【期中期末】年河南省信阳市某校初一（下）期中考试语文试卷与答案及解析.docx

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1、年河南省信阳市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单项选择题.以下词语中画线字的注音，全都正确的一项为哪一项（）A.选聘(pin)校对(jiao)气冲斗牛（dou）深恶痛绝（WU）B.浊流(zhuo)呜咽（ye）C嗥鸣(hao)亘古(gen)九曲连环（qu）D.门槛(jian)粗拙(zhuo)锲而不舍（qie）2,依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项为哪一项（）精彩绝的故事和入木三分的表演，让央视版四大名著电视剧经久不衰。穿越时代 的持久力，是它们始终流行的重要原因。一个个经典人物形象，已超越剧中角色, 成为一串串文化符号，陪伴无数人成长，勾连着集体的包屏记忆。A.仑媚萤C.仑媚荧B.伦

2、魅萤D.伦魅荧二、默写题 古诗文默写。（1）故园东望路漫漫，o （岑参逢入京使）1 2） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（3）木兰诗中说明木兰下定决心代父参军的句子是：（4）乐器是古诗中常见的意象，乐器为诗人而存在，诗人因乐器而动情。竹里馆 “, 两句中，王维借弹琴来涤荡胸怀；春夜洛城 闻笛. 两句中，李白因笛声产生浓浓乡思。三、名著阅读 名著阅读。（任选一题作答）（1） “不忘初心，方得始终。请从下面西游记的两个回目中任选一回，结合相关 故事，分析唐僧是怎样坚守“初心”的。三藏不忘本四圣试禅心（西游记第二十三回）法性西来逢女国心猿定计脱烟花（西游记第五十四回）（2）在小说骆驼祥子中，曹先生给

3、了祥子许多帮助。从祥子与曹先生的交往中, 你体会到了曹先生的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。四、综合读写(3)例如：A .面对新冠疫情，你劝别人不要去武汉，自己却毅然决然踏上前往武汉 的险途。84岁的你，以院士的专业、战士的勇猛、国土的担当，依然为我们遮风挡雨。 B .一道道压痕，一条条生命的护城河；一道道压痕，一条条抗击毒魔的战壕！你在坚 守，在冲锋，你在用生命去挽救生命压痕累累的脸，已开成神州最美的春花！ C .用你及腰长发，换我健康平安！ 90后的你，无论穿婚纱还是剪长发，都是最美。 没有生而英勇，只有选择无畏。光头的你，正引领时尚：守护生命，担当责任。【考点】一句话概括内容病句修

4、改情景说话【解析】此题暂无解析【解答】(1)解答时可结合材料一中的关键语句“那些最美逆行者、主动请战的干部、坚守 在疫情中心的医务工作者、基层一线干部，他们身上那种与国家民族休戚与共的壮志 情怀，那种以国家、人民为中心，以天下为己任的责任感、使命感，就是对家国情怀 的生动诠释”“他们无私无畏守护岗位职责，捍卫人民群众生命平安，为抗疫筑起一道 牢不可破的防线”概括作答。(2)画线句缺少与“致敬”搭配的宾语中心语，应在“默默奉献”之后加上“的最美逆行 者”“的白衣天使”等表示某类人的词语。(3) “颁奖辞: 是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价 性的礼仪文稿。让群众了解获奖

5、对象的事迹以及所表达的一种超乎寻常的人格精神， 从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确 的陈述与评价。拟写时注意点出人物事迹：钟南山毅然赴险、刘丽的压痕、肖思孟的 理发等。还要注意突出人物精神，语言通顺、简练，字数符合要求。【答案】(1)做人要有“三不朽”A【考点】续写补写 关联词语【解析】此题暂无解析【解答】(1)根据后文的“在这三不朽中”可以推知，处可填写“做人要有三不朽”之类的句 子。意对即可。(2)“每个人都可以通过主观意愿做到的”是对立德的补充说明，“立德是最重要的” 与“每个人都可以通过主观意愿做到的”之间是并列关系，且从后文“不是任何人都可以

