2022年小学音乐教学案例《山谷静悄悄》.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校音乐教学案例山谷静静静课题：山谷静静静（人民音乐出版社学校音乐第七册第七课）课型：演唱综合课年级：四年级课时： 1 课时教学目标：1、通过倾听、演唱歌曲山谷静静静 ,让同学在音乐的感悟下去探索,去发觉大自然的秘密,激发同学对大自然美景的喜爱,对美好生活的憧憬,从中感受懂得音乐与自然的主题.2、学习把握力度记号 “p、p p、mp”,并能精确的运用到歌曲的表现中.教学重点： 通过对力度记号的把握有感情的演唱歌曲,激发同学对大自然美景的喜爱.教学难点：力度记号的识记和运用及休止符乐句的把握和演唱.教学切入

2、点：发声练习、音阶、音程的模唱,简谱视唱.教学创新点和特色：通过有规律、有步骤的音阶模唱练习、旋律音程 模唱练习, 逐步提高同学对音准的把握.引导同学自主学习简洁熟识的歌曲简谱视唱, 从基础抓起培育训练同学的节奏感乐感及简谱识谱才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教具：口风琴、小黑板、录音机、磁带等.教学过程：一、 音乐素养：1、 模唱音

3、阶1=C1234 567 - - -唱名： do re mi fa sol la si do音名： C D E F G A B2、模唱音程3 5 、 3 6、 5 6、 5 3 、 6 3 、 6 5（用韵母 a、u 模唱）3、学习视唱例 16、小蜜蜂二、学唱歌曲山谷静静静1、谈话导入.师：同学们,在上一堂课我们已经学唱了歌曲友情的回声 ,同学们都知道了在山谷里有声音就会产生回声这一自然现象, 那当山谷中没有声音的时候是怎样的了？（生：静静静） ,静静静的山谷里有什可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页

4、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -么景色了？下面了请同学带着这个问题一起先来观赏这首歌曲山谷静静静.2、请同学回答静静静的山谷里有什么景色？（生：山谷有雾,有花, 有小野兔）.3、指名朗读第一段歌词、师带领同学有感情的按节奏朗读歌词.提问：歌词中“叮咚叮咚”是什么声音？（生：小铁锤敲打石头发出的声音）.4、在熟识歌词前提下完整倾听录音范唱,感受歌曲曲调.设问：歌曲的心情怎样？设问：歌曲是几拍子？5、再次倾听范唱,熟识、抓住歌曲旋律.要求：跟着录音轻轻的哼唱歌曲.6、分乐

5、句学唱歌曲,请同学找出全部休止符,用拍手打节奏方式掌握休止符难点及把握切分节奏.X0 X0 X -X0 X0 X -、 X X X XXX7、学会全曲,跟录音伴奏完整演唱歌曲,加入乐理学问- 力度记号表现歌曲.三、乐理学问1、谈话导入新知.在上一堂课中我们做了回声的嬉戏,当你在山谷中大喊一声“你好”回声也会向你问好.但是回声会立刻消逝吗？ （生： 不会）回声现象了是渐渐消逝的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料

6、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -力度记号： f强mp中弱p弱pp很弱像回声一样渐渐变弱,渐渐消逝.2、学习渐强渐弱.师：渐强在我们学唱国歌的时候就已经接触过了,同学们仍记得吗？（生：起来,起来,起来）渐强的符号是这样的：师: 那渐弱了？（生：与渐强相反）3、结合所学新知,分小组有感情的表现歌曲山谷静静静.提示：留意力度记号及渐强渐弱乐句的处理.4、师生互评,表现歌曲结果.夸奖勉励演唱表象歌曲好的小组.四、小结师：同学们, 这堂课我们熟识学习了力度记号的新成员有（生：中弱、很弱、渐强和渐弱） .通过表现歌曲的形式将这些力度记号运用到歌曲的演唱中.这些常用的力度记号在音乐中起到了特别重要的作用. 通过学习演唱歌曲山谷静静静我们看到了山谷中不一样的景象, 感受到了大自然的漂亮, 同学在周末可以到山谷中去走一走,靠近大自然,亲身感受大自然的美好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载