双减作业：小学语文三年级下册第五单元书面作业设计.docx

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1、小学语文三年级书面作业设计（下学期）单元 名称第五单元课题16.宇宙的另一边业型 作类作业内容设计意图和 题目来源1.认真读，写工整。在宇宙的另一边，藏3mi midong自一样的校园，有| | | 一样的教学楼, cheng fa意图：通过情境填词， 巩固对生字及词语的掌 握。盲许多。那里有国I6u tTling sheng也有一条长长的 卜课响起，那里的同学们在数学课 上学习。.1 - Ixjx，| 4kl J r U J II J l-i-J-1-M Jyl piQnsT xll基础性 作业 （必做）在语文课上与卜关于宇由这边的习作我们的|化茫茫子由中分梭。2.宇宙的另一边，藏着哪些秘密

2、呢？请你根据课文内容补充图表，再用自己的话说一说。意图：通过填写表格， 引导学生提取、梳理关 键信息，从整体上把握 文章内容。宇宙的这一边宇宙的另一边“我”的生活拿出作业看着星空，正想他 出门向左走下楼去出门向一走自然现象冬天下雪太阳从升起太阳从西边升起事 物石头没有生命数 学加法是数宁的合并 乘法是求和的简便运算加 法 是大地万物勺大雪的合并乘法是3.答案不唯一，想象合理即可。17.我变成了一棵树 基础性作业：1 .狐狸肠状巧克麻烦抬丁零丁零 继续. A B C2 .“我”变成一棵树的过程。痒痒的 冒 水里 在一起吃零食的场景。(想象略，合理即可) 拓展性作业：1 .继续连续陆续 机密秘密神

3、秘.(1) B. C. 蛇因为我有着比脚更好的脚哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。(3)答案不唯一，想象合理即可。3.答案不唯一，想象合理即可。3.在想象的世界里，什么都有可能发生。请你大胆想象，完成下面的诗歌创编。 宇宙的另一边(作者)宇宙的另一边，是这一边的倒影。我用一首诗，告诉你好多好多秘密。宇宙的这一边，孩子们周一到周五上学。宇宙的另一边，宇宙的这一边，宇宙的另一边， 哈！我要穿越茫茫宇宙，飞到宇宙的另一边！意图：拓展学生想象思 路，帮助学生搭建表达 支架，充分感受大胆想 象的乐趣。拓展性 作业 (选做)1.读句子，根据意思填写恰当的词语。(1

4、)我趴在窗台上，看着漫无边际、广大繁多的星空。()(2)星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流动。()(3)当我呼吸急促、大声地喘着气爬楼梯时,他是不是也正把作业本放回书包？()(4)正当我的思路在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了老师的声音。()意图：通过情景填词， 加深学生对新鲜词汇的 理解，丰富学生言语积 累。2,认真读，仔细想。在我睡着以后（节选）陈诗哥每次夜幕降临，在我睡着之后，我知道，我的房间就会发生一些惊天动地的事情。在我睡着之后，我的房间会长出草地，会长出大树，长出藤蔓，变成一片漆黑的森林，我听 见虎啸龙吟，要不就是一片寂静，一双双发光的眼睛在黑暗中看着我。但我知道，只要我一睁开

5、眼睛，他们就会逃得没有影儿。在我睡着之后，我的房间会灌满海水，海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在 船上，在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但我听见海涛的激荡，狂风的怒号。海 水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道，各个部落的酋长都来拜见我，但我都没空接见他们， 因为我还在睡觉。在我睡着之后，我在书上读过的一些朋友会来看我：如木偶人皮诺曹、穿靴子的猫、七个小 矮人、三只小猪、毛格利、长袜子皮皮、葫芦娃兄弟，嗯，还有孙悟空和猪八戒等等，他们在我 的房间里举行晚会，真是开心呀，笑声一浪高过一浪唉，真是可惜，我还在睡觉。意图：以文带文，让学 生充分感受丰富、奇妙 的想象，落实单元语

6、文 要素。无论我白天怎样央求他们出来跟我玩，他们就是不搭理我。在我睡着之后，彩虹跑来看我，于是我就做一个美梦。在我睡着之后，乌云跑来看我，于是我就做一个黑黑的梦。在我睡着之后，一个奇怪的东西跑来看我，于是我就做一个奇怪的梦。在我睡着之后，我会觉得身体像天空一样大，有时候又像虫子那样小。在我睡着之后，森林里的狮子、大象、老虎、犀牛、熊、长颈鹿跑来看我，他们又唱又跳， 脚步声震天，震得我从床上弹起来，我的杯子、玩具都在跳舞。可是，我还是没有醒过来。在我睡着之后，我掉进了一个无底洞，掉啊掉啊，不停地掉啊，第二天早上，我发现掉回到 了自己的床上。天又黑了，在我睡着之后，又会发生什么呢？（1）睡着以后，

