2021年湖北中考道德与法治真题汇编之心理板块.docx

《2021年湖北中考道德与法治真题汇编之心理板块.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年湖北中考道德与法治真题汇编之心理板块.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年湖北中考道德与法治真题汇编之心理板块一、树立正确的健康观念（共1小题）L （2021十堰）【爱的寄语】临别赠言，言短情长。下面是某校老师为九年级学子送上的“爱的寄语”，运用所学知识简要作答：时刻准备 而尽坎坷余生很适 百代孝先 孝亲敬长 外假设永远余生很长 何必慌张 终身学习 前途无量爱的寄语（1）“强身健体，爱惜自己”，我们应养成哪些健康的生活方式？（2） “踏尽坎坷，大有可为，我们应怎样直面挫折，增强生命韧性？（3） “孝亲敬长，莫等永远”，你准备如何做到尽孝在当下？二、传递情感正能量（共1小题）.（2021仙桃）“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”

2、2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（）A.说明情感是人最重要的精神追求B.说明健康状况决定了是否帮助他人C.传递了美好情感和生命的正能量D.说明人需要情感表达、回应与共鸣三、青春期的烦恼（共1小题）2 .（2021 十堰）进入青春期的强强，在家总爱和父母对着干，在学校也经常和同学发生冲突，他感到很烦恼。解决这些“烦恼”方式恰当的是（）及时处理，寻求他人帮助控制情绪，主动和父母，同学沟通学会当自己的“心理医生”，承当责任，宽以待人自我封闭，不与他人交往【考点】实现人生价值.【答案】A【分析】此题考查的知识点是实现

3、人生价值。生命价值表达在对他人、对社会的奉献之 中。实现人生价值，要干好本职工作，从现在做起，从小事做起。【解答】生命虽然平凡，却也时时创造伟大，当我们将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，所以国家 主席习近平在2021年新年贺词中勉励全国人民活出生命的精彩，A是正确的选项；BCD 不符合题意。应选：Ao【点评】解答此题需明确考查的知识点是实现人生价值，在此基础上，结合分析各个说 法，选出正确答案。九、对待挫折的正确态度(共1小题)9.(2021黄石)阅读材料，回答以下问题。材料一；张桂梅，坚守云南贫困山区教育40多年，教书育人，立

4、德树人。她创办全国第 一所全免费女子高中，使1800多名家庭贫困女孩圆梦大学；她始终坚持言传身教，给予 困难学生母亲般的呵护；她长期拖着病体忘我工作，将自己的收入用于兴教办学，用实 际行动兑现自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，成为点亮乡村女孩人生 梦想的优秀人民教师。(1)请从上述材料中概括张桂梅老师身上有哪些优秀品质值得我们学习。(2)人生梦想需要老师来点亮，更需要自己去努力，为了实现梦想，你准备如何努力？ 材料二：张桂梅获得感动中国2020年度人物，感动中国组委会给予她的颁奖词是：“灿 烂山花中，我们发现你，自然击你以风雪，你报之以歌唱，命运置你于危崖，你馈人间 以芬芳，不惧碾

5、作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强，你是崖畔的桂， 雪中的梅J(3)结合上述材料，运用所学知识谈谈张桂梅老师是怎样面对挫折的？材料三：面对自己的人生，张桂梅作出了许多让人不可思议的选择：放弃优越条件，只 身来到贫困山区支教；到处筹款，只为这些女孩们能读书；由于多年辛劳，她病魔缠身, 面对个人生死，她坦然处之；成立儿童福利院，照料幼小孤儿。(4)有人说，面对自己人生的选择，张桂梅老师选择为别人而活，这样的一生是值得的。 请结合“感受生命的意义”的知识对该观点进行评析。【考点】珍爱生命；实现人生价值；对待挫折的正确态度；培养敬业精神.【答案】(1)爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、承当责任

