中小学教辅材料征订专项整治工作方案.docx

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1、中小学教辅材料征订专项整治工作方案为深刻贯彻落实关于印发中小学教辅材料征订专项整治工 作方案的通知关于增强中小学教辅材料应用管理工作的实施观 点（以下简称实施观点）关于重申中小学教材和教辅材料应用 管理有关要求的通知（以下简称通知）文件精神，依据关于 印发中小学教辅材料征订专项整治工作方案的通知要求，进 一步规范学校的办学行为，提高教育教学质量，结合实际情况，特 制定本方案。一、指导思想树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，进一 步聚焦中小学教辅材料征订中违规谋利等问题，着力解决群众反映 激烈的突出问题，不断增强人民群众的获得感和美好感。二、工作目标坚持“纠建并举、标本兼治”的

2、原那么，对照实施观点通知 2022年秋季学期中小学教辅材料（同步练习册）评议推举目录 和2022年春季学期中小学教辅材料（同步练习册）评议推举目录 （以下简称推举目录）的要求，对中小学违规征订教辅材料问题 展开专项整治，严查违规违纪问题，问责渎职失责行为，建立健全 长效机制，保证群众反映激烈的突出问题获得有效解决，切实减轻 群众经济承当和学生课业承当，努力营造风清气正的教育教学环境。 准时知道自己的教法是否适应学生的需要，学生是否听懂了传授的 内容，学生对教学的观点怎样等；通过教学赏识，准时理解学生在 学习中哪些学问技能掌握得比拟好，哪些还没有完全掌握，存在什 么误差和问题。教师依据这些信息，

3、准时对教学作出调整，以削减 无效劳动，保证教学活动不偏离预定的教学目标。三、结果展现与分析课堂教学总结时，用思维导图总结本课学问点，帮助学生梳理 总结本节课所学的学问构造，使他们的学习获得升华，展现了令人 满足的教学效果。1 .课堂导入联络生活实际好的课堂，总有一个好的课堂导入。本节课导入联络生活实际， 更轻易吸引学生的小心力、激发学生的喜好、增强孩子们的求知欲； 本节课导入以旧拓新、温故知新，有确定艺术魅力，让学生倾心向 往，产生探究的欲望和认得的喜好，使学生很快进入学习情景。2 .教学环节明晰教学环节小心新颖，环环紧扣，脉络明晰，让学生掌握课堂， 掌握重点和难点，主动主动地学习。各环节的衔

4、接要奇特，使课堂教 学流利自然，各环节自然过度，保持课堂教学的整体性。本次教学活 动综合运用传授法、谈话法、演示法、争辩法等多种教学方法，让 学生们直观地、明晰地理解本课学问内容。通过播放教学视频吸引 和调动学生的各个感官，让他们把小心力都投放到课堂上来，而且不中断学生的思路，易于学生接受。3 .教学过程优化经过仔细地分析学情，制定在理的教学方案并实施，在本节课 教学中教师和学生共同努力获了得特殊好的教学效果。学困生有了 明显进步，掌握了本节课的学问内容；中等生的学问获得了拓展， 开展了理解和应用才干；优生获得了有效训练，大胆地探究和创新。 这节课落实了教学过程优化，使全部学生都获得了最好的开

5、展。4 .教学目标达成通过学情分析，教学过程中做到有的放矢、因材施教，从而提 高教学的有效性，也有利于更好地掌握和操作教学过程。这节课完 成了教学目标，突破了教学重难点，提升了学生的才干，对学生进 行了思想教育。总之，通过学情分析方案的制定和实施，发觉学生在学习中的 优点和缺乏，不断改良自己的教学策略和方法。对学生进行有针对 性的训练和培育，使课堂教学有的放矢，关注全部学生，兼顾个别 学生。切实做到了以学生为主体，顺当地展开小组合作学习，人人 参加，主动探究，提高了教学效率。三、工作重点重点整治各学校是否严格依据本方案规定，落实“一科一辅”、 自愿购买、无偿代购等原那么，是否在推举目录范围内征

