幼儿研学旅行心得体会.docx

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1、幼儿研学旅行心得体会时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改 革和开展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发 展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育 观念，提升教师的专业能力。一年来，我们以幼儿开展为本，结合本 园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进， 推动幼儿园保教质量，促幼儿健康开展。一、加强队伍建设，促进教师专业成长。教师的专业化开展是一个过程，提高教师的专业化水平是我园师 训的一项重点工作。1、加强理论学习，更新教师的教育观念。利用头脑风暴 教师沙 龙案例交流等多样的形式，间周一、三、五的固定时间，由辅导员、 科研

2、组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动 针对大家 的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习交流和探讨。鼓励教师人人 做业务学习的主人，理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞, 激发教师的思考与探索。逐步让老师树立正确的教育观，明确方向, 转变观念，大胆创新。有效的提高了教师们的思想认识和教育能力。2、加强教师师德培训，提高教师的师德修养。通过定期有效组 织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，加大宣传力度, 规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面 提升教师的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实效性, 实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题演

3、讲等等活动 进一步提升本园教师的师德规范，加强了教师的责任感、使命感，促 使师德水平上新台阶。3、开展传帮带教活动。抓住机会，开展多渠道的外部培训。本 学期开展屡次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。既有青年教师 评优活动的探讨，又有骨干教师与新教师结对协议带教活动。同时让 每个教师有走出去的机会，为教师创设更多的实地考察机会，开阔视 野，丰富实践知识。4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了分层分 类的带教培训，使每个层次的教师都学有方向、学有目标。尤其加强 了新教师的指导和培养，鼓励青年教师开展自学和自培，不断充实自 己并用新课程理论来指导实践，培养她们工作的积极性和主动性。青

4、年教师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导 的好评。同时我们还继续着眼于对骨干教师的培养，给骨干教师压胆 子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。5、加强过程管理。在日常工作中以“六个一”活动为抓手，在 认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动;教师自制教玩具评 比;听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富多彩的交流活动努力 提高教师的业务素质。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进 行检查，重平时巡视的实况记录，注重采集信息和积累数据。检查结 果向本人公开，优秀事迹加以及时肯定和弘扬。二、加强新课程实施的研究，提高幼儿园教学活动质量。1、在新课程实施过程中，教

5、学活动的质量是关键，为此加强对课程管理显得尤其的重要。首先我们以纲要和指南的为指导，结合我园实际，将我 园研究课题相关的彩陶艺术教育活动巧妙而有效地融入到新课程中 去，将我们课题研究的内容和新教材主题内容进行替换、整合。同时 本学期又调整了幼儿园的一日活动的安排，确保游戏、生活、运动、 学习各课程之间的平衡，使幼儿的一日活动安排更科学合理。其次，在实施新课程过程中，本着“因人而异”的原那么，对个层 次的教师提出不同的要求，对组长以上的老师实现放权，对三年以内 的新教师和五十以上的老教师实行“。既规定主题内容、规定教学 进度。完善对老师的听课、评课制度，提高老师对活动设计和评价的 能力，同时对实

6、习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教育”是我园上学期 确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动，我们以科研组 为核心，确立本学期开展的系列活动，教师人人参与活动，月月有特 色教学内容。特别关注教师在教学实践中新课程理念和行为的落实, 如：关注孩子的经验、关注教材的园本化等等。2、加强教科研活动的实效。教科研活动是教师学习交流互动 的平台，尤其要讲究效率和质量。首先我们的教科研活动由业务园长负责，间周定时间，定主题, 定主角，激发教师的主人意识，积极参与活动的组织、研讨、交流。 组长能做到每次活动有充分准备，积极围绕讨论研究的主题，通过灵

7、活多变的形式开展活动，努力营造宽松、愉悦的教研气氛，充分调动 教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，广开言路，促进教师去 主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。同时教科研组长每 次活动都有活动实况的详细记录，包括记录每位教师发言次数、内容 和简要观点等，注重过程性资料积累。其次在内容上，我们根据幼儿开展需要，树立目标意识，选择适 宜的主题研讨内容，开展了教育科研活动。本学期我们教科研组主要 以集中教研为主，以专题讨论为切入点，转变教师教育观念。主要围 绕关于主题“为幼儿创设丰富的语言环境”、“保证教学的有效性”、 “如何更好的组织和开展语言活动”、“如何建立良好的师生关系”、 “如何帮助新教师快速成长”等一系列专题研讨。大家就相关的内 容结合自己的教学实践，通过大量的资料询查，进行经验的提供交流。 让我们老师 在边学习、边实践、边思考中对教学有了一些新的感悟。 本学期，我们还屡次组织教师之间的交流活动观摩，通过观看、评价 与反思，寻找在教学中存在的悯题，提高教师的教学实践水平。