金属材料教学大纲.docx

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1、金属材料与热处理教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。教学 任务：形成良好学风及学习习惯，形成团结协作，不怕苦不怕累的精神。具有认 识钢种和利用铁碳合金钢相图的能力；具有钢的热处理工艺的操作能力使同学们 能掌握科学的学习方法，并通过习题、实习、实训和毕业实践，使学生初步具备 独立分析问题和解决现场实际问题的能力。二、课程教学目标(1) 能力目标设计1、具有测定金属力学性能岗位操作的能力；2、具有认识钢种和利用铁碳合金钢相图的能力；3、具有钢的热处理工艺的操作能力；4、具有利用金属塑性和变形抗力理解轧制的基本问题。(2) 知识目标1、掌握金属材料

2、的力学性能指标；2、知道金属晶体结晶及铁碳合金的相关知识；3、知道塑性变形的基础知识及其相关知识；4、知道热处理的原理及其工艺；5、掌握轧制的基本问题及其轧制的条件；(3) 素质目标1、使同学们能掌握科学的学习方法，并通过习题、实习、实训和毕业实 践，使学生初步具备独立分析问题和解决现场实际问题的能力。2、形成良好学风及学习习惯，形成团结协作，不怕苦不怕累的精神。3、通过两年的学习形成融洽的师生关系，使学生在德、智、能、体等各 方面全面发展。具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；能 够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对简单机械进 行维修和改进；

3、了解机械的节能环保与安全防护知识，具备改善润滑、降低能耗、 减小噪声等方面的基本能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业 情感，提高适应职业变化的能力。三、教学内容结构教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。1、基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学 时数不少于64学时。2、综合实践模块是以典型机械拆装、调试和分析为主的综合性实践教学内 容。3、选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。 各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择和安排教学。四、教学内容与要求基础模块教学单元教学内容教学要求与建议绪论学时(2)1、课程

4、的内容、性 质、任务和基本要求2、金属材料的概述了解本课程的任务和学习要求了解金属材料的了解材料在日常生活中 的地位及其重大意义、具有明显特征的 材料产品金属材料 的力学性能学时(4)1、能够理解金属材 料的力学性能指标2、理解并掌握强度 的拉伸图及强度指标3、塑性*4、硬度及其测定方 法1、理解金属材料的概念与基本性质2、介绍金属材料的力学性能指标，重 点讲解强度的拉伸图3、熟悉塑性的两个指标及指标的计算4、了解硬度的测试方法及对相关公式 进行强化训练金属材料 的物理化学 及工艺性能学时(4)1、能够了解金属材料 的物理化学性能2、工艺性能指标1、材料的物理性能、化学性能知识2、通过举例子的

5、形式使同学们了解 到什么样的设备需要什么样物理化学性 能的材料，讲解材料的物理及化学性能 并。3、材料的工艺性能知识4、讲解钢厂相关工艺中设备的材料 组成讲解所需要的工艺，举生活中的有 代表性的例子，让学生们用本节课所学 知识进行合理的解释续表金属的晶 体结构学时(4)1、晶体结构的基本知 识2、纯金属的内部结构理解晶体结构的概念； 能够识别金属的晶体结构金属的结 晶学时(4)1、金属结晶的基本规 律2、结晶的一般过程及 其实质3、晶核的形成及其长 大方式1、通过图片感官认识不同温度下 纯铁的组织结构2、理解金属在结晶的一般过程及其组 织结构金属的结 构和铁碳合 金相图学时(8)1、金属的结构

6、1、了解晶格类型2、PPT的形式展示铁碳相图并对其进 行分析同素异构转变及基本相*3、FeFe3C相图分析4、重点掌握特性点和特性线。举例子 让学生们掌握共晶线，共析线*2、铁碳合金相图碳对铁碳合 金组织及其性 能的影响学时(6)1、碳对铁碳合金组 织的影响2、碳对铁碳合金 性能的影响3、铁碳合金状态图 的应用1、通过图片与讲解的方式讲解碳对铁 碳合金组织及其性能的影响及铁碳合金 状态图的应用2、了解碳对铁碳合金组织及其性能的 影响，了解铁碳合金状态图的应用热处理原 理学时(4)1、钢在加热时的组 织转变2、钢在冷却时的组 织转变能够掌握钢的热处理原理热处理工艺学时(6)1、钢的退火与正火2、

