人教版六年级下册《道德与法治》期末考试含答案.docx

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1、人教版六年级下册道德与法治期末考试含答案（时间:60分钟，总分100分） 班级： 姓名： 分数：一、填空题（共20分）1、在日常生活中，人们忙于工作和,彼此之间难免产生、O宽容能让我们 O2、反思，一开始也许有, 一旦形成，做起来就非常 了。3、地球是人类美好的,大自然是我们的 o4、我们在认同自己文化的同时，应以、的态度对待不同于我们的 文化，求同存异。5、世界上还由许多令人叹为观止的,它们是世界人民的，更是 人类文明的 O6、地球孕育了人类，提供了人类生存的 o7、人类居住的地球，约7M的面积被 覆盖。仅占地球外表的29%,但却是人类生息繁衍的地方。8、掌握反思的,可以让我们更好地进行 o

2、9、产生冲突不可怕，采用正确的方法，可以很好地 冲突。10、当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在 o二、选择题（每题2分，共20分）1、在全球化时代，世界各国交往日益频繁，对此做法不正确的选项是（）。A.知道各种文化都是平等的 B.我们应该以包容、开放的态度对待C.在文化交流中，我们要坚持宣传自己的本土文化，不用理会其他文化2、小明这次考试没考好，他应该（）。A.反思没考好的原因B.不放在心上C.成天闷闷不乐D.痛哭场3、麦哲伦通过环绕地球航行，证实了地球是一个（）。A.正方体B.球体C.不规那么体4、公民（）是身份证上独无二的信息。A.户口所在地 B.身份号码C.出生年月日D

3、.性别5、爷爷80岁领取了当地政府发放的高龄津贴，是以下（）权利。A.休息权 B.劳动权 C.物质帮助权 D.财产权6、以下不属于清洁能源的是（）。A.太阳能B.风能C.煤炭7、这次跳绳比赛取得好成绩后，我们回忆了事情的经过，思考了一下如何做会 更好，这是在（）。A.怀旧B.反思C.宽容D.胡思乱想8、当泥石流发生时，我们应该怎么做（）。A.站在泥石流下方不动B.向泥石流流的方向跑C.向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑9、国家尊重和保障（）A.财产权B.生命健康权C.人权10、利用气象卫星对台风进行实时监测是预报台风和减轻台风灾害的重要措施。该现代化技术手段属于（）。A.遥感技术B.地理信息系统

4、C.全球定位系统D.雷达技术三、判断题（每题2分，共20分）1、台风多发于夏秋之间。（）2、世界上最大的平原是亚马孙平原。（）3、人类到月球生存只是一个梦想。（）4、世界文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。（）5、200多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。（ ）6、尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（）7、尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。（ ）8、各地不同风格的舞蹈，它们的特色与当地的自然环境没有任何关系。（ ）9、彬彬特别喜欢下象棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火。（10、违反法律和违反学校纪律不是一回事。（）四、连线题。（共10

5、分）1、请把以下国际组织的标识图片与其名称连在一起。世界贸易组织联合国组织亚太经合组织奥林匹克委员五、简答题（4小题，共30分）1、你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？2、我们总是会发现身边有一些很不宽容的人，事事都斤斤计较。对于哪些不宽 容的观点，我们该怎么说服他们呢？3、保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢?4、防御自然灾害的方法有哪些?参考答案一、填空题（共20分）1、生活摩擦冲突心胸开阔2、难度习惯自然3、家园 母亲4、包容 开放5、文化遗产 骄傲 瑰宝6、自然环境7、海洋 陆地8、时机 反思9、化解10、反思二、选择题（每题2分，共20分）1、C2、A3、B4、B5、

6、C6、C7、B8、C9、C10、A三、判断题（每题2分，共20分）1、V2、V3、X4、V5、X8、X9、X10、V四、连线题。（共10分）1、世界贸易组织美合国组织亚太经合组织林匹克委员五、简答题（4小题，共30分）1、人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借 鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文 化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华 文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。2、（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。（3）不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加 全面。3、宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工 具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。4、答：提高防灾避险意识、自救自护的知识和能力。我国建立了自然灾害监测、预警系统以及防灾减灾工程。法律也是约束人们的行为，减少自然灾害危害的重要手段。