进了师生感情，对以后的工作起

43、到了促进作用。有人 说过，“生活中不是因为缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样的，老师要具备一双慧眼时 刻观察发现孩子的优点与缺点，优点加以发扬光大，缺点想出对策予以改正。作为教师，我 们要想方设法全方位了解学生，要用“立体的眼光”多角度的看待学生。第二，家访使我们 认识到：一个学生在班上不过是四十分之一，不起眼；而在家长心目中却是百分之百，家长 无不是望子成龙，望女成凤，每个孩子都肩负家庭厚重的期望。通过家访，老师体会到家长 的期盼，深感责任重大。第三，家访让我感受到关注孩子心理和关注孩子健康一样重要，关 注孩子习惯，有意识的培养好习惯好品性是可以让孩子受益终生的。第四、通过家访，让老 师了

44、解在家的孩子，让家长了解在校的学生，为我们一起携手扶助孩子成长提供了最直接的 机会。让家长与老师认识了更真实、更全面的学生。家访是一座沟通的桥梁，是一门交流 的艺术。我愿虚心求教，倾心奉献，让家访工作做到有实效有作为，让孩子脸上的笑容更加璀璨动人！家访教师心得体会9在家访中，我们抛开了老师的身份，能像普通朋友一样与家长聊天交流，我们交流的重 点又是家长们最为关心的孩子。我们能真切地感到家长们满含信任，抛开客套，真心实意与 我们交谈的真情。我们也通过与家长的交流，了解到孩子在家的生存环境和家长的教养方式 与观念。在这种轻松和谐的气氛下我们给家长的一些合理建议，家长是很愿意接受的，这样 更有利于家

45、园合作。家访教师心得体会10七月我校的“课外访万家”活动正式拉开了帷幕，为响应学校号召，我也和我班几名任 课老师对初二(6)班的学生进行了家访。每个人都有其多面性，学生也是一样，学生在家的表现是我们在学校里通过观察和交流 都觉察不到的;我们常说，培养一个学生是需要家长，老师，学生自己三方面的共同努力， 家长对学生的期望和教育方法我们又是否了解呢，由此可见，家访所起到的重要作用。以下 就是我的一些心得体会：一、和家长交换了解学生在家校的表现。这是家访的重要环节，家长对学生的在校表现一般都是从学生口中得到，很多学生都是 报喜不报忧，让家长对学生在校表现准确的了解是很有必耍的，再那么，对学生在家的表

46、现老 师更是知之甚少，很多学生在家长描述学生在家表现时都是非常的紧张甚至还有惭愧，相信 这都能激励学生去改正缺点和缺乏。再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了 解，因为有的事情学生不一定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中 还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。二、让家长知道学校需要家长在家里配合的工作。在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。甚至还会说“孩 子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部 寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在。但是，学生的成长是 社会、家庭和

47、学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅 助学生的成长。比方我在几个学习比较优秀的学生家中家访时，家访反响学习任务太轻，学 生平日不愿意做课外的学习。针对这一点，我建议对学有余力的学生采取课外能力培养， 多训练高于课本难度的习题，这就需要家长帮助学生培养良好的习惯，每天都定量完成，一 个习惯的养成需要21天，如果有家长的监督，学生养成了习惯，日积月累下来，学生既利 用了自己多余的闲暇时间，又可以对能力有一定提升。又比方，对成绩相对落后的学生，家 长总是说“我们也不懂”、“我们已经不能辅导他的数学题”等等，这时候我们就需要向家长 明确指出，我们所指的“家长的配合”并不

48、是指要家长再一次充当老师的角色，检查作业并 不一定要检查学生作业的对错，只需观察学生是否认真的完成了作业，以便及时的了解学生 学习的态度，态度决定一切，如果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。三、提醒家长关注学生的心理开展。家长往往更关心学生的学习以及健康，很容易忽略学生心理健康。给家长对学生心理健 康方面的建议十分重要，可以及时地防止孩子心理问题的产生。学生进入初中，逐渐进入青 春期，青春期叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。遇到问题，家长也会感到措 手不及，在没有准备的情况下，往往会粗暴对待，特别是在学生青春期叛逆和早恋这两个问 题上，如果家长早有准备，就可以对学生进行正确是引导

49、和教育，效果肯定也会更好。所以 说，学生成长的过程中，家长也需要同时成长和学习。四、帮助家长探索对学生进行行之有效的“家庭教育方式”。家长的教育方法十分关键，假设教育方法不得当，却会带来截然不同的教育结果。教育既 不能倾盆大雨，铺天盖地;又不能轻描淡写，隔靴搔痒。家访中主要出现的问题有喋喋不休、 絮絮叨叨、没完没了的不知疲劳的“疲劳轰炸”，这必然引起子女的反感，甚至会抵触抗拒 情绪，两代人从此隔膜起来了。例如我在学生刘美惠子的家中家访时，她的奶奶非常的关心 她，却一直跟老师说着她在家里贪玩之类的话，学生明显显得很烦躁，相信平时在家她奶奶 的那些话一定是经常的对她说，所以家长们在埋怨孩子不听话的时候，是不是也应该反思自 己教育的方式方法是否正确，是不是也应该考虑如何才能到达事半功倍的解决问题的效果。 因此，在改变教育方式之前，先要准确了解每个学生的个性和他们内心的想法，我们必须知 道学生心中真实的想法，他们在成长