国开电大学前儿童健康教育形成性考核三参考答案.docx

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1、电大题库试题1.在饮食营养教育活动中，实施教学的 （） 环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。a.中间b.第一C.最后d.第二【答案】：第一试题2.“了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（）身体认识与保护教育教学活动目标。a.小班b.学前班c.大班d.中班【答案】：小班试题3.“初步具有性别角色意识”，属于（）身体认识与保护教育教学活动目标。a.小班b.大班c.中班d.学前班【答案】：大班试题4.教师可以用一个关于身体生长的小话题引起幼儿对自己身体关注，鼓励幼儿大胆地 说一说自己对身体某个部位的认识和了解，属于（）oa.话题讨论法电大题库【答案工错试题35.在健康区域活动中，在游戏活动中遇到困

2、难，教师应保持耐心。 对错【答案】：对试题36.健康教育自由活动前，教师要引导幼儿懂得自由活动能够锻炼身体。 对错【答案】：对试题37.健康教育自由活动后，表扬幼儿勇敢、坚强、不怕困难等优秀品质。 对错X【答案工对试题38.健康教育活动中，幼儿不需要知道一个环节后应该做什么事情。 对错【答案错试题39.对于多数生活环节，教师可以包办代替。对错【答案】：错试题40.健康教育自由活动中，配班教师应重点关注体弱儿童。 对错【答案工对电大题库试题41 .健康教育自由活动中结束后，教师不需要带着幼儿做放松活动。 对错【答案错电大题库b.日常渗透法c.游戏体验法d.绘画记录法【答案】：话题讨论法试题5.教

3、师在日常活动中不断渗透有关身体认识与保护的常识，属于（ ）o a.日常渗透法b.话题讨论法c.绘画记录法d.游戏体验法【答案日常渗透法试题6.“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”，属于（）平安生活教育教学活动目标。 a.中班b.大班c.小班d.学前班【答案】：小班试题7.“喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活”，属于（）心理健康教育教学活动目标。a.小班b.大班 c.学前班电大题库d.中班【答案工小班试题8.“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”，属于（）体育教学活动目标。a.大班b.学前班c.小班d.中班【答案】：中班试题9.幼儿体育教学开始局部，一般占教学总时间的（）oa. 40%-50%

4、10%-20%b. 50%-60%70%-80%【答案I 10%-20%试题10.幼儿体育教学基本局部，一般占教学总时间的（）。a. 50%-60%10%-20%b. 70%-80%40%-50%【答案】：70%-80%电大题库电大题库试题11 .以幼儿健康开展为目标设计的健康区域活动，也必然与幼儿生活息息相关，表达了 （）oa.个性化b.生活化C.教育性d.自主性【答案工生活化试题12.教育价值往往蕴含在区域材料、区域规那么以及游戏过程之中，表达了（ ）oa.生活化b.教育性C.自主性d.个性化【答案】：教育性试题13.教师在对区域活动进行设计和布置时，应注意材料柜的布局、材料的呈现方式与摆

5、 放位置，不要留有视线死角。表达了（）原那么。a.动静分开b.开放性c.防止视线死角d.封闭性【答案I防止视线死角试题14.无论是班级内的健康区域，还是幼儿园的专用活动室，都必须满足不同幼儿进行健电大题库康学习与游戏的需求，表达了（）原那么。a.丰富性b.动态性c.层次性d.充足性【答案】：层次性试题15.一日生活中的健康教育入园环节，建议开展的活动有（）o、a.听儿歌“吃饭不说话”b.作游戏“赶小猪”c.亲子约谈&学唱“洗脸歌”/V【答案亲子约谈试题16.以下哪些属于小班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标？（）a.愿意收拾整理自己的玩具、图书等物品，知道要将它放回原处b.会正确使用勺子吃饭

6、，能用勺子挖取适量的食物送到嘴里c.能在成人帮助下，每天早晚刷牙，具有初步的保护牙齿的意愿d. 口渴了能主动喝水，愿意喝白开水，不贪喝饮料【答案愿意收拾整理自己的玩具、图书等物品，知道要将它放回原处；会正确使用勺子 吃饭，能用勺子挖取适量的食物送到嘴里；能在成人帮助下，每天早晚刷牙，具有初步的保 护牙齿的意愿；口渴了能主动喝水，愿意喝白开水，不贪喝饮料试题17.幼儿日常健康行为养成教育教学活动常见的环节包括：（）。 a.行为识别环节电大题库b.延伸环节c.游戏体验环节d.导入环节【答案I行为识别环节；延伸环节；游戏体验环节；导入环节试题18.以下哪些属于中班幼儿饮食营养教育教学活动目标？（）a