6、等。(2)树立远大理想，好好学习；发扬艰苦奋斗精神；有社会责任感；有创新精神等。(3)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(4)观点正确。张桂梅老师能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时 付出自己的爱心，无论事情大小，都能承当起自己的责任；将个人追求建立在人类共同 需要的基础上；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在 一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【分析】此题考查了战胜挫折的方法、如何实现梦想、实现人生价值、珍爱生命、培养 敬业精神，依据课本知识分析材料，依据设问要求组织答案。【解答】(1)本问考查正确评价人物的行为。联系所学知识，结合题文中张桂梅老

7、师的 行为，可以看出她身上具有爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、承当责任等高贵品质。(2)本问考查了我们如何实现梦想。结合学生实际，围绕树立远大理想、发扬艰苦奋斗 精神、有社会责任感、有创新精神等角度组织答案。(3)本问考查正确认识战胜挫折的方法。联系题文中张桂梅老师的言行以及对她的颁奖 词，可以看出她能够培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(4)本问考查辨析观点“面对自己人生的选择，张桂梅老师选择为别人而活，这样的一 生是值得的”。首先判断观点正确，然后回答理由。理由围绕张桂梅老师能够活出自己的 人生，实现自我价值、承当起自己的责任、生命从平凡中闪耀出伟大等角度综合作答。 故答案为：(1)爱岗敬

8、业、无私奉献、艰苦奋斗、承当责任等。(2)树立远大理想，好好学习；发扬艰苦奋斗精神；有社会责任感；有创新精神等。(3)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(4)观点正确。张桂梅老师能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时 付出自己的爱心，无论事情大小，都能承当起自己的责任；将个人追求建立在人类共同 需要的基础上；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在 一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了战胜挫折的方法、 如何实现梦想、实现人生价值、珍爱生命、培养敬业精神，解答该题需要用全面的观点, 善于从多角度分析

9、和解决问题。、交友的原那么（共1小题）10.（2021武汉）朋友对个人成长有很大的影响，应谨慎择友。以下古语能表达这一道理的 是（）A.知人者智，自知者明B.近朱者赤，近墨者黑C.当局者迷，旁观者清D.己所不欲，勿施于人【考点】交友的原那么.【答案】B【分析】此题考查的知识点是交友的原那么。平等、尊重、真诚，理解、宽容，关爱、帮 助是交往的原那么。友情需要我们明智而谨慎地把握，慎择友，善交益友、乐交净友、不 交损友。【解答】谨慎择友提醒我们要把握好交友的原那么，因为“近朱者赤，近墨者黑，故B符 合题意；A表达的是正确认识自己，C表达的是通过他人认识自己，D表达的是体谅他 人，故ACD与题意不符

10、。应选：Bo【点评】认真审题，把握交友的原那么，依据题文信息，对照选项分析选择即可。考点卡片1 .树立正确的健康观念【知识点讲解】（1） 一个健康的人，既要身体发育良好、机能健全，还要保持积极、乐观的心态，能够处 理好自己与他人、社会之间的关系。这要求我们在注重身体保健的同时，也要注意自己的心 理和社会适应情况。如果内心感到压抑、孤独，长期不开心，或者觉得在人际交往上有障碍, 就应该主动寻求帮助、进行调整。（2）正确的行为可以促进健康。体育锻炼可以使身体强壮，减少疾病的侵扰；积极沟通、 及时梳导可以缓解内心冲突，保存心理平衡；多帮助别人、多参与集体活动可以使自己走出 个人的小天地，体验到交往的

11、乐趣。这些行为，都可以为我们的健康提供能量。【知识扩展】（1）健康是生理健康与心理健康的统一，二者是相互联系，密不可分的。当人的生理产生 疾病时，其心理也必然受到影响，会产生情绪低落、烦躁不安、容易发怒，从而导致心理不 适；同样，长期的心情抑郁、精神负担重、焦虑的人也易产生身体不适。因此，健全的心理 与健康的身体是相互依赖、相互促进的。（2）健康的三个层次：躯体健康：躯体的结构完好和功能正常；心理健康：又称精神健康，指人的心理处于完好状态；社会适应能力：每个人的能力在社会系统内得到充分的发挥；作为健康的个体应有效的扮演 与其身份相适应的角色。【例题精讲】以下有关健康的表达中，不正确的选项是（）