6、做到的”可以看出，语境更强调的是后一分句。因此，关联词“而且”更合适。语段结 束“立德”的话题，接下来讨论“立功、立言；用关联词“至于”来表示提出另一话题，用 在下文开头比拟合适。应选A。五、现代文阅读【答案】试卷第10页，总14页(1)父亲把词典送给“我”，“我”经常废寝忘食地利用词典学习。，“我”把词典送给 女儿，继续传承汉字之美和词典之功。(2)运用拟人的修辞方法，“舒展了筋骨”“温暖了身躯”将书人格化，生动形象地体 现了“我”对书的喜爱之情。“低调绿”“高贵蓝”“色彩纷呈”等词语细致地展现了各种书的特点，流露出“我”对书本 的喜爱之情。(3)“重”与“再”点明了词典的传承，“承从父亲那

7、里得到词典,感受到的亲情与知 识的力量，又由“我”传递给了女儿。“相逢”“传情”直抒胸臆，表达了作者对父亲的怀 念，对词典的喜爱之情。(4)例如：鲁滨逊漂流记以鲁滨逊冒险的经历为线索展开，讲述了他流落孤岛， 在孤岛的恶劣环境中生存下来，最终回到英国，成就事业的故事。书中的鲁滨逊具有 勤劳、勇敢、智慧、顽强的优秀品质，对我产生很大的影响。我在面对人生困境时， 也要始终保持乐观的心态，不畏艰难地追求自己的理想。【考点】散文阅读筛选信息，归纳要点(记叙文)赏析文章语言理解记叙文中句子含意或作用记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】(1)根据第两段内容可知，父亲把词典送给“我”，“我”经常废寝

8、忘食地利用词 典学习。根据第两段内容可知，“我”把词典送给女儿，继续传承汉字之美和词典之功。(2)赏析句子的角度有修辞手法、表现手法、词语的运用、描写方法、句式特点等。 解答时选择合适的角度，结合语境进行赏析即可。“舒展了筋骨”“温暖了身躯赋予 书籍人的姿态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达了“我”对书的喜爱之情。 低调绿”高贵蓝”“色彩纷呈”等词语细致地展现了各种书的颜色特点，流露出“我”对 书本的喜爱之情。(3)结合文章内容可知，这本词典是父亲送给“我”的，现在“我”又把它送给了女儿。 父亲藉由这本词典传递给“我”的浓浓的亲情与丰富的知识，也传递给了“我”的女儿。 “重”与“再”点明了

9、词典的传承。“相逢”“传情”直抒胸臆，表达了“我”对父亲的怀念，对 词典的喜爱之情。(4)结合自己的阅读积累，简要介绍出书的内容，并写出自己阅读后的感受即可。注 意语言通顺流畅。【答案】(1)做人不应该斤斤计较，总把别人的过错记在心头，应该心胸宽广。作为学生 不应该过分注意外表，应该把时间和精力花在学习上。(2)运用神态描写，准确、传神地表现出母亲对“我”的哭闹有些生气、伤心，同时也 在考虑找到教育“我”的方法。(3)勤劳朴实。从母亲面朝黄土背朝天，只是默默地劳动看出。教子有方。从母 亲借泥土来告诉“我”人生道理看出。【考点】筛选信息，归纳要点(记叙文)人物描写方法及作用鉴赏文学形象【解析】此

10、题暂无解析【解答】(1)文章记叙了母亲对“我”的教育和影响，主要写到了两件事。第一件是“我”和别人 闹矛盾“气冲冲地要和人家理论”或者耿耿于怀时，母亲以土为例，教育“我”不要斤斤 计较，总把别人的过错记在心上，要宽以待人；第二件是穿哥哥姐姐们的旧鞋让“我” 感到很羞愧，母亲还是以土为例，教育“我”不要过分注意外表，应该把精力和时间花 在学习上。(2) “脸色有点难看，是神态描写，表现出母亲对“我”的哭闹有些生气、伤心。“咬紧 牙关”“默默低下头”是动作描写，表现出母亲忍着怒火控制着自己的情绪，同时也在考 虑找到教育“我”的方法。(3)找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人物

