大班安全教案20篇加反思.docx

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1、大班平安教案20篇加反思这是优秀的幼儿园教案设计文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班平安教案20篇加反思！活动目标：1、教育幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。3、知道在发生危险时如何自救。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1、教师自绘南南的脚受伤了图片（一）、（二）。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前 杠上的，一张是放在后架上的）。活动过程：1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。（1）小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。 可是有一天他却没有到幼儿园，是

2、怎么回事呢？我们一起来看看。（指 导幼儿看图片）（3）看图片（一）：南南的脚怎么了？看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些 不便？（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸 上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的 幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）5、活动延伸：幼儿介绍自己的设计创造。活动反思：1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源， 在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能 力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激 发了

3、学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课 程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗创造，让幼儿的想象力与创造力得到充 分发挥。活动目标：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方 法。3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。4、培养幼儿自我保护能力。假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。活动过程：一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。1、在小朋友的桌上摆放着些什么东西？2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？3、它们有什么共同的地方？4、它们为什么要设计成这个样子？5、你

4、还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利 的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但 尖利的东西却容易伤人。二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。1、你在生活中用过哪些尖利的东西？2、它有没有对你造成伤害？3、为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。三、讨论正确使用尖利物品的方法。1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用 它呢？2、请个别幼儿示范正确的使用方法。四、教师进行小结。活动反思：教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老 师、小伙伴、教材互动中得以主动开展的过

5、程，所以教案准备十分重要。 鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性 为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教整理汇总里一些常用 活动教案例如，希望对大家有所帮助，。下面提供关于尖利 的物品课后反思的教案设计。活动目标：1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要 器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。3、培养幼儿自我保护的能力。3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的 能力。活动准备：1、图书人的呼吸（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。2、塑料袋假设干。活动

6、过程:1、启发幼儿用塑料袋做实验。（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。“谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）（2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧， 用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己 的感受。2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。（1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观察呼吸器官图， 教师结合图向幼儿介绍。人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺, 在这里氧气被吸收了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官 排出体外，呼出的气就是人体中的废气。（2）让幼儿捏紧鼻子，闭上

7、嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再说 说自己的感受。（3）启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒服。 引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧， 呼吸急、喘，人很难受。3、怎样保护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察 并讨论图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何保护呼吸 器官。活动反思:1 .贴近学生生活的课题引入，并以游戏形式进入课堂。“好的开始是成功的一半”，所以，一节课之始的目标环节起着吸 引注意力、激发学习兴趣、诱发学习动机、建立新旧知识联系等作用， 故不可忽视。因此本课之初我引导学生：先进行正常的呼吸；

8、再象 游泳时憋气：吸上一口气，然后屏住呼吸几十秒！谈谈感受。体验 之后，让学生说出真实感觉，大家自然而然地认识了呼吸的重要性。游戏（1）自我介绍：从6小组中，每组选一位同学分别扮演将鼻、 咽、喉、气管、支气管、肺六个角色，分别以第一人称的形式介绍各自 器官的结构和功能。（2）对号入座：扮演六个角色的成员，按照呼吸系统从上倒下的 顺序进行对号入座游戏。2 .挖掘学生已有的经验，并加以延伸，循序渐进。七年级的学生已具有许多生活经验，从人的呼吸系统疾病（鼻炎、 咽喉炎、气管炎、肺炎等）入手介绍各呼吸器官，学生兴致很高。学生 有些经验可能是不科学的，所以在学习呼吸系统的组成之前，我先发动 学生根据自己

9、的理解将系统的组成说出来，再通过看教学加以纠正“口 属于呼吸器官”的误识。这种纠错的方法必将使学生很牢固记住知识点， 不会再想当然认为口是呼吸器官。3 .利用实验探究，用多媒体辅助理解原理。在研究呼出和吸入气体变化时，用澄清石灰水来分组探究气体成分 的变化。在研究肺泡的结构特点同气体交换的功能相适应时，我利用计 算机制作肺泡的模型课件：用小气球代表肺泡，用红色细毛线缠在气球 上代表毛细血管，既形象又生动。这种体验使学生形成了生物体结构和 功能相适应的辩证唯物主义观点，到达了情感目标，同时又形象直观， 加深了理解。课堂教学是一门艺术，让学生学会知识固然重要，但还有更重要的 是形成兴趣，学会方法，