12、A.身体没病、强健有力的人就是健康的人B.健康是连续性的，是一种动态状态，而且随时在变动C.健康是生活的必要条件D.学会与人相处，维持良好的人际关系也是促进健康的一种方法分析：此题考查的知识点是树立正确的健康观念。健康，是生命活力的源泉，是幸福人生最 基本的依托。树立正确的健康观念，培养健康的生活方式，能让我们健康地成长。解答：传统的健康观是“无病即健康”，现代的健康观是整体健康，健康不仅是躯体没有疾 病和不虚弱，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德，即健康是指一个人在身体上、心 理上和社会适应等方面都处于良好的状态。A说法错误，符合题意。其它选项说法都正确。 应选Ao点评：此题属逆向考查，

13、审题时要注意。解答此题要准确掌握课本知识在此基础上即可顺利 作答。2 .传递情感正能量【知识点讲解】（1）用自己的热情和行动来影响环境在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影 响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（3）传递情感正能量的意义我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的 生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。【知识扩展】关心他人的方法（1）没有偏见，以接纳的姿态认

14、真倾听或观察。（2）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。（3）确认对方是否接受自己的关心（4）关注对方的态度和反响。（5）如果没有被接受，那么调整方式，以对方能接受的方式来表达。【例题精析】生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下 不属于正确传递情感正能量的做法的是（）A.用自己的热情和行动来影响我们的生活的环境B.创造美好的情感体验，追求真善美，远离假恶丑C.在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量D.根据自己的兴趣，好恶为人处事分析：此题考查的知识点是传递情感正能量。在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重 要因素，我们要在沟通中保

15、持积极情绪的重要性。解答：情感影响人与人之间的交流，我们要传递情感的正能量。用美好的情感，用自己的热 情和行动，感染他人，传递正能量。ABC说法正确，符合情感正能量。D说法错误，这是 以自我为中心的表现。根据题目要求，应选D。点评：此题属逆向考查，审题时要注意。解答此题要准确掌握课本知识，在此基础上即可顺 利作答。3 .青春期的烦恼【知识点讲解】.青春期存在哪些烦恼？（1）生理上的变化带来的烦恼；（2）性心理带来的躁动不安的烦恼（青春的萌动）；心理闭锁与渴望理解带来的烦恼；渴望 独立与现实依赖带来的烦恼。1 .如何克服青春期的烦恼？（1）我们应该敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻

16、求他们的指导和帮助;（2）当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，通过自我暗示、目标转移、换位思考等方 法，进行有效控制；（3）不断丰富自我，如多读书、多参加文体活动、多参加社会公益活动；（4） 了解必要的生理和心理知识，学会正确对待自己的生理和心理变化。【知识扩展】1.谈谈对青春期心理矛盾的认识。青春期心理充满着矛盾，这些内心的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象，正是它们构 成了我们向前开展的动力；但是如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们开展的阻力。 2.如何正确处理青春期的矛盾心理？（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）可以

17、通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;（4）可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生二【例题精析】人们常说：成长中，有像柠檬的酸溜；有像蜂糖的甜蜜；有像橄榄的苦涩；有像辣椒的香辣, 五味俱全。丰富多彩!人的成长要经过很多阶段，每个阶段都会有不同的烦恼与忧愁。进入 青春期我们生理上有了很大的变化，但面对变化，不同的人的态度是不一样的，有的青少年 非常坦然，而又的青少年非常的烦恼甚至是害怕、焦虑。（1）我们进入青春期的烦恼有哪些？（2）我们应怎样去消除这些烦恼？分析：此题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由 于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，

18、这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过 各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。解答：（1）此题考查青春期矛盾的表现，结合生活中的实际答出存在的烦恼的表现，可以从 独立性、交往性意识方面答题。（2）此题考查克服烦恼的方法，结合知识点按要求作答即可。故答案为：（1）不爱听父母的唠叨，爱发脾气，总想按自己的想法做事，还有男女孩之间的朦胧好感, 学习上的烦恼等。（2）消除内心矛盾，可以向老师、家长、社会寻求帮助，要学会当自己的“心理医生”。例 如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候, 与同学聊天，给朋友写写信等。点评：审清题意、把握青春期