11、，分析人物 形象要客观全面，并且要言之有据。文中第段写“母亲是地地道道的农村妇女，没进 过学堂，大字不识，面朝黄土背朝天，只是默默地劳动“，可见母亲是个勤劳朴实的人。 当“我”与人闹矛盾、斤斤计较时，母亲用“土道理教育“我”要心胸宽广；当“我”追求 物质时，母亲还是借泥土来告诉“我”不应该过分注意外表，应该把精力和时间花在学 习上。由此可见母亲聪明，教子有方。六、文言文阅读【答案】C(2)与读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你怎么知晓事情这样晚啊!(3)例如一：吕蒙读书。语段(一)主要讲述吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、增长才 略的故事。例如二：鲁肃识人。语段(一)从鲁肃的角度阐释了要

12、用开展的眼光看人的道理。(4)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；在认识到读书意义后都能刻苦学 习；读书后都有惊人的长进。【考点】孙权劝学(资治通鉴)文言实词文言文比拟阅读文言翻译文言文内容理解与分析文言文人物形象【解析】【参考译文二】傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南 方。他很有气魄和才干，拳术勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。 他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉 地责备地，不给他答复(帮他回信)。于是傅永发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有试卷第12页，总14页文韬武略。皇上常赞叹说：上马能

13、击退贼兵，下马能作文书，只有傅修期了。【解答】(1) C项，句意：了解历史罢了。见：了解。(2) ：读书人。更：另，另外。刮：擦拭。见事：知晓事情。(3)根据语段内容，用“某人做某事”的格式来表述即可。“孙权劝学”这个题目是从孙 权的角度出发的，记叙了孙权劝说吕蒙学习的故事，据此可换一个角度。从吕蒙的角 度出发，可拟写题目为“吕蒙读书: 主要讲述吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、增长才 略的故事。从鲁肃的角度出发，可拟写题目为“鲁肃识人”，阐释了要用开展的眼光看 人的道理。(4)根据语段内容，从人物的身份、事件和事件的结果等角度进行概括即可。由“卿 今当涂掌事”“蒙辞以军中多务”“有气干，拳勇过人，

14、能手执鞍桥，倒立驰骋”可以知道, 吕蒙、傅永两个人都是武将。由“蒙乃始就学”“永乃发愤读书，涉猎经史”可以知道， 吕蒙、傅永两个人在认识到读书意义后都能刻苦学习。由“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！ ”“兼有才干”“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳”可以知道，吕蒙、傅永两 个人在读书后都有惊人的长进。七、古诗词鉴赏【答案】(1)这里的“百”和“十”都不是确指，而是表示多数，概括描写了战争的旷日持久，战 斗的激烈悲壮，衬托了木兰的英勇、机智、善战。(2)放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。【考点】品味语言(炼字)课内古诗词曲阅读木兰诗(乐府诗集)古诗词曲内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】

15、(1) “将军百战死，壮士十年归”的意思是“将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转 战多年胜利归来; 这里的“百”和“十啷不是确指，而是表示多数，“百”字表达了将士 们所经历的战争之多，战争的激烈；“十”字那么表达了将士们征战的时间之长，表达了 战争的旷日持久。在如此艰苦的条件下，木兰能够生存下来，胜利归来，以此衬托了 木兰的英勇、机智、善战。(2)诗中“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”的意思是“天子 问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡、据 此可知，“可汗”在木兰凯旋归来后，问她想要什么，木兰拒绝了做官的机会，想要尽 快回到家乡，与家人团聚

