2022《教师幸福密码》读后感.docx

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教师幸福密码读书报告读了唐勇校长的作品教师幸福密码这一章节后，我感受颇深。教师的成就感和幸福 感更多时候是无形的、偶然的或过程性的。那么该如何追寻教师的幸福感呢？我个人有以下 几点体会：一、要研究教学。只有在富有创造性的合作性劳动中教师才能更好地实现自己的价值， 才能更多地体验到职业的幸福感。二、要享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台。一个懂得享受上课的人，课堂便自然 会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起纠结、一起欢乐， 你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。三、要享受学生的回应。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你 的真情回报。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，只有这样 你会离幸福更近。四、要创立和谐的人际关系。教师不仅要善于与学生提供知识和经验，而且要善于与 同事、与学生家长进行平等的交流与合作。从多方面吸取教育的智慧和力量的源泉。五、要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福 生活不可或缺的。当教师在工作中得到了开展，获得了理解、感受了成功，表达了价值，那 么也就找到了 “幸福感幸福，是生活在这个世界上的所有人都十分向往的最美境界。没有哪个人不渴望得到 幸福，拥有幸福，享受幸福。所以教师更应如此，因为只有教师幸福了，才能把你的幸福感 传递给你的每一个学生。