19、的烦恼的表现，以及战胜烦恼的方法，结合材料、仔细分析、 按要求作答即可。4.学会调控情绪【知识点讲解】怎样调控情绪？生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意 力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。【知识扩展】.情绪人人都有，因此情绪无法控制，也无需控制。点拨：虽然情绪人人都有，但不是无法控制的。情绪需要调节，对任何人都一样，对我们情 绪多变的青少年来说，更该如此。调节情绪有很多具体的方如注意转移法、合理发泄法、理 智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。1 .如何正确对待正面情绪和负面情绪？（

20、1）善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；（2）学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。3.青少年的情绪需要调控的原因：少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪 会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法 律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，那么 更应如此。【例题精析】心晴雨亦晴材料一：据调查统计，有60%的癌症病患者在发病前，都受过强烈的精神刺激。得 冠心病的人，大多在平时的生活里喜欢与人争辩、个性急躁、爱生气和爱发脾气等。材料二：某地，有一家

21、境贫困的老农，今年快65岁了，大家都习惯称它“开心老汉”。 可是在他年轻的时候却患了一种致残的脊椎病，因没钱医治，医生预言，他活下来的可能性 只有5%.但他并没有把医生的话放在心上，平时总是笑口常开，喜欢跟别人开玩笑，从不 跟别人计较得失，一副乐观快乐的样子。他特别喜欢看滑稽电影，每看一次就大笑一次，他 就觉得自己的病痛减轻了许多，浑身就舒服很多，他坚持这种“笑疗”的治疗方法，病情逐 渐好转，慢慢地，他竟神奇地恢复了健康。请根据以上材料，结合教材知识，回答以下问题。（1）这两那么材料告诉了我们什么道理？（2）请你说说积极情绪和消极情绪会给我们带来哪些影响？（3）你认为消极情绪能调控吗？如果能，

22、请你告诉大家调控消极情绪的方法有哪些？分析：（1）有60%的癌症病患者在发病前，都受过强烈的精神刺激，坚持这种“笑疗”的 治疗方法，病情逐渐好转，慢慢地，他竟神奇地恢复了健康，两那么材料的鲜明比照说明不同 情绪对于人的身心健康和成长产生不同的作用。解答此题要注意审题，结合课本重点知识作 答。（2）情绪既有积极影响又有消极影响，积极情绪有利于我们的身心健康，也对我们的学习、 工作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极的或者不良的情绪那么影响我们的身心健康, 阻碍我们的学习、工作和生活。此题属于对课本基础知识的，依据课本知识作答即可。（3）情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自

23、己的态度来调控自 己的情绪，所以消极情绪是可以调控的。调控情绪的方法有很多，如注意转移法、合理发泄 法、理智控制法等，此题属于对课本基础知识的，依据课本知识作答即可。故答案为：（1）不同情绪对于人的身心健康和成长产生不同的作用。（2）积极情绪有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极的或者不良的情绪那么影响我们的身心健康，阻碍我们的学习、工作和生活。（3）能。如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。点评：此题属于分析说明题，侧重考查分析问题、解决问题的能力。解答此类问题要认真审 题，找准关键词，再联系课本知识作答。组织答案时要坚持理论联系实际的原那么，做到

24、课本 知识与题目材料的完美结合，要注意语言的准确性，做到科学用语。5.认识自我的途径【知识点讲解】.我们通过什么途径认识自己？（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材.、相貌、体能、性别等；可以从个性 心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭 或班级中的角色等。（2）我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：A对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也 不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为；B他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客

25、观、完整、 清晰的认识。1 .自我评价的方法有哪些？（1）自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感 兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训 等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验, 评价自己的个性特征和行为表现；（2）与他人比拟。比拟的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比拟的对象，可以是 现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比拟，可 以加深对自身特点的认识和了解。【知识扩展】.进行自我评价应该注意的问题：（1）要实事求是地客观地认识自己和