10、具备自主学习、终身学习的能力。课堂上利用 学生亲自体验的方式，可以培养学生积极向上的心态，使学生在善于发 现问题，敢于提出问题的同时，产生探究的兴趣和情感，提高创新的胆 魄，从而积极愉悦地投入到体验研究中来，实现以学生为本的、高效率 的、有开展前途的学习。这种学习具有创造性，学生不但能理解和牢记 知识，而且能对知识作出自己的解释，并对知识加以创造性地应用，进 而学到新知识。这才是研究体验式学习的难能可贵之处。学生学会了这 种学习方法，就会为今后的学习奠定一定的基础，并将从此拥有一笔丰 厚的财富。活动目标：1、初步了解雷电形成原因和危害。2、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。

11、3、增加对自然现象的了解。4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、雷雨图片，磁带：雷雨。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、听雷声磁带，引出话题。*教师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？*鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。2、出示图片，了解雷雨形成的原因，建议教师提问。* 为什么会打雷和闪电？* 教师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲, 使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现 象。* 想一想，你是先看到闪电还是先听见打雷？教师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比 声音的速度传

12、播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同讨论：雷雨时自我保护的方 法。* 看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做？这样做平安吗？* 雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？（雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电 线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器 发生爆炸或烧起来，造成危险。）雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？* （雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不 能在大树下躲雨，也不能在高压线附近走动。因为水、木、铁都会导电。） *雷电会给人类带来哪些危害呢？（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此

13、现在人们在高楼上装 有避雷针，使雷电不会击中高楼。活动反思： 对于雷雨天孩子们还是比拟熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知 道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的 形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模 式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。活动目标：1、了解简单的消防平安知识。2、学习自救逃生的本领。3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、知道在发生危险时如何自救。活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。2、在父母带着下参观大型超市与商场，了解平安出口等相关的知 识。

14、3、彩纸、记号笔人分。4、火灾录像、烟雾发生器等。5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。活动过程：一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展 示相应的照片）2、消防车与平时的汽车有什么不同？3、遇到火灾应该怎样拨打119 ？请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119 ，其余幼儿评判是否正 确。二、学习自救逃生的本领1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落 着火了，幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场。3、刚才小朋友是用什么方法逃离的？4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又平安的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚

15、至匍匐前进；用湿毛巾 捂住鼻子；寻找平安出口快速逃离。）三、设计平安出口标志1、从活动室出发到平安的地方操场，一共有几条平安通道？2、这几条平安通道上有平安出口标记吗？3、你想怎么来设计平安出口标志？4、幼儿设计平安出口标志。5、幼儿粘贴平安出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么方法解 决的？活动反思：这节课的活动准备得比拟充分，在课堂上孩子们都积极地发言讨 论，各个环节衔接的比拟自然，层层递进。活动的开始环节，我

16、以幼儿 喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事着火了让幼儿初步了解 火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节， 我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑 中形成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了 幼儿的平安防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火警 119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防 火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个 幼儿表达的机会，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松 的环境，和他们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿 的防火知识，提高

17、了自我保护的能力。活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。4、知道在发生危险时如何自救。5、培养幼儿对事物的判断能力。小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动 才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩 游戏了。2、请幼儿看挂图南南的脚受伤了，并进行讨论。让幼儿学习如 何平安地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放 在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不

18、能坐在车的前杠 上？小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能 来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有 危险了。活动反思：通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们 在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩 子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。活动目标：1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、 、几种防火平安标志。活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼

19、儿 的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧 伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎 么力、？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么力、？6、游戏：“平安防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、 不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸： 认识标

