人教版七年级下册《历史》期末考试带答案1套.docx

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1、人教版七年级下册历史期末考试带答案1套（时间：60分钟 分数：100分）班级： 姓名: 分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（）A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.铁器和牛耕的推广2、小强和爸爸都是历史迷。一天，小强让爸爸猜我国古代的一位皇帝，他给出 如下提示词：开通大运河、正式设置进土科、暴君。爸爸给出的正确答案应该A.晋惠帝 B.隋文帝 C.隋炀帝 D.唐玄宗3、我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南 方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是（）A.人口南迁和民族

2、融合的影响B.面食的营养价值高C.南方商品经济的开展D.南方人口增多4、“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了嬴政（ ）A.十年征战，统一全国B.自称皇帝，君临天下C.任免官员.中央集权D.焚书坑儒，思想专制5、以下图是某历史老师在学习宋朝民族关系时，画的民族政权关系图，从图中可以看出当时的时代特征主要是（）A.科技兴旺 B.贸易繁荣 C.政权并立D.民族统一6、今天世界上的许多国家称中国人为“唐人”。想想看，其原因是什么（ ）A.中国人是唐朝人的后代A.中国人是唐朝人的后代B.唐朝在世界上享有较高的声望C.唐朝时中国才开始对外交往D.中国人具有较高的制糖技术7、“我来

3、自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这 是网络上颇为流传的诗句，如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的远古 人类，应该去（）A.陕西省 B.云南省 C.浙江省 D.北京市8、元朝规定：各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务那么需呈报枢密 院。没有来自中央的诏旨，行省官员不能更改赋税征收制度，不得调动军队。这表达行省制度（）A.有利于加强中央集权B.地方官员没有了权力C.对后世影响力非常大D.不利于管辖辽阔疆域9、宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣 亦不及矣”。这反映了当时政府（）A.渴望夺回幽蓟地区B.崇武抑文C.委派文官主持军务D

4、.重文轻武10、以下历史人物与史实搭配正确的选项是（）A.唐太宗一一励精图志，创“开元盛世”B.鉴真一一西行求法，著大唐西域记C.唐玄宗一一虚心纳谏，用魏征等贤臣D.赵匡胤黄袍加身，建立宋朝11、“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是（ ）A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡居民D.河姆渡居民12、反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是（）A.墨子B.孟子C.孔子D.韩非13、（唐）太宗谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴 替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”被唐太宗视为“

5、明 得失”的“镜子”的名臣是（）A.魏征B.宋璟C.房玄龄 D.杜如晦 14、文物是鲜活的历史。以下古代器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的A.人面鱼纹盆B.司母戊鼎nnC.毛公鼎D.兵马俑15、宋朝有谚语日：“做人莫做军，做铁莫做针。”当时人们为什么不以参军为荣（）A.宋朝重武轻文A.宋朝重武轻文B.宋朝重文轻武D.参军收入低C.参军死伤几率大 16、“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（）A.分封诸侯众多，离心离德B.周王室中兴，王权加强C.霸主尊王攘夷，辅助弱小C.霸主尊王攘夷，辅助弱小D.周王室衰微，诸侯争霸17、精耕细作一直是我国传统农业的基

6、本特征。出现于唐朝的农业生产工具是A.耒相A.耒相B.楼车C.曲辕犁D.翻车18、宋朝某大臣，其职责是与知州共同签书以裁决兵民、户口、赋役等事，分散知州的权力，并对其进行有效监督。由此可知他所任官职是（）A.通判B.枢密使 C.转运使 D.市舶使19、以下政权建立的先后顺序是（）北宋辽西夏金南宋A.B.C.D.20、隋朝从建立到灭亡跟哪一朝代极为相似（）A.秦朝B.汉朝C.三国D.东晋 21、制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中处应该是（）约公元前2070年约公元前1600年公元前10

7、46年公元前770年| A.夏朝B.商朝C.西周D.东周22、北宋为了把地方财赋收归中央，设置了（）A.知州B.通判C.转运使 D.宰相23、据史记夏本纪记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入,，终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是（）A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹24、对以下图所示秦国有关信息，理解正确的选项是（）攻取魏 攻取魏攻取魏大败败韩军国少梁国安邑国固阳魏军公元前公元前公元前公元前公元前358年354年352年351年340年A.商鞅变法成效显著B.分封制基本瓦解C.诸侯混战破坏经济D.改革图强成为风潮25、“闻得商旅往来贸易，竞用会子，一为免税，二为省脚乘。”文中的“