26、他人，根据实际情况做出判断，不隐瞒，不缩小，不 夸大；（2）要求对自己和他人做出全面的、一分为二的评价。1 .不恰当的自我评价对个人的健康成长是不利的。评价过低容易使人心理上产生自卑，评 价过容易使人心理上产生自负。【例题精析】小华在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率 不高。”小华认识自我的途径是（）A.通过他人的态度和评价B.考试成绩的反响C.与他人的接触、交流D.自我的观察、反省分析：此题考查的知识点是正确认识自己。正确认识自己，可以通过自我观察、与他人的比 较、他人对自己的态度、评价来实现。解答：正确认识自己，可以通过自我观察、与他人的比拟、他人对

27、自己的态度、评价来实现。 题干中小华通过写日记，反省自己学习退步的原因，属于自我观察和反省。D说法正确，符 合题意。其它选项不合题意。应选D。点评：解答此题要正确理解题意，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。6 .行己有耻止于至善【知识点讲解】1.行己有耻的意思？A.B.C.D.四、学会调控情绪（共1小题）4 .（2021宜昌）心态积极的小华在遇到烦恼时，总对自己说“纵有千山万水，带着微笑应对”。他调节情绪的方法是（）A.转移注意B.放松训练C.合理宣泄D.改变认知评价五、认识自我的途径（共1小题）5 .（2021襄阳）“虽然我长相一般，但我有开朗的性格，大家都很喜欢我J这位同学认识自

28、己的途径是（）A.通过他人评价认识自己B.从心理方面认识自己的缺点C.通过自我评价认识自己D.从生理方面认识自己的优点六、行己有耻 止于至善（共1小题）6 .（2021 宜昌）青春是人生中最华丽的篇章，是每一滴汗水折射的光芒，也是向往美好、永不言弃的精神状态。这指引青少年追求（）A.独立自我的个性B.与众不同的形象C.止于至善的境界D.老实守信的品格七、珍爱生命（共1小题）7 .（2021仙桃）漫画命是弱者的借口，运是努力的谦辞（作者 刘志永）告诉我们（ ）我们每个人都无法抗拒生命开展的自然规律在命运面前，我们的生命是脆弱的、渺小的在我们的成长过程中，困难与挫折是难免的勇气和意志让我们战胜困难

29、，做命运的主人一个人行事，但凡认为可耻的就不去做。2 .行己有耻需要我们怎么做？（1）需要我们有羞耻心，不断提高区分“耻”的能力，行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响；（2）用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；（3）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3 .增强自控力的方法？增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、随便许诺；增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼；加强自我监控，例如：日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。4 .止于至善的意思？是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，

30、是一种向往美好、永不 言弃的精神状态。5 .典范的作用？好的典范昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，增强我 们自我完善的力量，善于寻找好的典范，向典范学习，汲取典范的力量，我们的社会、国家 才会变得更好。6 .止于至善的要求？养成自我省察的习惯，检视自己的缺乏，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端 正自身行为。【知识扩展】.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着放纵，总有一些 基本的规那么不能违反，一些基本的界限不能逾越。1 .什么是对青春最好的证明？去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。【例题精析】

31、材料一：“行己有耻”是为人处世的底线，从古至今无不例外。唐代诗人白居易的诗中，可 让我们见到这样的知耻之心：“今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此 私自愧，尽日不能忘”。一位古代官吏知耻知足知止的形象跃然纸上。材料二：行程40多万千米、骑坏6辆摩托车、用烂12个行医包足以绕地球十圈的行 医路上，“80后”村医贺星龙留下了许多温暖的故事。他恪守“24小时上门服务”的承诺, 一个 ，随叫随到，却不收出诊费；付不起药费的人，他从不会拒绝治疗，费用能免那么免, 多年欠账变成了死账2016年7月20日，贺星龙入选由新华社主办的“中国网事感动 2016”十大网络人物。材料三：论语中“吾日三

