部编版人教版初中七年级语文下册《紫藤萝瀑布》课时练习.docx

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1、紫藤萝瀑布同步练习一、选择题下列说法有误的一项是（）A. 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B. 文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。I）.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。1. 下列句子没有运用拟人修辞手法的是（）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生K。A. 每-朵盛开的花又像个忍俊不禁的笑容。B. 它依傍一株枯槐爬得很高好像在试探什么。C. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。3.下列加点字的注音不完全正确的一项是A. 旌溅(beng)B. 修仃

2、(ling)C. 宗璞(pii)【).依(bdng)琲逗(tido) 枯禳(hudi)一穆(sui)酒酿(niang)( ) 树柏(shdo) 啄浆(qiong) 伫立(chti)沉 i(didn)下列对加点字的解释，不正确的一项是（）A. 俊不禁（忍:耐，把感情按住不让表现）察言观侄（色:情景,景象）B. 春红己谢（谢:凋落）盘地卧龙（虬:传说中有角的小龙）4. 下列句了中，有语病的一项是仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。A. 流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑。B. 我浸在这繁密的花朵的光辉中，其他别的一切暂时都不存在。I）.正是一朵一朵花，组成了万花灿烂

3、的流动的瀑布。5. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）只见一片辉煌的淡紫色，像瀑布,从空中垂下。 颜色便上浅下深，好像那紫色下来了。 香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地着我。A. 一条沉淀笼罩B. 一条堆积围绕C. 一张堆积笼罩D. 一张沉淀围绕二、综合性学习阅读下面材料，回答问题。中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在 学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家 出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三

4、岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸， 深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到 年级第一名。父了俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后-定会好起来的！”(摘自华西都市报)(1) 给这段文字拟一个恰当的标题。(2) 叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱 生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于3()字，至少运用一种修 辞手法。书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！ 相信困难是暂时的，祝愿你们家幸福！读来读去：感念爱，憧得爱。好娃娃，想

5、捐钱给你！观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾 父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感 人至深！ 热爱生活：三、填空题紫藤萝瀑布中第8段与第9段文字通过十多年前紫藤萝与眼前的紫藤萝进行对比，是为了说明 (用原文回答)。6. 给下列词语中划线的字注音或根据拼音写汉字。zhu立 依修 ling ding 酒酿 忍俊不jin beng 琼浆 宗璞 盘虬 卧龙四、现代文阅读阅读下面课内语段，完成小题 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下， 不见其发端，也不见其终极。只是

6、深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每-朵紫花 中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红己谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛 开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每-飕花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来 了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每柴盛开的花就像是-个小小的张满了的帆，帆下带 着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么 仙露琼浆？

7、我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不 只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于 生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存 在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻般轻轻地笼罩 着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但 花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零 的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活 腐化有什么

8、必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗 壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种不毛但是生命的长河是无J1：境的。我抚换了一下那 小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。 它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。7. 说说作者是从哪些方面描写紫藤萝花的？8. 选文第段采用了哪种记叙顺序？作用是什么？9. 赏析文中画线的句子。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带

9、着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像 一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。10. 下列对文章内容的理解分析不准确的一项是（）文章首段“我不由得停住了脚步”独立成段，引人遐想，制造悬念，也从侧面烘托 出紫藤萝引人止步、眩人眼目的美丽。A. 文章段由“花瀑写到“花穗再到“花朵”按照由整体到局部的顺序写出 了眼前的紫藤萝花茂密、旺盛的特点。B. 文章第段画波浪线句子的意思是：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终 究是有限的、短暂的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像 紫藤萝一样，以饱满的生命力和积极乐观的态度，投身到生命长河中去实现人生的价值。C. 本文是一篇托物言志的散文，作者由眼

10、前的花回想到旧日的花，在比较中表现时代 影响和社会变迁，深切表达了作者对弟弟的不幸的哀伤以及对时光流逝的感慨。11. 选文最后一段有什么作用？请从结构和内容两个方面简要回答。老树你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。那一片片甄舞着你生命旗帜的树叶呢?那小憩你的枝头乂远走高飞的小鸟呢?那从 远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢？几度悲欢离合，一切都已远去，只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。 从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。不是么，你那遒劲的根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望吗?而在你 嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外，不也留下

11、风雨剥蚀的伤疤，不也刻 下岁月沧桑的印记么？!现在，我就静静地坐在你的根上，让爸茫的落照和无边的旷野作 为背景,细细感知你的生命之轻，感知你的牛命之重.!黄昏来了，冬季也已临近。在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：“如果冬天来了，春天还会远吗？吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，当杨柳风后, 杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！12. 文章第一自然段连用了 “站着（在）”，这样写是为了突出什么？13. 文章第五自然段画线处“生命之轻” “生命之重”中的“轻”“重”的含义分别是什 么？ “轻”的含义是O“重”的含义是O14. 作者在最后一自然段中不直接写“当

12、春天来临时”，而写成“当杨柳风后，杏花雨间， 这样写的作用是什么？15. 下列对文章的分析与鉴赏，不正确的三项是（）A. 作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞和顽强。B. “黄昏来了，冬季也己临近”，渲染了-种悲凉、萧条的气氛。C. 作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗？”寄托了对未来的美好愿望。D. 作者对老树表现了无限的伤感和同情。E. 文章大量使用问句,作用主要是把读者引进营造的氛围中去。F. “夕阳无限好，只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。参考答案：1. BC2. CB3. CA4. （1） 17岁的叶富源背着爸爸上学（意思对即可）（2）热爱生活：示例：为了父亲的生活, 你背

13、负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖 了亲人，感动了世人！ 一一叶富源，没有困难能难倒你！8.花朵稀落；生机勃勃；花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的9.伫；bdng；伶仃；nidng；禁；qi6ng：迸；pu：qiu10. （1）颜色深浅不一；（2）形态美丽可爱;（3）气味芬芳宜人。11. （D插叙；（2）插叙内容回忆了十多年前门外紫藤萝稀落伶仃的景象，与眼前繁茂的紫 藤萝形成鲜明的对比，突出现在的花的生机盎然，从赏花到忆花，为下文对生命的思考做铺 垫。12. 运用了比喻的修辞手法，将花朵比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”富有动感

14、, 将静态的花写活了，形象逼真的写出花朵绽放的形态，以及充满了生机和情趣的特点，表现 了作者赏花时的愉悦心情以及对花的喜爱。13. D结构上，照应开头；内容上，说明作者从赏花忆花中感悟到了生命的永恒，受到花的感 染，激励自己奋发进取有所作为。14. 突出老树所处的环境和不屈的精神。15. 老树已衰老它有顽强的精神（意思接近即可）与杨柳、杏花形成对照，表明老树有顽强的生命力。16. BDF学习方法分享:5个高效学习方法与技巧1、养成预习好习惯2、听课要8艮上老I师节奏:听课时一定要跟上老师的速度。上课积 极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动,双向交流有 利于知识的吸收。上课时多问几个为什么，用主动的辩证思维去学习 是很有用处的,下课后也要反思自己的问题。3、有计划J复习知识：三遍复习法：每天晚上做作业后复习当天 的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科 目。目录一一内容一一联想目录四部曲复习法。4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归 纳。归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。5、学会灵活记忆方法：把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不受干扰的情况下。最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有 新的信息输入大脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。