岭南版四年级美术下册《3. 从不同角度画物体》教学设计.docx

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1、从不同的角度画物体教学设计课时：1课时教学目标：1、知识与技能：通过不同角度学会观察并进行写生，正确地画出物体的形状和 比例，懂得先整体后局部的作画原那么。2、过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成局部的比例关系，选择不同角 度，用线描写生的方法表现物体的特征。3、情感、态度与价值观：发现从不同的角度去观察一样的物体，它或许会变得 陌生而有趣。学会尝试从一些新的角度去观察事物，思考问题。教学重点：用线条表现不同角度物体的大体形状、特征及比例，培养学生的观 察能力。教学难点：掌握以透视的形式观察认识物体并画出来。兴趣点：以设计新颖、结构新奇的卡通小物体激发学生观察的欲望，让学生从 不常见的角度

2、写生角度观察物体的另一面。教具：音乐、卡通拼贴画、石膏体。教学过程设计：一、激发导入板书课题，让学生从音乐中猜出“哆啦a梦”，激发其学习兴趣。二、讲授（一）学会从不同角度观察物体1、通过“哆啦a梦”的多面图来说明从不同的角度看物体会有不同的形象变 化。2、了解基本的几何形体，并出示“哆啦a梦”小闹钟图片让学生用几何体分析 其结构，引出生活中许多物体都是由几个形体组合而成的，师举例说明。师出 示正方体让学生观察，说一说在自己的位置上能看到几个面，分别是哪几个。（提及仰视、俯视）3、突出概念“同一物体，从不同的角度去看，形状会发生不同的变化。”（二）明确作画步骤1、让学生出黑板帮老师拼“哆啦a梦”简笔画，让学生记住先从大的局部开始 拼起，再拼细节，学会先整体再细节的作画过程。2、欣赏作品，从中明白画面构图。三、课堂练笔让学生选择一件自己喜欢的文具或其他随身物品，从不同角度画出它的形象。四、课堂评价1、师把个别学生作品至于投影中，提出评价要点（构图、画面线条工整程 度）。先让学生点评，师再归纳。2、教师点评（加强对物体透视的理念），表扬优点并委婉指出缺点。五、课堂小结.许多物体都是由几何体组成的1 .不同的角度物体形状会不一样.先整体后局部六、课后延伸在课后找找日常生活中的一些物品，观察、分析其比例、结构，从不同角度进 行写生练习，加强对物象的分析能力、表现能力。