32、省吾身，为人谋而不忠乎？ ”原指每日从三个方面检查自己, 后指屡次自觉地检查自己。结合上述材料，运用所学知识，思考以下问题（1）“行己有耻”是为人处世的底线，青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人？（2）向贺星龙学习，“止于至善”，我们应怎么做？（3） “止于至善”的人应该具备哪些品质？（至少3点）（4）通过反思，你认为自己还有哪些需要改进的地方？（至少3点）分析：此题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，但凡认为可耻 的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程, 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。解答：（1）此题考查行己有耻的要求。根

33、据教材知识，从树立羞耻之心、底线意识、增强自 控力等方面作答即可。（2）此题考查止于至善的要求。根据教材知识，从从小事做起、树立典范、自我省察等方 面展开作答。（3）此题属开放性试题，积极向上即可。如善良、勇敢、正义、奉献等。（4）结合自己生活实际作答即可。如学习不够刻苦、缺乏坚强意志等。故答案为：（1） （4 分）1有知耻之心，不断提高区分耻的能力2树立底线意识，触碰道德底线意识的事情不做，违反法律的事情不做3更需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力（2） （3 分）1从小事做起，积少成多，积善成德2见贤思齐，在生活中树立典范3自我省察，有那么改之无那么加勉(3)(至少3点，3分)善良

34、、勇敢、坚强，言之有理(4)(至少3点，3分)言之有理即可。如意志不坚强、畏惧困难等。点评：解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向；综合运用基础知识作答，做至IJ。7.珍爱生命【知识点讲解】.我们为什么要珍惜生命？(1)生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之 不易，生命是属于我们自己的幸运。(2)从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中, 个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青 春年华。1 .如何正确看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命开展的自然规律。死亡是人生不可防止的归宿，

35、它让我们感激生 命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，沉着面对生命的不可预知，更加热 爱生命。2 .我们为什么要对生命有敬畏之情？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是珍贵的，每个人的生命都 比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。3 .我们为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须成认别人的生命同样重要。“仁 者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生 命，如同珍爱自己的生命一样。4 .我们应如何敬畏生命？(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关

36、怀，使我们意识到每个人 都需要与他人共同生活。(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度, 表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德 的生活。5 .生命的接续有什么意义？(1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生 命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“

37、我们”的生命。在生 命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断开展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生 命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我 们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明 成果。6 .我们为什么要保护自己的身体？守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负 责任的态度。7 .如何看待轻生或自残的行为？随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被成认、 尊严、自由、被接纳等得不到满足时，

38、有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚 至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。8 .怎样保护自己的身体？在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们 需要增强平安意识、自我保护意识，提高平安防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。【知识扩展】.我们要珍惜生命，不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然 性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个 人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春 年华。1 .生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史

39、的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生 命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命, 还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断开展，人类的精神文明也不断积累和 丰富。2 .我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并 不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须成认别人的生命同样重要。【例题精析】2009年5月12日是四川“汶川地震” 一周年纪念日。在去年的抗震救灾中，许多被埋在废 墟里的受困者“不言放弃”，创造了一个又一个生命奇迹。“珍爱生

40、命”已成为人们广泛关注 的一个话题。请你回答：我们为什么要珍爱生命？分析：此题属于“珍爱生命”这一知识点，需要在掌握生命的多样性，生命的重要性，法律 保护公民的生命健康权以及如何依法维护自己的生命健康权等相关知识的基础上，对材料进 行深入的分析，从而得出结论。解答：珍爱生命的主要原因是生命的珍贵，生命只有一次，不可重复，所以生命也需要相互 关爱，据此回答即可。故答案为：生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。生命是地球上最珍贵的东西，地球因生命的存 在而生机勃勃。我们要保护自己和他人的生命，还要保护地球上的其他生物，与大自然和睦 相处。点评：此题考查了要珍爱生命，要在准确掌握课本知识的基础上顺

41、利解答，难度较小。8 .实现人生价值【知识点讲解】如何发现和创造生命的意义？(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自 己的人生道路。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活 经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。【知识扩展】平凡人的生命也是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努 力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的开展贡献自己的力量时, 就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也 时时创造伟大。当我们将个体生命和