20、志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“留神火灾”等标志。活动反思：近几年的火灾事件频频发生，所以必须增强孩子们的防火意识、提 高他们的自我保护及自救能力。我们学校的孩子们都居住在农村山区， 孩子们对家庭防火及森林防火的常识还有些欠缺，当今社会的森林防火 及家庭防火也非常重要。为了让孩子从小树立防火意识、养成合理用火 用电的好习惯、学会火场自救逃生的方法，我设计了本节课。本节课第 一环节通过百度链接观看火灾现场，让孩子更直观形象的明确防火的重 要性。第二环节，通过讨论及视频内容，了解防火常识：如何预防家庭 火灾和森林火灾。第三环节，通过百度链接让孩子掌握正确报警方法及 家

21、庭、公共场所火灾时的逃生自救方法。第四环节，演练，在实际参与 中，孩子们对相应的自救方法更加明确，加以巩固。通过演练，看到孩 子们基本掌握了自救的相应方法，效果挺好。孩子是祖国的未来和希望, 保护孩子的生命平安也是我们学校的重要责任。所以平安教育对我们的 孩子来说是一门不可忽视的学科。活动目标：1、教育幼儿遇到突发事件时不慌张；2、学习地震时平安自救的方法。3、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。4、加强幼儿的平安意识。活动准备：防空报警音乐、用纸壳制作的大石头活动过程：1、介绍平安避震的方法。组织幼儿讨论，发生地震时，什么地方比拟平安？小朋友会怎样做？小结，楼房：墙角、卫生间、厨房等较

22、小 的地方，平房：桌下、床下，农村：最好跑到空旷的田野等地方。2、教育幼儿在发生地震时不慌张，要及时躲藏。地震虽然很厉害， 地震发生时地面开始摇动，有很短的时间可以用来躲避，如果在短时间 内躲到平安的地方，就不会被砸伤，小朋友们不要慌张，要及时躲藏。3、游戏活动”发生地震时我不慌”(1)带着幼儿进入布置好的场地。(2)游戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的时间内迅速躲到安 全的地方，老师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”，“大石头”落 到谁的身上，就被砸伤了，不要互相拥挤，躲好之后就不要随便更换地 方。(3)播放快乐的音乐，小朋友自由活动。(4)教师发口令：“地震了 ”(播放防空报警笛声)幼儿

23、自己躲避。(5)警笛声停，教师检查幼儿躲避的情况，看“大石头”能否“砸” 到小朋友。(6)评价游戏情况，对躲得快、躲得好的幼儿进行表扬。延伸活动：1、了解不同场所的避震自救方法；2、游戏：火警119。区域活动： 提供各种报警 号码。活动反思:孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动， 感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时 应该如何应变，毫无经验可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃生, 但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的平安知识 和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能到达预 期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今

24、后需加强锻炼。活动目标：1、让幼儿掌握一些地震知识。2、帮助幼儿克服恐慌的心情。3、培养幼儿自我保护能力。4、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备：有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地 动仪的图片。活动过程：1、观看电视新闻：幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情 怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？2、出示日本地图，让幼儿寻找发生9.0级地震震中的具体位置， 用红笔做一个标记，以及这次地震涉及到的地区。3、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小朋友都看到了什么？ “地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，

25、公 路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被 压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？ ” 教师小结，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见的但危 害很大的自然灾害。4、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。 将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、 强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同 的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界 不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的 危害。5、地震知识的介绍(1)为什么会发生地震呢？地震是一种自然

26、现象，地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累 了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原 有断层的错动，这就是地震。(2)地震可以预报吗？地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？ 地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之 -0动物、自然界异常对地震的临震预报有一定的意义。长期以来人们 这些异常现象编成了 口诀。动物界自然界震前动物有预兆，发生异常要报告；井水是个宝，前兆来得早；鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动； 无雨泉水浑，天旱井水冒；鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃;水位升降大，有的变味道；狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳;天变雨要到，水