16、。据此概括作答即可。八、写作【答案】略【考点】全命题作文材料作文 记叙文议论文【解析】此题暂无解析【解答】略试卷第14页，总14页阅读下面文本，完成以下各题。材料一：家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一。家是最小国，国是千万家, 家国两相依。在这次新冠肺炎疫情阻击战中，那些最美逆行者、主动请战的干部、 坚守在疫情中心的医务工作者、基层一线干部，他们身上那种与国家民族休戚与共的 壮志情怀，那种以国家、人民为中心，以天下为己任的责任感、使命感，就是对家国 情怀的生动诠释。他们无私无畏守护岗位职责，捍卫人民群众生命平安，为抗疫筑 起一道牢不可破的防线。材料二：中央广播电视总台2020年元宵节特别

17、节目，深挖抗疫一线感人故事，致敬 为抗疫工作默默奉献。下面三幅是节目现场屏显的感人画面。图一图二图三(图一：1月18日晚，84岁的钟南山院士在开往武汉的高铁上。图二：陆军军医大 学西南医院护师刘丽支援武汉前打针与来汉后脸上布满压痕的比照照。图三：河北中 医院90后援鄂护士肖思孟婚纱照与光头照的比照。)(1)用简洁的语言概括材料一的主要内容。(15字以内)(2)材料二中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(3)从材料二的三幅图片中任选一幅，为画中人物写一段颁奖辞。(70字左右)阅读下面文本，完成以下各题。中国自古有个说法，o 一是立德，二是立功，三是立言。在这三 不朽中，立德是最重要的，是每个人

18、都可以通过主观意愿做到的。立功、立言，不是任何人都可以做到的，必须要看自己的才学和试卷第2页，总14页所遇的机会如何。(1)在第处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。(2)依次填入第处空格的关联词语，最恰当的一项为哪一项()A.而且至于 B.况且因为 C.因此虽然 D.甚至何况 五、现代文阅读阅读下面文本，完成以下各题。一部词典三代情民谚有云：六月六，人晒衣裳龙晒袍。小暑时节，整理书架，驱潮防霉，我又翻 到了这本珍贵的现代汉语词典。这是父亲留给我的唯一的一本书，比我还大一岁的 一本书。第一次见到它，是在一个炎炎夏日，那天日光明亮，父亲照例把他的宝贝书籍从屋 子里搬出来晒太阳。那时

19、我刚上小学，全家人还住在医院家属区的旧瓦房，家里条件 艰苦，没有大书架，两张旧书桌摆不下，于是木柜子上、纸箱里全都塞满了书。房梁 上经常会落下灰尘，石灰白墙和水泥地在梅雨季节经常会返潮，书摸起来总有些湿冷， 可一捧起书来我的心就立刻温暖宁静起来。我们把书陆续搬出来，抖抖浮尘，散散潮气。一年未见阳光的书们一见天日，渐渐 舒展了筋骨，温暖了身躯，顿生光泽。金庸先生十六开旧版的射雕英雄传带着低 调绿，老庄哲学孔孟之道泛着高贵蓝，四大名著色彩纷呈掺杂其间，还有一些旧书信。 父亲有收臧旧书信的爱好，或许过往青春回忆都流转在这些信笺中了吧。我突然眼前一亮，在那堆旧书中发现了这本厚重朴实的现代汉语词典。灰绿

20、的 硬板封面配着典雅的紫红色书脊，书冠由现代汉语词典的大写拼音和汉字组合而成。 封底版权页印着：中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，1978 年12月第1版，1979年8月山东第8次印刷，印数100000册。轻翻书页，一个个熟悉的、陌生的字跳入眼帘，有的音同字不同，有的同音不同义， 还有的形同义不同。我兴致勃勃地探索在汉字的迷宫里，徜徉在知识的海洋中。父亲见我爱不释手就赞叹道：这部词典编写非常不容易，从1956年7月启动到 1960年印出试印本，再到1973年修订和1978年修订出第一版，一部词典搞了几十年， 汉字的开展离不开一代代语言学研究者严谨踏实坚持不懈的努力啊。我问封