6、订教辅 材料，严查在征订教辅材料中存在违规违纪问题的单位和个人。（一）各学校是否依据“三限”（限学科、限品种、限数量）要 求，在推举目录范围内，按各学段每个学科每个版本选择1套 教辅材料向学生推举；（二）学校是否托付或允许其他单位、部门或个人到校宣传、 推举或推销推举目录之外的教辅材料，或接受出版发行单位托 付帮助预订；（三）学校或教师是否强逼或变相强逼学生购买教辅材料；（四）学校或教师是否以教学需要等名义要求或示意学生购买推举目录以外的教辅材料；（五）学校或教师是否借统一代购教辅材料谋利；（六）学校或教师是否对推举目录以外的教辅材料，供应 有偿代购服务；（七）学校是否存在以批量印制练习题、试

7、卷、报纸、刊物或 其他学习资料等方式，隐形、变相增加学生学业承当的现象；（A）学校是否借编印校本作业本、讲义、学案、练习册、试 卷等名义向学生收费；（九）学校是否以家长委员会名义统一购买教辅材料并在年级或班级范围内统一应用;（十）是否存在其他违规行为。四、工作安排专项整治工作时候自2022年4月开头至2022年10月基本完结, 分五个阶段压茬进行。（一）研究部署阶段（4月）各学校要创立中小学教辅材料征订 专项整治工作领导小组，结合本校教材教辅管理实际，梳理存在的 问题，研究制定具备针对性的实施方案，准时安排部署，敏捷发动 整治工作，并于4月8日前将工作方案和联络人报区教育局普教股。（二）自查自

8、纠阶段（46月）各学校要围绕重点整治的内容， 对中小学教辅材料征订情况进行全面自查并建立问题台账，细化整 改措施和内容，确定整改时限和责任领导（部门、人员），保证立行 立改和全面整改，严格按时候节点和要求抓好落实。各学校要于5 月20日前将本校自查自纠情况报区教育局普教股。（三）督导检查阶段（5-9月）市教育局和区教育局组织展开 对本地中小学教辅材料征订专项整治工作的监督检查，重点检查方 案制定、工作部署、问题审核、整改落实、执纪问责和通报曝光等 情况，对发觉工作中存在的问题和缺乏，提出整改观点和建议并督 办落实，保证问题整改到位。（四）明察暗访阶段（6-9月）市教育局和区教育局将派出检 查组

9、赴各学校进行明察暗访，区教育局将会同相关部门组成联合检查组，不定期进行抽检暗访。对发觉和群众反映的突出问题，准时 核实，准时查处，准时通报。对自查走过场，该发觉的问题没有察 觉、该整改的问题没有整改、该查处的问题没有查处的单位，一律 严格问责并通报曝光。（五）总结提高阶段（10月）各学校对中小学教辅材料整治工 作进行仔细总结、评估专项整治工作效果，于10月10日前将专项 整治情况报告报区教育局普教股。区教育局对专项整治工作情况进 行全面梳理，准时固化行之有效的经验做法，仔细查找漏洞和短板， 完善制度，健全机制，巩固扩充专项整治阶段成就。五、工作要求（一）增强组织领导各学校要高度重视本次中小学教

10、辅材料征 订专项整治工作，以高度负责的观点抓好落实。要创立工作领导小 组，制定具体工作方案，周密部署，细心组织，确定任务分工，强 化责任落实，敏捷组织展开工作。（二）狠抓工作落实各学校要对照整治重点工作，仔细展开自 查自纠，逐项逐条整改到位，保证问题见底清零。要针对发觉的问 题举一反三，建章立制，要将专项整治和长效机制相结合，用制度 建设巩固专项整治成就，坚定杜绝近似情况再次发生。（三）强化责任追究增强督导协调，对工作开展缓慢、推动不 力，问题集合多发的要准时公开约谈；对群众反映激烈、存在问题 隐瞒不报、造成严重结果的，对处理起来却有困难的重大、杂乱案件，要报告区教育局或依据干部管理权限移交区

11、纪检监委，严格追 责问责。（四）营造良好气氛各学校要通过主流媒体向社会普遍宣传专 项整治工作部署要求及开展情况，运用微信、微博等新媒体形式准 时回应社会关切，调动社会各界普遍参加、主动支持，形成良好舆 论气氛和社会环境。A1技术支持的测验与练习个人提升总结这次信息技术应用才干提升工程培训真的是收获满满，我选择 学习的功课是A1技术支持的测验与练习。这三个月，是我听到的, 看到的，接触到的学问让我得益终身。当看到视频教学老师运用各 种多媒体软件展示测验与练习时，我内心一个清楚声音在告诉我： 教育划年月的改革来了，不学习就要落后了。练习题是教学的重要组成局部，是学生学习过程中不行短缺的 重要环节，

