大班安全活动教案30篇.docx

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1、这是大班平安活动教案30篇，是优秀的大班平安教案，供。活动目标：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的平安知识，知道生疏人叫门时不 开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们 不能开。(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品, 名字叫“爸爸、妈妈不在家”。(2)教师提问，让幼儿回答。师：你们知道为什么

2、小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知 道该不该开门，等大家回？本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过 各种学习形式将幼儿已有的平安知识经验扩展丰富，对幼儿进行平安教 育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对平安事件的能力。通过 真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻， 发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深 刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题 材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏判断对错我采用 分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中， 师幼之间是平等的，气

3、氛是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会 出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机 智，及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究 式的师幼互动”，较好的贯彻了新纲要。设计意图幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独 立性和自控能力，需要有平安保护和遵守交通规那么的意识和行为。设计 此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规那么，树 立自我保护意识，增强自控能力。活动目标1、解放学路上的平安常识，培养遵守社会生活规那么的意识。2、守游戏规那么，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。3、 培养幼儿用已有的生活经验解决

4、问题的能力。4、培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动过程1、开始局部。(1)活动身体各部位，可根据本班幼儿的开展需要自行安排。(2)练习模仿竞走动作。2、游戏：放学路上。(1) 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规那么。玩法：分四队，排头背书包站在起跑线上。脚尖脚跟走过直线。在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就 走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。过天桥(平衡木)。绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。规那么：违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。排尾最先回到起点为胜。(2) 进行游戏。一般玩2-3次，可

5、根据天气、幼儿身体状况适当 调整次数。(3)小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。4、放松动作：根据需要自行安排。延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。活动设计背景交通平安很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交 通方面的知识，遵守交通规那么要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马 路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作 手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规那么对交通顺畅和保障生命平安 的意义。活动目标. 了解一些常见的交通指挥手势。1 .认识一些交通标志。2 .培养幼儿自觉遵守交通规那么。3 .激发对交通

6、警察的尊敬和爱戴之情。4 .加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。难点是让幼儿自觉遵守交通规那么。活动准备.交通警察指挥交通的图片。1 . 一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等.警帽，哨子。活动过程1 .组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察 在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交 通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。2 .启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生 什么事？3 .出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交 通标志。4 .引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交

7、通规那么的行为或交通事 故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证平安。5 .游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演 交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按 交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮 演做游戏。教学反思本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积 极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通 的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活 动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。活动目标：1 .了解发生危险时，所应采取的措施。2 .增强幼儿的自我保护能力和意

8、识。3 .培养幼儿敏锐的观察能力。4 .加强幼儿的平安意识。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：活动前的经验准备。活动过程：1 .开始局部：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗？ （防暴演习活动）今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友提供。（1）有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只 有一个小朋友，怎么力、？（幼儿自由回答老师引导）（2）有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么力、？ （幼儿自由回答老师引导）.基本局部：（1）刚刚这样对不对呢？如果小朋友遇到了这种情况怎么力、？*教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开 门，并且要拨打

9、110求救。（2）如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想方法。不能 就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。（在跑的时候东西掉了 或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的地方，如: 床下，桌下，钢琴下等。）可打 求救（110）。2 .结束局部：根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。（不对的及时 纠正）。活动反思：本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比 较感兴趣。在活动中幼儿也积极的与老师互动，效果较好。幼儿也初步 掌握了遇到坏人应采取的措施，知道了遇到坏人应拨打 110求救， 并提高了幼儿的自我保护意识。活动目标：1 . 了解火中逃生自救的基本

10、方法。2 .初步了解消防的小常识。3 .培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4 .加强幼儿的平安意识。5 .培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备：1 .经验准备：教师事先带着幼儿参观消防队，观看消防知识展。2 .物质准备：消防灭火视频。活动过程：1 .幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。师：刚才你们看到什么？为什么会发生火灾?2 .引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的 方法。(1)提问：如果遇到火灾应该怎么力、？如果火很大，有很多浓烟， 应该怎么做？(2)小结：如果遇到火灾，应该迅速离开着火处并大声呼救，拨 打119报警，不能乘坐电梯等，如果货很大，有很多浓

11、烟，要用湿毛巾 捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。3 .引导幼儿交流：预防火灾的方法。小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。4 .开展消防演习活动，引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。活动延伸：1 .组织幼儿观察幼儿园消防通道、平安出口等，并定期开展消防演 习活动。2 .游戏活动：开展角色游戏“火警逃生”，让幼儿经一部掌握自己的 方法。活动目标、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到平安地带。3 .幼儿熟悉平安撤离路径，提高自我保护能力，增强平安意识。4 .考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力o6 .遵守社会行为规