21、面题字怎 会简繁相杂，父亲解释说这是由时任中国科学院院长郭沫假设先生题写的，他题字时汉 字简化尚在进行中，汉已经简化，但还没有实行偏旁类推简化，所以现、语、词用 的还是繁体，代、典是传承字，简繁无别。父亲说：我19岁就参加工作教书了，那时还没有字典和词典这类专业工具书。这 部词典是前几年才买的，你喜欢就送给你。它可是一本汉字通，咱们的汉字知识都在 这里面啦！我欣喜假设狂，后来读书时只要遇到生字难词，不再求助大人，自己查词典一一解决， 甚至刨根问底找出各种相关的同类字词详加比拟。于是，我家泛着灯光的书桌上经常 趴着一个废寝忘食查词典的小姑娘，一查就是老半天，被父亲戏称为小字迷。时光匆匆，岁月流转

22、，一晃几十年过去了，父亲已经不在人世，我亦有了儿女承欢 膝下，常与他们流连书房，在书房里读书写字。女儿求我将这本现代汉语词典赠送给她，方便她以后溯本求源，我欣然应许。 女儿现在正是我当年的年纪，是时候让汉字之美和词典之功继续传承下去了。字里重相逢，词里再传情。一部词典假设莲花吐蕊清香悠远,让我们一家三代人沐词 之恩，享爱之泽，源远流长。( 卢云。选文有删改)(1)围绕“词典”，概括补充文章的主要内容。父亲晒书时，“我”发现并认识了词典。(2)品读第段中画横线的语句，找出两处精彩之处，分别做批注。一年未见阳光的书们一见天日，渐渐舒展了筋骨，温暖了身躯，顿生光泽。金庸先生 十六开旧版的射雕英雄传带

23、着低调绿，老庄哲学孔孟之道泛着高贵蓝，四大名著 色彩纷呈掺杂其间，还有一些旧书信。(3)联系全文，谈谈你对第殳中画线语句的理解。字里重相逢，词里再传情。(4)在成长过程中，我们一定会遇到许多对我们影响深远的书籍，它们或教会我们树 立人生目标，或帮助我们建立健全人格，或丰富我们的知识底蕴。你遇到过这样的书 吗？试为它写段文字，简要介绍书的内容，并写出你的阅读感受。阅读下面文本，完成以下各题。母亲的土道理母亲是地地道道的农村妇女，没进过学堂，大字不识，面朝黄土背朝天，只是默默 地劳动。儿时，母亲经常会带着我们姐弟几人到地里，让我们学着做些农活。母亲边干活边 挤出一些如泥土般朴素的话语，让我们受益匪

24、浅。年少气盛的我，常常在外面跟别人闹了别扭，便摩拳擦掌，气冲冲地要和人家理论; 或者耿耿于怀，嘴里不停唠叨要报复。母亲看在眼里，记在心上，一声不吭，只是叫 我抓起锄头，跟她到地里翻地，准备下种。母亲手把手地教我如何翻地，然后又教我如何敲碎土块。她指着那块宽宽的土地， 假设有所思地说：你看这土多厚实呀！播什么长什么。春天撒点青菜种子，过不了几天, 便齐刷刷长出一大片。夏天播点玉米籽，一场雨淋过，到处都是绿油油的，秋天又会 多些收获。寒冷的冬天，随便撒点油菜籽，到来年春天，油菜花开，满眼金灿灿的。 你们能填饱肚子，全靠它啦。你说这土为什么能养物养人？因为它心胸宽广，从不嫌 弃庄稼，种啥就养啥。做人