7、房间里居然会发生这么多不可思议的事。读这样的文章真有意思。在这篇文章 中，你觉得最奇特的一处想象是什么？说说它奇特在哪儿。(2)大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。你是否想过，在自己睡着之后，会发生些什么呢? 试着写一写，再提供给你的小伙伴听吧！意图：借助课文情境， 引导学生联系生活、结 合经验展开想象，激发 学生创作兴趣。3.读了课文，你一定非常惊讶：在宇宙的另一边，加法居然是大地万物与大雪的合并，乘法可以 是不同诗句的叠加。那在宇宙的另一边，减法和除法又是什么样的呢？请你大胆想象，选择其中 一个写一写，看谁想得更奇妙。在宇宙的另一边，(减 除)法是这样的： 小学语文三年级书面作业设计（下学

8、期）单元 名称 碰 类型第五单元课题作业内容17.我变成了一棵树设计意图和题目来源hu lizhuang qido ke行车去。于是，它就和妈妈起从仓库里基础性作业（必做）ding ling出了车子。刚骑上自行车，车子就发出了ji xu的声音，它马上下车检查，却没有发现问题。于是，它又骑上车出发了。意图：通过情境填 词，巩固对生字及词 语的掌握。1 .认真读，写工整。chang欢欢要去小猴子家做客，欢欢的妈妈为小猴子准备了好吃的香田和各种ma fan形的3力。可欢欢觉得拎着这么多东西太,妈妈出主意让它骑着自taiding ling意图：引导学生关注 “我”变成一棵树之 后发生了哪些有意 思的事

9、，感受文中想 象的丰富。2 .“我”变成一棵树之后发生的有趣的事情是（ ）o （可多项选择）A.小动物住进各种形状的鸟窝。B.妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物。C.看见小动物们在“我”的鸟窝里津津有味地吃零食，“我”开始想念家里香喷喷的饭菜。D. “我”馋得直流眼泪。3 .填空。“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的 变成了一棵树！ ”这段话写出了 的过程。、这两个词非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化的感觉。意图：引导学生关注 有想象力的词语、句 子和画面，激发学生 对想象世界的向往。“我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住

10、在里面”读了这句话，我觉 得作者的想象可真奇特呀！因为小鸭子、小鳄鱼是生活在 的，可现在都住进了鸟窝里。“妈妈翻开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些好吃的 分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来J这句话写了妈妈和小动物们的场景。请你想象一下，他们在大树上会说些什么？还会做些什么？L选词填空。继续 连续 陆续他们也只是奇怪地互相望了一眼，又（）吃起来。拓展性作业（选做）爸爸工作很忙，经常 上课了，同学们（这件事涉及国家（她是怎么知道我的（宇宙是（)的,）几天加班。）来到学校。秘密 神秘 机密），必须守口如瓶。）的？等着你去探索。意图：通过语境填 词，更

11、准确地对近义 词进行辨析、运用。2细心读，认真想。不要脚的朋友（节选）施雁冰老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老 皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的， 可惜没有脚。木头脚可高兴了，它想：“请它做我的主人吧。”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”意图：通

12、过类文阅 读，走进想象的世 界，感受想象的神 奇。“因为我有着比脚更好的脚哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一 样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发愣的木头脚说：“木先生, 谢谢你的好意，我不想要什么脚了。”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。木头脚想找一个新主人是因为（）。（可多项选择）A.老皮匠太老了 B.它希望新主人能常常带它到街上去蹦蹦跳跳 C.老皮匠总是把它关在鞋子里文中“不要脚的朋友”是指 o它不要脚的原因是什么呢？请你在选文中用“画出来。读一读选文的第自然段，你觉得木头脚还会遇到谁？它们会有怎样的

13、对话？请把你想到的写下 来。3.照样子，写一写。意图：发挥想象写故 事，创造自己的想象 世界。例：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的, 低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！我真希望变成 我心里想着，低头一看，呀，我真的变成了!基础性作业:小学语文三年级下学期书面作业设计参考答案（第五单元）16.宇宙的另一边1.秘密栋楼梯铃声乘法一篇思绪宇宙的这一边宇宙的另一边“我”的生活拿出作业 爬楼梯 看着星空，正想他 出门向左走放回作业 下楼去 一君星4,正想我 出门向上走白然现象冬天下雪 太阳从东边开力熨天下雪太阳从西边升起事 物石头没有生命石头会开放.会行走数 学加法是数卫乘法是求和的简便运免加法是大地万物叮大工的合并 乘法是不同诗句的存加3.答案不唯一，想象合理即可。拓展性作业：1. （1）浩瀚 （2）流淌 （3）气喘吁吁（4）思绪2.答案不唯一，想象合理即可。