统编版七年级语文下册9木兰诗说课稿2022年.docx
《统编版七年级语文下册9木兰诗说课稿2022年.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版七年级语文下册9木兰诗说课稿2022年.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、人教版初中语文七年级下册木兰诗说课稿投我以桃,报之以李。诗经大雅抑原创不容易,【关注】,不迷路!一、教材简析木兰诗是七年级下册第二单元的一首古诗,这一单元以爱国为主题,选 编了五篇不同体裁的文学作品,从各个角度表现不同时代、不同国家的人民热爱 祖国、发愤图强的美好情操。木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事 民歌,记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官 还家的故事,充满传奇色彩。本诗为民歌,结构分明,语言朴素,感情浓郁,适 于吟诵,有利于培养学生对古诗文的语感。二、学情分析学生通过多种艺术形式了解了木兰的形象,对本文比较感兴趣;语言较浅显, 阅读起来没有多少困难。三
2、、教学目标的确定课标对初中古诗文的教学,要求以培养学生的兴趣与语感为主体,并适当积 累一定的文言词句知识。通过诵读、积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位和 审美情趣。依据课标要求、教材和学情分析,确定目标如下:1 . 了解本文相关的文学常识,理解词句意思,积累文言词汇、背诵诗歌。2 .从木兰的形象中感悟学习热爱祖国、孝敬父母的美德。3,理解掌握互文,排比等修辞手法在文中的表达效果;学习本文叙事详略 得当的写法,体会其表达效果。这三个目标的设置体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维 度,也体现了语文工具性与人文性统一的课程性质。四、教学重点、难点:背诵课文,积累文言词汇;理解木兰形象
3、,学习古代劳动人民的精神品质。 教学难点:互文,排比等修辞手法在文中的表达效果。五、教学方法1、教法与学法经典诗文的丰富内涵和新课标对文言文教学的要求,使我们在教学中既要落 实“言”的知识,又要关注“文”的品味。如何做到“言文”并重,我采用了自 主阅读法、诵读法、复述、品味法、质疑探究法等教学方法。充分调动学生的主 体意识,从而深刻理解文章的思想内涵。2、教学手段以学生为主体,以教师为主导,结合多媒体课件辅助教学。六、课前准备:预习课文,1、借助课下工具书读不准的字词;2、了解乐府、乐府诗和木兰 诗的相关内容。课前预习既培养了学生的预习习惯和自学能力,又体现了新课标 提出的“能熟练运用字典词典
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编 年级 语文 下册 木兰 诗说课稿 2022
限制150内