25、怎能连这土都比不上呢，怎能那样斤斤计较，老是把别人 的过错记在心头，心宽点吧！ 说罢，还没等我辩白，母亲便径自低着头侍弄她那心爱试卷第4页，总14页 的泥土去了，一块一块地打理，那样精心，像在照料婴儿。望着黑黝黝的泥土，我仔 细琢磨着母亲的这番话，心里渐渐地开朗起来。以后再跟别人闹不高兴，母亲这话便 在耳边响起。那时我们的家在山窝窝里，生活条件十分窘迫，但母亲用她勤劳的双手侍弄着家里 的那一亩三分地，种出一些农作物，养些猪，凑齐学费，坚持送我们姐弟上学读书。我们姐弟几个也很争气，纷纷考到山外读中学。外面的世界很精彩，且不说有的同 学脚蹬皮鞋，着实风光，单说上体育课，也得买双白球鞋吧。而山里来的

26、我们脚上穿 的是解放鞋，而且是一双鞋姐弟几个挨个穿，轮到我的时候，虽然经过缝补缀补，脚 趾还是探出头来，狮口大开，仿佛是同学们在开口嘲笑我。我忍受不了，回家哭着 闹着要买鞋子，要不就不读书了。母亲脸色有点难看，咬紧牙关，默默低下头。过了一会儿,才说：不读书就跟我 去地里劳动。到了地里，母亲似乎在四下找些什么。不一会儿，她抓来三把颜色不同 的泥土，摆到我的面前，让我区分这三种泥土谁最能养物。跟惯了母亲在地里干活， 这点小问题当然难不倒我。我不假思索地说是黑土。母亲夸我很聪明，顺势就土论土, 说：黑土外表虽然丑陋，但营养是最丰富的，养的庄稼收成也是最好的。其他两种红 土和黄土，看起来确实比黑土要好

27、看得多，但要是养庄稼那就有些问题了。母亲望着我，接着说：人也是这样，过分注意外表，时间和精力都分散到这些上 面，哪还有心思去学习呢？本来应该给你买双鞋的，但家里条件确实不允许，勉强凑 够了你们的学费。待你们努力学习，长了本领，不要说白球鞋，就是皮鞋也能买得 起。母亲的话一字一顿，像一颗颗小石头敲在我的心上第二天，我赶紧跑回学校，再不注意衣服的漂亮与否，只要干净就行。像默默无闻的泥土一样，母亲一辈子的话不算多，但这些从泥土里长出来的朴实 无华的道理，经过天长日久，愈加醇厚。它浸润着我们的心灵，滋养着我们的灵魂。（ 莫景春。选文有删改）（1）用简洁的语言概括母亲教给“我”哪两个“土道理”。（2）从

28、描写方法的角度，简要赏析第段中画线句子的表达效果。母亲脸色有点难看，咬紧牙关，默默低下头。（3）文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。六、文言文阅读阅读下面两个语段，完成问题。（一）初，权谓吕蒙日：卿今当涂掌事，不可不学！ 蒙辞以军中多务。权曰：孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大 有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下 阿蒙！ 蒙日：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 肃遂拜蒙母,结友而 别。（孙权劝学）（-）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立

29、驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲 深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：上马能击贼， 下马能做露布，唯傅修期耳。（北史傅永列传）【注】寻：不久。气干：气魄和才干。鞍桥：马鞍。书：书信。让：责 备。露布：公开的文告。（1）以下句子中画线词语的解释，不正确的一项为哪一项（）A.蒙塞以军中多务辞：推托。B.孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究。C.见往事耳见：看见。D.非复吴下阿蒙非复：不再是。（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3）语段（一）的题目是教材编者加的，请根据文意，另选角度为语段（一）再拟一 个题目

30、，并说明理由。（4）语段（一）（二）中，吕蒙、傅永两个人物有哪些共同特点？七、古诗词鉴赏阅读下面文本，完成以下各题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎, 愿驰千里足，送儿还故乡。“将军百战死，壮士十年归”一句中的数词“百”“十”有何妙处？（2） “可汗问所欲”时，木兰表达了怎样的心愿？请用自己的话简要概括。八、写作阅读下面材料，按要求作文。让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你