8、会子”在什么时期通行（）A.隋唐时期B.北宋前期A.隋唐时期B.北宋前期C.北宋后期D.南宋时期二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、阅读以下材料后，回答以下问题。材料一最初的考试完全是综合性的，着重强调儒家的经典著作，但也包括 其他科目。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念。最后结果是形成一 种制度材料二从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那 些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世 袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中 国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。材料三另一

9、方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。一一美斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：（1）材料一中所表达的考试制度是？该制度正式形成于哪个皇帝统治之时?唐太 宗对该制度做出了什么贡献？（2）依据材料二、三回答，在外国学者的眼里，科举制对古代中国政治有何积极 作用？对文化开展有何消极影响？结合所学知识回答，该制度诞生后，被历代王朝推崇。历代统治者沿用该 制度的根本目的是？2、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读以下材料，回答问 题。材料一 观察以下春秋战国时期的两幅图图一铁制衣具图二穿有鼻环的牛萼材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹 以务本之故，倾邻国

10、而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万， 而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。汉书食货志材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦惠王车裂商 君以徇，曰：“莫如商鞅反者！ ”遂灭商君之家。一一史记商君列传（1）根据材料一的两幅图，你获取了哪些历史信息？（2）材料二反映了什么历史事件？并据该材料概括其主要措施。（3）根据所学知识，你认为材料一与材料二之间有什么联系？并作简要说明 （4）根据材料三，指出导致商鞅悲惨结局的原因。有人说他死了变法也就失败了，你同意吗？并说明你的理由3、阅读以下材料，回答以下问题。(1)依据材料一并结合所学知识，图一中的封建王朝在处理边疆少数民

11、族关系 时采取了什么政策？请举一例史实说明。图二中辽宋之间保持很长时间的和平 局面，得益于哪一历史事件？材料二：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的开展模式主要有以下几 种：一是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第二 是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往， 直至融入中原民族。历史创新能力培养 (2)依据材料二，指出材料一中图一与图二分别属于“中原王朝和边疆民族关 系开展模式”的哪一种？材料三：(3)结合材料一和材料三，当时时代开展的主流趋势是什么？(4)结合此题所学，你认为一个多民族国家要处理好民族关系，可以得到哪些 启发？参考答案一、选择题（

12、共25个小题，每题2分，共50分）1、D2、C3、A4、A5、C6、B7、B8、A9、D10、D11、C12、A13、A14、B15、B16、D17、C18、A19、B20、A21、B22、C23、D24、A25、D二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、(1)科举考试。隋炀帝。增加科举考试科目，鼓励士人报考。(2)积极作用：由学者组成统治集团，形成有效稳定的行政管理。消极影响：扼制了创造力，培育了顺从性。(3)巩固专制王朝的统治。2、(1)历史信息：春秋战国时期，出现了铁器牛耕。(2)历史事件：商鞅变法主要措施：奖励耕战(耕织)；成认土地私有制，允许土地自由买卖。

13、(3)联系：因果联系；说明：材料一春秋战国时期铁器牛耕是广泛使用，提高了生产力，促进了材料二诸侯国的变法。(4)原因：商鞅变法触犯了奴隶主旧贵族的利益。表态：不同意。理由：判 断改革是否成功，标准是看其是否推动了社会的开展，顺应了社会潮流(或目 的是否到达)；(意思相似即可)商鞅虽死，但变法继续，使秦国国力大 增，为兼并六国奠定基础。3、(1)政策：开明的民族政策；史实：文成公主入藏，或：金城公主嫁到吐蕃等合理即可。历史事件：澧渊之盟(2)图一属于第二种；图二属于第一种。(3)民族交融团结、国家统一(4)开展生产力，强盛的国力是民族团结、国家统一的保证；和谐、开明的民 族政策推动民族关系融洽开展；加强各地区各民族间经济文化交流，促进各名 族交融、共同进步等。