2022年小学英语—线下成果—教学设计—小学英语’教学设计.docx

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1、精品_精品资料_Pep 学校英语Unit 3 Let s sp教e学ll 设计通化市东昌区第一试验学校唐磊一、教材分析：本课内容是PEP学校英语三年级下第三单元PartALet s spell.的内容,是一节单纯的语音课型.三年级上册已经学习了26 个字母的发音,同学可以初步明白其中的21 个辅音字母在单词中的发音.本节课的重点是启示同学通过读单词,自己总结出元音字母Ii 的发音规律, 让同学获得胜利感,进而提升自主学习的才能.二、教学目标：学问目标：1. 同学能够听说、拼读字母Ii在单词中的发音.2. 同学能听说、拼读单词pig ,big six , milk , gift .3.同学能依据

2、所学字母的发音,举一反三学习符合发音规律的新例词,并能拼读和敏捷运用.4.同学能娴熟把握含有字母Ii 的韵律诗.才能目标：1.同学能够自己发觉发音规律,并依据发音规律用直呼式拼读法拼读单词.2.同学能学会读单词和背单词的规律和方法,为今后的英语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习打基础.3.培育同学认真观看、分析、总结的才能.情感目标：同学能够在老师的引导下自己找到答案,培育同学的探究意识.三、教学重、难点：教学重点：能听懂、会说、会读音标/I/能听懂、会拼读单词：pig , big , six , milk , gift .能够学会用直呼式的拼读方式,并能够初步把握稍复杂的拼

3、词方法.教学难点：同学能在老师的引导下归纳字母的发音规律.解决教学重难点的策略通过直呼式英语教学法,指导同学按字母或字母组合的方式发音规律拼读、拼写单词：采纳 Phonics 教学法,引导同学学习并训练他们自主拼读,听音能写的程度.教具、学具及媒体的使用老师用书,同学用书,练习册,PPT 课件,教材配套动画.四、教学过程（一）课前热身可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 .师生问候2 .唱英语歌曲：ABC歌（歌曲教学法,设计意图：轻松的歌曲可以减缓同学课前的 紧急心情,营造和谐的英语学习氛围,同时为新课做铺垫.）（二）复习1.复习 26 个字母的发音.（ 1） 老师预备 26 个

4、字母卡片, 并问：How many letters are there in English . How many vowel letters are there in English . What are they .（ 2）读字母, 并复习字母在单词中的发音如：A a Aa /. / / ./可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_/. /BbBb / b / / b / / b /2复习字母A、E 在单词中的发音：（ 1）复习字母的发音： A a Aa /. / / . / /. /大口 /. / / . / /. /可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_梅花 /. /

5、 / . / /. /. Ee Ee /e/ /e/ /e/,小口 /e/ /e/ /e/（ 2）出示课文中的动画,让同学读含有这二个字母的音标、单词和韵律小诗.（用 TPR 和唱歌谣教学法,设计意图：激发同学的爱好,为新课的学习做铺垫. ）3练习题巩固： 判定以下单词发音是否相同,相同的打“”,不同的打“” .applefatherhatcakedadcap可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ bedheeggwe（练习巩固法,设计意图：区分字母在不同单词中的发音.引导同学总结和摸索. ）（三）新授1. 导入：引导同学试着读出句子：This is a big pink pig .

6、2. 读单词,圈出你听到的单词：this, is, big, pink,pig.（提示教学法,设计意图：强化语音学问的记忆）3. 找出这些单词的共同点：都含有字母I .（直观教学法,设计意图：通过让同学观看、感知、体验,自己发觉和总结字母Ii在单词中的发音规律. ）4. 操练字母Ii的发音 /i/ /i/ /i/（朗读教学法,设计意图：让同学对本节课所学内容有个清晰的熟悉.）5. 书写音标, 并操练拼读单词, 试着写出书中例词的音标 （依据同学的实际情形进行要求：程度高的同学可以进行写,程度不高的可以简洁拼读即可）6. 拼读单词：sixpiggiftmilkbigitis .以开火车方式检查同

7、学读单词.嬉戏： “找家人 ”.老师把全班分成四个小组,预备单词卡片和七个画有不同音标的房子,要求同学帮七个音标找到他们的家人并贴在相应的房子上.最先完成的为优胜.（采纳拼读和嬉戏教学法,设计意图：通过同学亲自参加体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_验、嬉戏和合作的方式激发同学学习的爱好,考察同学的分析与记忆才能.形成积极的学习态度.5. 拓展练习：试着读课文中的歌谣. （课文中的动画） 读句子： Give me a kiss . Give me a big kiss .It is a pig . It is big pig .It is a big pink pig . Goo

8、d ,better ,best ,never let it restI m a fat black cat in a hat .（韵律诗教学法.设计意图：韵律诗的教学使学问变得简洁、生动、印象深刻,而且通过这样的训练,真正将音标教学和语音教学落到实处. ）（四）巩固练习1. 书中习题. Listen and read先小组自己练读,然后汇报：齐读.（拼读法,设计意图：采纳拼读的方式培育同学的拼读才能,让同学更好的读准词音,帮忙同学感知音形对应的规章.）2. 判定以下单词发音是否相同.练习巩固检测同学是否学会本课内容并进行适当拓展：开音节的讲解.fivenicefishhipigbig3. 依据

9、音标选单词. 提高难度让同学把所学学问运用到实际中./pink/pinkpig/it /itis/iz/ it is可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_/gift / giftlift/siks/sixsick .（习题巩固,设计意图：练习题设计要由易到难,适合同学 认知和学习规律,有梯度.以检测同学本节课的学习情形.）（五）总结老师引导同学总结本节课的重、难点.并加以补充.（启示式教学法.设计意图：通过对学问的小结,帮忙同学将本课的信息进行加工、储存,从而明确教学目标、重、难点.对同学的表现进行总结评判,以评判促进展, 培育小组团队精神,鼓励同学大胆开口,积极活动,为小组争得荣誉.）（六）作业回家查找全部含有字母Ii的单词,并试着拼读.看谁找得多,读得准.（七）板书设计Part ALet s spellI i/i/bigpigsixmilk可编辑资料 - - - 欢迎下载