27、变地要闹；家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报，异常要报告。鸽子黄昏离巢去，牛羊恐惧四处跑。延伸活动：1、了解我国重大地震的历史记载；2、了解日本发生的九级以上地震的情况；3、了解其它自然灾害如：旱灾、水灾、台风、海啸等。区域活动：投放各种自然灾害的图片活动反思：1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活 动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大局部幼儿 都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发 生地震该如何逃生的平安知识和技能。3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能到达预 期的

28、水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。活动目标:1、学习被蜜蜂蛰后正确的处理方法。2、养成遇事勇敢镇定、想方法解决的习惯。3、培养幼儿对事物的判断能力。4、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、镶子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。2、教学挂图(将小图局部先用白纸盖住)和幼儿用书。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。(1)教师：看，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？(2)教师：被蜜蜂蛰后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造成皮 肤红肿发痒，非常痛苦。那么被蜜蜂萤后该怎么办呢？(3)引导幼儿自由回答并讨论。2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容。(1)引导幼儿观察

29、第一幅小图。教师：妈妈在帮助小朋友做什么？幼儿观察描述并回答。教师小结：妈妈在用镶子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂萤伤的 第一步是小心地把刺拔出。(2)引导幼儿观察第二幅小图。教师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？幼儿观察描述并回答。教师小结：小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小 朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。所以，处理被蜜蜂蜚伤的 第二部是用肥皂水冲洗伤口。(3)引导幼儿观察第三幅小图。教师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么 作用？幼儿观察描述并回答。教师小结：处理被蜜蜂蛰伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷 在受蛰部位，可消肿止痛。(4)引导幼儿观

30、察第四幅小图。教师：如果被蛰伤的情况很严重，该怎么力、？幼儿观察描述并回答。教师小结：如果反响严重，要立刻送到医院请医生诊治。如果情 况紧急可以拨打急救 120叫救护车。(5)幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蛰 伤的正确处理方法。3、活动总结：处理蜜蜂蛰伤的方法。教师边总结边手指挂图上相应的小图，教师：刚才我们讨论了处理 蜜蜂蛰伤的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了，一定很疼，不过一定 不要慌张，要勇敢、正确地处理，才能减轻疼痛。首先请妈妈或其他人 帮你小心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁 透的湿毛巾敷住伤口。如果反响很严重，就要立即去医院请医生诊治。1

31、、活动延伸：练习处理方法。两两结伴。练习简单处理蜜蜂蛰伤的方法。(1)教师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂萤伤的方法，你们愿意 来试试怎么处理吗？去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋 友，互相练习一下！要商量好谁先谁后。如果你的伙伴做错了，请你帮 他改正。(2)幼儿两两结伴，互相练习简单处理蜜蜂蛰伤的方法，教师巡 回指导。教师：被蜜蜂萤伤可能很痛苦，但千万不要紧张，照着我们学的方 法去做，很快就能减轻痛苦，解决问题。活动反思：孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，所以 本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通 过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对

32、本节活动内容的印 象。在最后，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活 动课更加丰富多彩。活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、加强幼儿的平安意识。活动准备：故事碗里的汤泼了活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么力、？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：” 哎呀，不好了！我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果 你的汤也泼在了桌上，你会怎么力、？了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤 把自己的衣服、

33、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么力、？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子 往下流。）他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来 的汤，再请成人帮助。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流, 小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后， 可以请成人帮助处理泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到 这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。如果不让开， 汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、幼儿用书：身体小卫士2、木

34、偶表演皮皮历险记，准备木偶“皮皮”、温度计、冷毛巾等。活动过程：1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。(1)启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。教师：皮肤在运动后有哪些变化？(如变得红红的、有汗等。)(2)教师带着幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在 冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的 房间，后去锻炼防止感冒。(3)教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解 它的特征。2、启发幼儿感知皮肤是人体的卜套，让幼儿学习保护皮肤的方 法。(1)引导幼儿讨论皮肤的作用。教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？(2)教师和