7、钢的淬火3、钢的回火1、能够对钢材进行普通的热处理工 艺过程2、根据要求对不同的钢种能够制定 合理热处理工艺合金钢学时(6)1、分类、牌号、性 能、应用；2、合金工具钢3、合金结构钢1、认识牌号、知道各类刚的牌号特 点2、熟记合金结构钢的牌号及应用黑色金属 材料学时(4)1、碳素钢2、合金钢3、铸铁1、利用PPT讲解和图片直观的看图2、了解铸铁的分类、牌号、性能和 应用；3、理解常用碳钢的分类、牌号、性 能和应用；有色金属 材料学时(4)1、铜及铜合金2、铝及铝合金3、轴承合金1、了解常用有色金属材料的分类、 牌号、性能和应用2、结合生活中的实际材料 举例子综合实践模块教学单元教学内容教学要求

8、与建议金属材料 硬度综合实 践测定45钢正火及 淬火状态试样的布 氏硬度值1、识别测试的压头2、掌握测试的方法3、会看表非合金的 热处理将各试样加热到 常规温度，然后记录应先了解加热炉的结构与炉温调节方 法选学模块教学单元教学内容教学要求与建议其他工程材料简介1、复合材料2、陶瓷材料3、高聚物材料熟悉复合材料、陶瓷材料、高聚物材料 的性能和应用五、教学实施（一）学时安排建议模块教学单元建议学时数基础模块绪论2金属材料的力学性能2-6金属材料的物理化学及工艺性能46金属的晶体结构46金属的结晶68金属的结构和铁碳合金相图10-12碳对铁碳合金组织及其性能的影 响16-24热处理原理6-8热处理工

9、艺4-6合金钢4-6黑色金属材料4-6有色金属材料4-6基础模块小计66-82续表模块教学单元建议学时数综合实践模 块金属材料硬度综合实践1-2非合金的热处理12选学模块复合材料12陶瓷材料12高聚物材料12选学模块小计510合计7186学时，12周（二）教学方法建议1. 重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。 在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业 素养。2. 可以结合教学进程，组织学生开展常用工程材料、标准机械零部件的市场 销售情况调查；组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思 维训练。3. 阶段性实习训练和综合

10、实践模块是本课程的重要组成部分，是对学生进行 机械基础综合能力训练的重要环节。教学中可结合专业背景，选择合适的课题, 制作综合实践任务书，要求学生完成综合实践报告，强化综合能力培养。六、考核与评价考核方案设计建立过程考评与期末考评相结合的方法。强调过程考评的重要性。过程考评占40分，期中考评占30分，期末考评占30分具体考核要求见表。考评 方式过程考评40期中考评30期末考评30素质考评任务考评操作考评1020103030考评实施由指导教 师根据学 生表现集 中考评由主讲教 师根据学 生完成的 任务情况 考评由实训指导 教师对学生 进行项目操 作考评。按照教考分离 原则，由学校教 务处组织考评

11、。按照教考分离 原则，由学校教 务处组织考评。考评 标准根据遵守 设备安全、 人身安全 和生产纪 律等情况 进行打分 10分预习内容10分项目操作 过程记录10分任务方案正 确7分工具使用正确3分 操作过程正确7分 任务完成良好3分建议题型不少 于5种：填空、单向选 择、多项选择、 判断、名词解释 问答题、论述题建议题型不少 于5种：填空、单向选 择、多项选择、 判断、名词解释 问答题、论述题1. 注重评价内容的整体性，注重综合素质与能力评价，注重学生爱护工具、 节省原材料、节约能源、规范与安全操作和保护环境等意识与观念的评价。2. 坚持教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合, 定性描述和定量评价相结合，倡导采用表现性的评价方式。3. 根据不同地区、不同专业和不同学生的特点，对课程教学目标和教学要求 可做进一步的细化，考核与评价的标准要与教学目标相对应。4. 对阶段实习训练和综合实践内容独立考核。