31、却给了我整个海洋。让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林。让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。试卷第6页，总14页汪国真 你有过怎样的感谢故事？你对感谢有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中 任选一个，写一篇作文。(1)请以我想感谢你为题目，写一篇记叙文，讲讲你的故事。(2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对感谢的思考和认 识。要求：按文体要求作文。600字左右。不要套作，不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案与试题解析年河南省信阳市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单项选择题【

32、答案】B【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dbu”。C项，“九曲连环”的“曲”应读作“qn:D项，“门槛”的“槛”应读作“风二应选B。1.【答案】D【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“绝仑”的“仑”应写作“伦”，“媚力”的“媚”应写作“魅”，“萤屏”的“萤”应写作“荧”。B项，“萤屏”的“萤”应写作“荧”。C项，“绝仑”的“仑”应写作“伦媚力”的“媚”应写作“魅工应选D。二、默写题【答案】（1）双袖龙钟泪不干（2）杨花榆荚无才思（3）愿为市鞍马，从此替爷征（4）独坐幽篁里，弹琴复长啸，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情【考点】名篇名

33、句默写逢入京使（岑参）晚春（韩愈）木兰诗（乐府诗集）竹里馆（王维）春夜洛城闻笛（李白）【解析】试卷第8页，总14页 此题暂无解析【解答】(1)注意“袖”的正确书写。(2)注意“荚”的正确书写。(3)根据“木兰下定决心代父参军”可推知答案，注意“鞍”的正确书写。(4)根据“借弹琴来涤荡胸怀”“因笛声产生浓浓乡思”可推知答案，注意“篁”“闻”的正 确书写。三、名著阅读【答案】(1)例如：四位菩萨为试探唐僧师徒禅心是否坚定，化身母女四人，假意要招他们 为夫婿，唐僧不为所动。可见，唐僧为了实现求取真经、传扬佛法的心愿，他立场坚 定，不受女色诱惑，不改初心。唐僧取经西行，途经女儿国。国王看中了唐僧，要招

34、他做王夫，唐僧不贪恋富贵美 色，一心要西行取经，坚决不容许。可见，唐僧为了实现求取真经、传扬佛法的心愿, 他立场坚定，不受女色诱惑，不改初心。(2)曹先生是一个较为正直和进步的旧知识分子。他关心和同情下层劳动人民，他不 但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活，并给祥子出一些好的主意。他 待人宽和，祥子拉车的时候有一次在家门口把车给翻了，摔到了曹先生，曹先生不仅 没有辞退祥子，还对祥子非常关怀，嘘寒问暖。【考点】情节内容课内名著阅读西游记名著人物形象骆驼祥子【解析】此题暂无解析【解答】(1)根据所给回目，结合相关故事情节，分析唐僧怎样坚守“初心”即可。语言表达要 通顺，连贯，突出中心。如

35、，在“三藏不忘本四圣试禅心”中，黎山老母和三位菩萨， 为试探唐僧师徒取经的决心，变为母女，假意招亲。唐僧不为财货、女色所动，立场 坚定，不改初心。在“法性西来逢女国心猿定计脱烟花”中，唐僧师徒来到西梁女国， 唐僧被貌赛西施的女国王相中招亲，但唐僧不贪恋富贵美色，一心要西行取经，立场 坚定，不受女色诱惑，不改初心。(2)根据骆驼祥子的阅读积累可知，曹先生是祥子之前的雇主，是一个平凡的教 书人，他爱好传统美术，信奉社会主义，是一个较为正直和进步的旧知识分子。他待 人宽和，对底层的贫民百姓富有同情心，被祥子认为是“圣人”。曹先生给了祥子许多 帮助，如祥子在曹先生家拉包月，不小心跌伤了曹先生，祥子提出用工钱作赔偿，但 曹先生并没有扣他的钱。在虎妞死后，曹先生容许祥子还拉包月，而且愿意把小福子 也一并接来。四、综合读写【答案】(I)共同抗“疫”诠释“家国情怀二或者像国情怀”筑牢抗“疫”防线。(2)在“默默奉献之后加上”的最美逆行者”“的白衣天使等表示某类人的词语。