中学语文-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (3).docx

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1、写作思路要清晰学情分析方案、教学目标1.通过回顾经典课文，梳理文章思路，学生发现基本的 行文顺序。2.通过具体的过程性指导，引领学生掌握理清思路的方 法，学会列提纲。教学重难点：了解基本的行文顺序，学习使文章思路清晰的方法。、学情分析方案工具：问卷星白雪歌送武判官归京教学学情分析初三学生已经能够借助工具书，结合课文注释弄懂诗歌大意了，而且也比拟熟练的掌握了诗歌品味鉴赏的学习方法, 绝大局部学生对诗歌内容的理解，和对诗人情感的领会，应 该可以通过反复诵读、小组讨论的方式顺利完成。初三学生 已对岑参诗歌有所学习和积累，我校有录播教室的学习条件, 因此我设计教学目标如下： 教学目标1、朗读、背诵、理

2、解诗歌。2、品味语言，把握情感，感受诗画面意境。3、学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的 写法。4、体会送友时的依依惜别、无限惆怅，培养乐观精神。教学重点：朗读、理解、品味、鉴赏、背诵。教学难点：品味诗歌语言，感受诗歌画面意境。教学方法：读-品-悟-背。利用此方法，课堂上要发挥学生自主学习、合作探究的 能力，研究性学习，在多媒体、教学课件的支持下不仅能清 晰准确地呈现教学内容，更能激发学生的想象力，以使学生 获得更为独特的感受和体验。课后通过微信检查学生的背诵记忆情况，并将课件发给学生掌握积累的送别诗和咏雪诗，巩固所 学。小学学生学情分析报告一、五年级三班学情现状：没有尖子生，中等生及

3、中等偏下学生是全班学生的主力军, 差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子 生，树立典范作用。重视中游 学生，调动他们的积极性，不仅 教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差 生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓 励他们在原有的基础上不断进步。二、教学措施（一）、面向全体学生，为学生全面开展奠定基础1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学 习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现 和自我开展的空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作等方式，开展听、说、 读、写的综合能力。4、创造条件让

4、学生能够探究他们自己的问题，并自主的解 决问题。（二）、关注学生情感，创造民主、和谐的课堂气氛。1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护 他们的学习积极性。2、把英语教学与情感有机地结合起来，创 造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验 成就感，开展合作精神。3、关注学习有困难学生和性格内向学生，尽可能为他们创 造讲话机会。（三）、加强对学生学习策略的指导，让他们学会学习。1、积极创造条件，让学生通过预习、课堂展示等，从而实 现学习目标。2、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调 整自己的学习策略。信息与信息技术一一信息技术学情分析报告“信息与信息技术”是河北

5、教育出版社信息技术七年 级第一单元的内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础 上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观 上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必 要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感 受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技 术的五次革命；能够了解信息技术的开展历史；能够体会信息技 术的开展趋势，体验信息技术开展的变化，认识到信息技术与人 们的生活密切相关。本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特 征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单 易懂，学生比拟容易接受；后者是重点内容，

6、理论性较强，是教 学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五 次革命；信息技术的开展趋势，那么从信息文化的角度来描述信息 技术的群众化和人性化，将技术的开展寓于信息文化的开展之 中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双 刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容 都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。七年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应 用和迁移能力已经比拟强。这一阶段的学生逻辑思维是比拟成熟 的，而且这个年龄段的学生思维也是比拟活跃，能够和同学一起 来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使 命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。