7、.不偏食、不挑食，不暴饮暴食b.知道爱惜粮食，不随意浪费粮食C.喜爱各类食品，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯d.吃东西时细嚼慢咽【答案工不偏食、不挑食，不暴饮暴食；知道爱惜粮食，不随意浪费粮食；喜爱各类食品, 养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯试题19.幼儿饮食营养教育教学活动的实施要点包括：（）oa.教师应特别关注幼儿的感受与经验b.结合幼儿饮食现状确定活动内容C.家园合作培养良好的饮食行为和习惯d.在日常生活中渗透饮食营养教育【答案教师应特别关注幼儿的感受与经验；结合幼儿饮食现状确定活动内容；家园合作 培养良好的饮食行为和习惯；在日常生活中渗透饮食营养教育试题20.幼儿平安生活教育教学活动

8、的实施要点包括：（）oa.发挥多种活动的关联渗透功能b.将平安教育与幼儿的日常生活相结合 c.构建家园社区互动机制电大题库d.将平安教育内容与班级主题环节融合【答案工发挥多种活动的关联渗透功能；将平安教育与幼儿的日常生活相结合；构建家园 社区互动机制；将平安教育内容与班级主题环节融合试题21.幼儿心理健康教育内容包括：（）oNa.能正确感知自己和他人的情绪b.知道快乐有益于健康C.掌握常见的情绪调节策略，经常保持愉快的情绪&性别角色认识和性教育、|【答案】：能正确感知自己和他人的情绪；知道快乐有益于健康；掌握常见的情绪调节策略, 经常保持愉快的情绪；性别角色认识和性教育试题22.幼儿体育教学活

9、动设计与组织的原那么有（）oa.适量性原那么b.兴趣性原那么c.适宜性原那么d.全面性原那么【答案】：适量性原那么；兴趣性原那么；适宜性原那么；全面性原那么试题23.幼儿园主题活动的特点包括：（）。a.幼儿园主题活动是一个系统工程b.幼儿园主题活动更强调教师与幼儿共同探究c.幼儿园主题活动更注重幼儿的体验与感受d.幼儿园主题活动更能表达课程生活化的理念电大题库【答案】：幼儿园主题活动是一个系统工程；幼儿园主题活动更强调教师与幼儿共同探究; 幼儿园主题活动更注重幼儿的体验与感受；幼儿园主题活动更能表达课程生活化的理念试题24.在确定主题活动总目标的过程中，教师应注意：（）oa.要保持目标的多维性

10、b.要兼顾活动目标达成的时效性c.处理好领域倾向性和领域整合性的关系d.要适度提高目标的抽象程度，使其在实施中能够被分解为假设干具体活动目标【答案】：耍保持目标的多维性；耍兼顾活动目标达成的时效性；处理好领域倾向性和领域 整合性的关系；要适度提高目标的抽象程度，使其在实施中能够被分解为假设干具体活动目标试题25.在开展日常健康行为养成教育教学活动前，教师首先需要全面地了解幼儿的日常表 现。对错【答案工对试题26.教师应当重视并创设有助于幼儿健康行为养成的环境。 对错【答案工对试题27.提供与食物“互动”的实践机会是幼儿饮食营养教育教学活动的基本局部。 对错【答案】:对试题28.在身体认识与保护教育教学活动中，教师需要运用艺术的方式将蕴含的科学道理转 化成幼儿能够理解的知识。对电大题库电大题库【答案工对试题29.对一些危险性不大的活动，教师不鼓励幼儿大胆尝试，找出最正确的保护方法。 对【答案错试题30.重复的情境体验也是练习运用心理疏导方法的好机会。 对试题31 .幼儿的活动密度以20%-30%为宜。 对【答案错试题32.主题活动开展过程也是提供交流、提升活动价值的过程。 对【答案工对试题33.教师在设计健康区域活动时，还应关注个体的学习兴趣和需要。 对【答案工对试题34.教师在设计区域活动时，不需要关注各教育领域之间的渗透与融合。 对