42、他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系 在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【例题精析】为攻克超级杂交稻大面积亩产1000公斤难关，杂交水稻之父、中国工程院院士袁隆平引入 分子生物技术。在“十二五”国家科技部“863”课题“超高产水稻分子育种与品种创制” 启动式上相关人员介绍说，课题组拟运用分子生物技术，精细定位出一批重要性状基因，创 制一批优异新种质及新材料和选育有重大应用前景的优质高产新品种，并推广种植4000万 亩。(1)看了上述新闻后，张志伟同学说：“只有当科学家才能实现人生的价值。”你赞成他的 看法吗？请说明理由。(2)作为当代中学生，你准备怎样实现人生价值？分析：此题考

43、查的是生命的价值。人生的价值在于创造和奉献，人生的价值表达在对他人、 社会的奉献之中，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。解答：(1)本小题考查了学生的辨析能力，题干中的观点错误，因为无论任何人，只要为社 会作出了贡献，其就实现了生命的价值。(2)本小题考查了实现生命价值的方法途径，可以从积极行动、从日常生活的点滴小事做 起、干好本职工作等方面予以解答。故答案为：(1)不赞同。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地 为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福, 为社会做出贡献，他的生命就有价值。(2)生命的价值靠行动实现。从日常生活

44、的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途 径。干好本职工作是实现人生价值的重要基础。珍惜青春年华，创造有意义人生。点评：此题考查的是生命的价值，引导学生认识到人生的价值在于创造和奉献，从而引导学 生在现实生活中按要求去做,真正实现生命的价值,此题对学生的行为具有实际的指导意义。 9.对待挫折的正确态度【知识点讲解】.不同的态度，不同的结果(1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反响；即使遭遇同样的挫折， 不同人的情绪感受和行为反响也是不同的；(2)同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反响。产生这些不同 感受和行为反响的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。1

45、.如何面对挫折？(1)面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己 的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；(2) “天行健，君子以自强不息”，这是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千 年的优秀品质。面对挫折，开掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和 坚强的意志。【知识扩展】人们面对挫折采取不同的态度，有会不同的结果。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情 绪感受和行为反响；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反响也是不同的；同一 个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反响。【例题精析】人

46、生道路上免不了困难和挫折，我们对待困难和挫折的正确态度应该是()A.知难而退，遇挫即萎B.规避困难，坚决绕开C.战而胜之，只能成功D.迎难而上，愈挫愈奋分析：此题考查直面挫折。人生难免有挫折，对待挫折不畏不惧，积极寻求战胜挫折的方法。 解答：依据教材知识可知，人生难免有挫折，创造可以消磨斗志，也可以激发斗志，面对挫 折的正确态度是积极的态度，要迎难而上，愈挫愈奋，积极寻求方法战胜挫折，D符合题意; AB是消极的态度；C说法绝对，挫折不一定要战胜，但不能被击倒。应选D。点评：此题考查对基础知识的理解能力，要学会辩证的认识问题，明确挫折不一定要战胜, 但不能屈服。10.交友的原那么【知识点讲解】1

47、 .交友的原那么：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）人无完人，人各不同。欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会 交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原那么面前一定要坚定，不能以牺牲原那么为代价维持所谓 的友谊；（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，耍乐交净友，不交损友。益友是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。诒友是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或缺乏，批评和帮助我们的朋友。损友是指会对自己产生不良影响的朋友。2 .怎样才能远离损友：（1）要明辨是非；（2）增强自制力，自觉抵抗不良诱惑；（3）要坚持原那么；（4）要多交益友。【知识扩展】.交友不能没有原那么。友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分辨地为朋 友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。1 .为朋友两肋插刀，做事“够朋友”才是真正的友谊。点拨：这种观点是错误的，为朋友两肋插刀，是“江湖义气”的表现，不是真正的友谊，其 结果只能是伤害朋友，伤害友谊。【例题精析】以下说法表达了正确交友原那么的有（）君子和而不同，小人同而不和乐交i争友，不交损友人不为