12、那么，不做“禁止”的事。活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急 撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程1.组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带 来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：“如果遇到突发事情时怎么力、？”目导幼儿说说自己的见识和 感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的 路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图 中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼 儿讨

13、论：怎样走到达平安地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和考前须知。 如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序.不拥挤；听老师指挥 等。4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老 师的带着下，按图标路径迅速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离情况 下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼 儿掌握正确、快捷的撤离方法。活动延伸1 .将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙 饰上。2 .向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境, 寻找紧急情况下撤离的路径和平安位置。3 .教师或家长带着幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都 有平安通道及出

14、口，认识紧急出口标志。活动反思平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的 差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我 保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须 在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督 促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解平安方面的 知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。活动目标：1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环 境，热爱自然。2、能围绕故事情节的开展，用较清楚的语言表达自己的想法。3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做 一些力所能及的

15、事情。4、加强幼儿的平安意识。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备： 大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书活动过程：一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，热爱自然。森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就 是从每年3月15日至4 6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月 15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林区禁止野外用火。二、观看森林防火环境保护的课件。森林防火知识森林的作 用。1、森林是一切生命之源、经济开展之基。森林是人类最早的故乡， 是人类的摇篮。人类开展的历史，实际上是人与森林

16、的关系史、人与森 林的变迁史，没有森林就等于没有人类。2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还能生 产松香、楮胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。 森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水 流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵 覆盖在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤；庞大的根系纵横交错，对 土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物（包括人）的生活都离不开 氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植

17、 物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才 能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威 胁。5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林 地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分 又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水增加。(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易 开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让 来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。2、让幼儿根据自己的体

18、会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了 什么事。3、听录音晶晶看家。4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些平安常识。(1)玩小刀等尖锐的东西。(2) 一人在安静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重平安。生疏人 来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护 自己。活动名称：认识平安标志活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电 留神中毒禁止烟火。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘

19、的气流遇到森林，风速就 会降低，一局部尘粒降落地面，另一局部就被树叶上的绒毛、粘液和油 脂等粘住。7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着人们 的身心健康。枝叶茂密的树冠，外表粗糙的树干，对噪声有很强的吸收 和消减作用。8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光 合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组 织，储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体那么是纯洁而无毒的。三、创设情境师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城 市，小猴子非常开心，它为什么很开心？1、讲述故事、启发提问、讨论：（1）师讲述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种

20、病？（幼：小 猴在大森林里从来不生这种病）（2）医生说最好的药是什么？2、继续讲述。提问：（1）小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气？（2）生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜？（启发幼儿讨论，想 各种方法）（幼：烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么力、？城市 里的人还是这么拥挤，又应该怎么办？）四、完整讲述 师：（桌面教具）城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍（放录音空气变新鲜了 ） O五、指导幼儿看森林防火知识宣传图书。幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：森林火灾的预防 和森林火灾的扑救活动目标1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。2、学习并掌握在

21、地震中自救与逃生的基本方法。3、加强幼儿的平安意识。核心经验了解地震给人类带来的危害；学 会在地震中自救与逃生的基本方法。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备.有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等1 .有关地震的图片、地震中平安逃生的相关活动过程一、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地 震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有 何感想？二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危 害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧 失生命等等。三、基本环节：地震中如何逃生？四、1

22、、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？2、组织幼儿观看地震中平安逃生的相关视频。3、教师总结：在地震中逃生的方法。五、 当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下， 可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，防止呼吸不顺畅；（教案出自： 幼儿园学习教案）（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴 墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房 柜子里；（在户夕卜）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空 旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树 等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，防止余震造成再次伤害。教

23、育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东 西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。六、结束环节：（平安演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练， 通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练 方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心， 帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，防止幼儿在演 练过程中出现意外事故。七、延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设地震知识 展览”角。活动目标:1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决

24、问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）： 大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一 条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电 烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个;音乐 下雨了。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现 在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音 乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她

25、妈妈热情招待 我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？ 2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看 看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小师哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言 表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在

26、黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻 到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关 掉电源，把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候, 要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老 师小结该如何平安用电：(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(2)不用湿手触摸电源开关。(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的 家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时 关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设

27、计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐 采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔 妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方面的 经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、 更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后 的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高 了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性, 更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活

28、跃而富有前进性。活动目标：1 .引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。2 .培养幼儿的自我保护意识。3 .幼儿可以用完整的普通话进行交流。4,使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1 .去公园视频。2 .走丢了怎么力、对错判断图片3 .平安小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031 页。活动过程：1 .播放去公园视频前半局部。今天天气很好，爸爸妈 妈带着 玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了”(播放故事视频前半局部)2 .边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶， 结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎

29、么力、？(幼 儿积极讨论发表意见)3 .出示走丢怎么力、对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意, 那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”(1)幼儿观察图片判断对错。(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？ (幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“ J”、“X”。(4)继续观看去公园后半局部视频。通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避 免这样的事情发生呢？教师小结：我们要有自我保护的意识。观看平安小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安 全小知识。活动延伸：爸爸妈妈和

30、孩子可以共同看一些平安方面的小知识。活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其 中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使 得整个活动气氛活跃非常。活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌 生人走。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、加强幼儿的平安意识。5、开展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、图片1幅。2、儿歌陌生人。活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。提问：图片上有谁？他们在干什么？姐姐为什么摆手？教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌 生人会伤害她。2、学习儿歌陌生人

31、(1)、告诉幼儿老师有一首关于陌生人的儿歌，请大家一起欣 赏。(2)、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、 小妹妹听。3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不 要陌生人的东西？引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物 是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家 里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去,陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人 开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是

32、小朋友的安 全也是为了家庭的平安！活动反思：通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、 东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起 回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有 的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的 陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！活动目标：1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意识。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。5、培养幼儿紧急反响的敏捷性。活动准备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地

33、布置（即游戏场地）： 大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一 条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电 烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个;音乐4、懂得基本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高 自我保护意识。5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、挂图四幅4、布置好平安图片展览”活动过程1、开始局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才 谁在说话，提醒我们注意平安（平安标志）在我们生活的周围有许多这 样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它小朋

34、友看一它 来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来 了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友 吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是 在小椅子上面还是下面找到的？2、基本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋 友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大 家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请 小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友 上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样 吧请大家也把你的标志朋友送到磁力

35、板上，老师和你们一起来认识。老 师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，下雨了。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现 在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放 音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪 里。2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待 我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看 看她是怎样做的？四、观

36、看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言 表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻 到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关 掉电源，把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电

37、？请幼儿各抒已见，这时候, 要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老 师小结该如何平安用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有 的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及 时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐 采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔 妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动评价：1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方

38、面的 经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、 更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后 的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高 了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性, 更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。活动目标：1、初步了解平安用电的基本常识。2、通过学习平安用电的知识，增强自我保护的意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。5、培养幼儿对动作的控制能力。活动重点

39、难点：重点：初步了解平安用电的基本常识。难点：在生活中如何运用平安用电的知识来保护自己。教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程：一、出示电线，直接引入。小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着 铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料 坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为 是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发 生危险，除了人和铜会导电之外

40、，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿 的手去碰电源。三、讨论电的用处。师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？幼：电灯，电脑，电视（幼儿自由回答）小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不平安用电， 就会发生危险。四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中平安用电应注意什么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指 伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包 裹）如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（

41、绕过去）2、出示“电”的标志，让幼儿认识。要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更 不要去靠近，也不能去攀爬。活动延伸：幼儿操作材料小心用电贴平安小贴纸。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内 容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没 有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力， 也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及 时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上 的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。活动目标：1 .懂得预防溺水的相关知识。2 .

42、增强平安意识，预防溺水事件发生。3 .引导幼儿初步掌握游泳小常识。4 .加强幼儿的平安意识。5 .遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。活动准备：自制课件活动过程一、导入二、了解令人心痛的溺水事件？讨论：你从中体会到什么？三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲哀讨论：你看到什么？想到什么？四、学习中国儿童意外溺水调查报告五、教育学生如何预防溺水1 .不要单独一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比拟危 险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的 环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂 草，水域的深浅等情况）要了解清楚。2 .必须要有组织并在老师或熟

43、悉水性的人的带着下去游泳。以便 互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救 生员做平安保护。3 .要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加 游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有 假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4 .对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水 和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5 .在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气 短等，要立即上岸休息或呼救。六、教育学生遇到他人溺水时如

44、何施救活动目标1、知道11月9日是消防日。6 、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。7 、 通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、邀请消防队员870名。2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）活动过程各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我们请来了园区 消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。*指导员或代表讲话教师和*指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，听口

45、令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班 的小朋友,快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队, 请老师带好花名册清点一下人数报给*指导员（代表）：小（一）班27人 全到、小（二）班）观看表演（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们 以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快， 他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多 的人，抢救出好多的财产，*指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和 鞋子，跑时需接好管子等等。）小朋友出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消

46、防叔 叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？参观（分散活动）我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常 去那里活动了。我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔 叔去参观一下我们的幼儿园。延伸活动1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿 随时注意平安。2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。教学反思：本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出 很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引 发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动， 更加丰富幼儿关于消防的知识。活动目标：1、了解使用文具的不平安行为以及产生的危险。2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规那么。3、通过讨论，初步建立班级的文具平安规那么。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幻灯片、板书活动过程：1、教师谈话导入：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想， 你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我 们看看小朋友在做什么？2、出示幻灯片。(1)教师：图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？(2)教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么 危害呢