实验小学劳动教育案例.docx

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1、实验小学劳动教育案例一、案例背景“春种一粒粟，秋收万颗子”，在美丽的春天来临之际, 为了提高我校学生的劳动教育能力，对学生进行热爱劳动的 教育活动。学校专门开辟了一块“开心农场”，从三年级 到六年级，选出班级分块进行蔬菜种植。在蔬菜种植小基地, 让学生亲手种植、管理、收获，经历蔬菜完整的生长过程。二、具体措施1 .班班有劳动区域，人人有劳动责任。“开心农场”长30米，宽14米，每块土地都落实了班 级、责任人，并在相应区域挂设了班级的标牌。依据时令节 气，学生们在老师的带着下先后种植了土豆、油菜、小白菜、 芋头、韭菜、生菜、等几种常见农作物，2 .借助蔬菜农场，进行分工合理，全班参与共成长为了让

2、学生能都参与其中，班主任老师给给班级的小组 进行划分，每个小组的同学在小组长的带着下，进行了合理 分工，有翻土的，有挖坑的，有拔草的，还有施肥的。小组 成员团结合作，在这个过程中体验翻土、播种、浇水、施肥、 捉虫、掐尖、采摘等一系列劳作，在劳动流汗中见证种子从 发芽到硕果累累。在欢乐中将蔬菜进行了种植。3 .搭建劳动育人的平台，全面培养学生的劳动素养通过蔬菜小基地的种植，孩子们知道了什么节气应该种 哪些蔬菜，了解了不同蔬菜种植的方法。例如栽韭菜，让孩 子在脑中对须根系有了深刻的认识；种土豆时孩子发现要把 胚芽放在下面。通过亲自动手参与，感受到了劳动的喜悦， 学会了丰富的课外知识。三、成效与收获

3、1 .融洽了亲子关系活动中同学们积极参与、热情高涨，他们们拿起扫帚， 将家里的地板清扫的干干净净；走进厨房把碗筷摆放的整整 齐齐；跟爸爸妈妈学做菜、包水饺在家务劳动中，孩子 们不仅锻炼了劳动能力，激发了爱劳动的意识，同时也懂得 了感恩，收获了成长。孩子们表示：只有真正去做家务，才 体验到干家务的劳累，体会到了爸妈的辛苦，以后要继续坚 持，做个爱劳动的好孩子。家长们反映，孩子们参与劳动后 学会了珍惜大人的劳动成果，对爸爸妈妈做的饭菜不再挑 食，这个活动让孩子长大了许多。2 .融合学科育人在进行劳动教育的同时，与各个学科进行整合，让孩子 们在实践应用中体会到知识与生活的联系，增强学习的热 情。一是

4、与数学学科相融合。通过丈量土地，计算周长、面 积，预算需要的经费，计算需要的菜苗数量让学生把数 学知识应用于生活中，学生感受到数学与生活的联系，提高 学习数学的兴趣。二是与语文学科相融合。学生将劳动的过程写成日记， 因为确确实实真心体验过，作文动作描写、神态描写、劳动 过程的所感所思尤其真挚，读来令人感同身受。三是与思政、科学学科相融合。让学生享受辛勤劳动的 快乐，明白劳动需要大家合理分工、团结合作。在给蔬菜浇 水时观察植物的向光性生长习性，培养了学生的认真、细致、 科学地观察习惯。四是与传统文化、美术学科的融合。学包水饺、制作花 式面点活动的开展，一方面帮助学生学习劳动技能，提高审 美能力，感受劳动是创造美好生活的源泉；另一方面探寻水 饺、念月等面点背后的故事，激励学生探寻祖国源远流长的 传统文化，树立身为华夏子孙的自豪感，激发爱国情怀。另外，结合妇女节开展“送给妈妈一份爱”活动，帮助 妈妈捶捶背、揉揉肩、泡泡脚，培养学生的孝亲敬老的感恩 教育四、收获反思孩子们承当着祖国美好的未来，做教育的我们要用心用 情，将劳动教育融入到生活教育中，让孩子们在劳动中获得 一些生活体验和生活乐趣，充分激发出孩子们对劳动的认 同，培养辛勤、老实的生活态度和生活方式，这是孩子们今后生活的需要，也是未来生存的需要，更是让其生命更好地 开展的需要，劳动可以创造幸福生活！