35、幼儿一起看幼儿用书：身体小卫士。通过观看皮肤 被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够 保护我们的身体，就像人体的健康外套。(3)引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。活动反思：为了提高幼儿的平安意识和自我保护的能力，6月份我们开展了我 会保护自己的主题活动。在课程中安排了一系列和平安有关的活动， 小朋友们知道了会咬人的电老虎，知道了小手流血了，不跟陌 生人走等等。在上到课程汤洒了，怎么办时，我用了图片和讲故 事的方式来引导幼儿，可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用 拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿来了 一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么

36、办当热水洒出来的那一刻， 小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最 先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个 小朋友来实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。活动目标：1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本 常识。3、培养幼儿对事物的判断能力。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。活动准备：1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。2、电视图片。3、场景布置、闪电模型、鼓、 等。活动过程：活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?2、小

37、耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷时1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出 现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师翻开电视图片，帮助 幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）3、下雨又打雷时，我们应该怎么力、？（有什么地方可以让我们躲 雨的呢？）4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我 们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）三、翻开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？一图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。一雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。一雷雨天，一幼儿在家看电视。一雷雨天，一

38、幼儿在打 。1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?一情景表演：下雨天请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比方：看电视、 踩水、打 、大声说话。请观众说说他们的行为好不好？应该怎么做？五、活动延伸：进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不 随便吃药等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不 做危险是事情。活动反思：对于雷雨天孩子们还是比拟熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知 道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的 形成上，孩子们很快就明白了

39、。在自我保护上我们采用了情景表演的模 式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。活动由来及设计思路：培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力”是大班幼儿安 全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行平安演习活动, 可见平安对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发 现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出 现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又平安地出去, 如何防止拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动, 通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。活动目标：1 .培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步

40、掌握简单的自护和求救的方 法。2 .培养幼儿解决问题的意识和能力。3 .增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4 .培养幼儿自我保护能力。活动准备：1 .经验准备：(1)对11月9日消防日的认识和了解。(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰 走、快速撤离现场等。2 .物质准备：毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比 瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题 的方法。活动过程：1 .教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗？(3月8日妇女

41、节、10月1日 国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？(消防日)(3)为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法？2 .模拟防火演习体验。(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了 火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎 么样？(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环 节中提出.用实验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有 什么问题？(幼儿在通过门口时特别拥挤)(

42、2)通过快速拿彩珠实验，引导幼儿思考怎么解决出口拥挤的问 题。请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠 上，事先放在瓶子里。一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的 往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往 外拉，在瓶子口挤成一团)出现这种情况，我们应该怎么办？请幼儿讨论解决的方法。(商量好谁先拉，一个一个拉)按照商量好的方法再一次进行实验。两次实验后，进行时间的比照，并让幼儿说一说两次实验的感受， 进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。活动延伸：

43、1 .可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟 悉并运用。2 .在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3 .在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。活动反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方 法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要 有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维 非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方 法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极 性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家 都有自己的想法；其次是分组的游戏

44、体验方式幼儿们特别喜欢；最后就 是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否认，而是不断鼓励他 们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总 结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼 儿的教育引导作用会更大。活动目标：1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、苍蝇蚊子的图片2、各种防止蚊虫叮咬的物品。活动过程：一、

45、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？他们是谁？师：你喜欢他们吗？为什么？师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导 幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。二、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的 处理方法。师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时眼睛,食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要 食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。师：

46、你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？四、游戏“打蚊子”播放音乐野蜂之舞引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中飞舞以 及表演打蚊子的动作。活动反思：在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的 思维空间，让幼儿回答下列问题能够更全面。缺乏之处没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不 够深刻。幼儿健康教育是根据幼儿身心开展的特点，提高幼儿健康认识、改 善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教 育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展 了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理 解。最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的开展水平和特点，制定不 同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康开展。设计意图:平安教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断开展促使我们必 须加强对幼儿的交通平安教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大 大的制约了课堂效果。我充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好， 游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比拟熟悉的生活场景，设计 了这节平安教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识 交通标志，掌握一些必要的交通规那么，懂得了如何保护自己。活动目标：1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规那么，形成初步的平安意识 与自我保护意识，提高自我保