12、是教师理解学生学问掌握情况的重要途径。在数学课堂 教学中，最常见的测验与练习是习题试卷，还有些老师那么是运用投 影把练习题目展现到大屏幕上给学生进行测验与练习，但这些活动 很难调动学生的主动性。自从学习了 A1技术支持的测验与练习功课, 我理解到希沃白板里边有丰富的题库，大批的趣味题型模板，老师在 上课的时候，可以依据所学内容，选取相对应的习题模板对学生进 行测验与练习。通过学习，我掌握了用法希沃白板对学生进行测验与练习。A1 技术支持的测验与练习不仅提高了学生学习活动的喜好和主动性更 是给老师们供应了很大的便利，以多媒体的形式授课，便利快捷， 效果显著。多媒体的测验与练习相对于传统的PPT静

13、态展现有浩大 的优势，运用课堂趣味活动板块，让学生进行抢答、分组竞争、动 手操作等活动，小朋友们都争先恐后地举手想要参加，课堂气氛热 忱，真正落实以学生为中心的教学理念，到达了教学要关注学生的 学习才干的效果。通过培训，我认获得自己以前在信息技术教学方面还存在的问 题，在本次“A1技术支持的测验与练习”功课学习中，我不断充实、 完善、丰富自己，并将所学内容运用于教学中。我为自己的进步感 到兴奋和骄傲。Al技术支持的学情分析作业2一学情分析报告要求:提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果展现与分析等报告主要内容， 视频时候不超过5分钟。（可以用下面内容

14、录制学情分析报告。）A1技术支持的学情分析作业2一学情分析报告通过学情分析方案的制定和实施，已经理解学生在学习方面有 何特点、学习方法怎样、习惯怎样、喜好如何，成就如何；理解学 生的学生的年纪特点，学生现有的学问和技能水平，认知方式和学 习风格，学习动机和学习观点等。这有利于教师改良教学方法和策 略，提高教学效率，到达良好的教学效果。经过反思和总结，现把 具体过程汇报如下。一、分析对象通过具体学情分析理解到本班学生具备较好的学习基础和学习 才干，接受才干比拟强。在以前的学习中，学生们的学问掌握很扎 实，这为本课的学习做了很好的铺垫。但也有几个学生基础比拟差， 接受新学问比拟慢，在教学中多关注他

15、们，通过不同层次的操练、 小组互助等形式让他们成功地完成学习任务。本班学生学习主动性很高，能够主动学习，能够比拟顺当地展 开小组合作学习。能够适应多媒体教学环境，适应信息技术手段教 学。在教学过程中，教师切实掌握学生的特点，清楚地知道学生的 优势和缺乏，依据学生的学习状况因材施教，以学生为主体，有效 地运用信息技术手段引领教学活动，满足学生的需求，推动学生综 合才干的开展。二、工具应用过程与方法怎样做到理解学情呢？我应用的信息技术工具应用过程与方法 如下：1 .运用腾讯文档编辑问卷理解学情。首先，运用微信小步骤里的腾讯文档编辑问卷，设立简洁清楚 的问题，答案是选择或推断，便利统计。然后把问卷发在微信群里， 请同学们飞速在线答卷。腾讯文档具备电子表格的很多功效，能够 飞速统计，理解学情。2 .运用微信或腾讯QQ与学生语音交谈理解学情。对于局部不肯答卷或任意答卷的学生运用微信或腾讯QQ与之语 音交谈，理解学情。这样，借助信息技术工具通过问卷法、交谈法 两种方法结合应用，掌握学生真实信息，为备课及教学供应一手资 料。3 .运用“教学赏识”理解学情作为一名教师，运用“教学赏识”技能，在课堂传授和指导学 生学习的同时，对学生的学习行为进行有目的有计划有组织的感知, 掌握学生一举一动，一言一行，获得教学反应信息。通过教学赏识，