幼儿园教育活动内容组织方法 教案.docx

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1、幼儿园教育活动内容组织方法教学目标：1 .掌握幼儿园教育活动内容组织的横向组织法；2 .掌握幼儿园教育活动内容组织的纵向组织法。教学重点：1 .掌握幼儿园教育活动内容组织的横向组织法；2 .掌握幼儿园教育活动内容组织的纵向组织法。教学难点：1 .掌握幼儿园教育活动内容组织的横向组织法；2 .掌握幼儿园教育活动内容组织的纵向组织法。教学过程：在讲概念的时候我们已经介绍，幼儿园教育活动内容需要按照一定的逻辑关 系排列，这个排列的过程就是幼儿园教育活动内容的组织方式，一般而言，幼儿 园教育活动内容的组织方式有纵向组织法和横向组织法。一、幼儿园教育活动内容常见组织方式-纵向组织法纵向组织法是根据知识、

2、技能由浅入深、由易到难的顺序排列活动内容的方 法。它所依据的主要是单一领域的相关知识与技能的逻辑顺序，以数学活动为例, 指南中明确幼儿应该理解数的实际意义，小班幼儿需要了解“1”和“许多”, 能够判别就可以了；中班幼儿需要形成1-5以内数的概念，理解数字的实际意义, 这是建立在对数字“1”的理解之上才能获得的经验；大班幼儿需要形成10以内 数的概念，了解1。以内序数的关系。这是按照由浅入深、由易到难排列的活动 内容。二、幼儿园教育活动内容常见组织方式-横向组织法横向组织法是打破传统知识体系，强调各种知识之间有机联系的方法。它在 考查了知识与技能的逻辑基础上，关照了幼儿心理整体开展水平，即幼儿的心理 逻辑，例如，幼儿园教育指导纲要倡导幼儿园教育活动要互相渗透，实际上 就是每个领域的内容相互交织，成为一个有机整体。大班综合活动“买菜”，其活动目标是1.会1-10以内的加减运算，能够准确算出菜价；2,能有礼貌地和对方交流、询问菜价；3.买菜后能主动排队付款，自觉遵守社会规范。第一个活动目标表达了数学领域的教育价值，第二个活动目标表达语言领域 的教育价值，第三个领域表达社会领域的教育价值。实现三个目标的内容要围绕 “买菜”这个生活经验结合起来，打破学科的界限，成为一个融合的整体。