2022年电阻定律教案新课标人教版.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -电阻定律教案课 题 2.6 电阻定律教学目标(一)学问与技能1、懂得电阻定律和电阻率,能利用电阻定律进行有关的分析和运算.2、明白电阻率与温度的关系.(二)过程与方法用掌握变量法, 探究导体电阻的打算因素,培育同学利用试验抽象概括出物理规律的才能.(三)情感、态度与价值观通过试验探究,体会学习的欢乐.教学重点、难点重点电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题.难点利用试验,抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点.教 学 方 法探究、讲授、争论、练习教学 手 段实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、同
2、学电源、电键、导线如干、试验所需合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒教学活动(一)引入新课老师:同学们在中学学过,电阻是导体本身的一种性质,导体电阻的大小打算于哪些因素?其定性关系是什么?同学:导体电阻的大小打算于导体的长度、横截面积和材料.同种材料制成的导体,长度越长,横截面积越小,电阻越大.老师:同学们在中学已经知道了导体的电阻与材料、长度、横截面积的定性关系,这节课让我们用试验定量的争论这个问题.(二)进行新课1、电阻定律老师:(多媒体展现)介绍固定在胶木板上的四根合金导线L1、L2、L3、L4 的特点 .(1) L1、 L2 为横截面积相同、材料相同而长度不
3、同的合金导线(镍铬丝)(2) L2、 L3 为长度相同,材料相同但横截面积不同的合金导线(镍铬丝)(3) L3、L4 为长度相同、横截面积相同但材料不同的合金导线(L3 为镍铬丝, L4 为康铜丝)演示试验:按下图连接成电路.(1)争论导体电阻与导体长度的关系老师:将与A、B 连接的导线分别接在L1、L2 两端,调剂变阻器R,保持导线两端的电压相可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -
4、- - - - - - - - - -同,并测出电流. 比较通过L1、L2 电流的不同,得出导线电阻与导线长度的关系.同学:从试验知道,电流与导线的长度成反比,说明导线的电阻与导线的长度成正比.(2)争论导体电阻与导体横截面积的关系老师:将与A、B 连接的导线分别接在L2、L3 两端,调剂变阻器R,保持导线两端的电压相同,并测出电流. 比较通过L2、L3 电流的不同,得出导线电阻与导体横截面积的关系.同学:从试验知道,电流与导线的横截面积成正比,说明导线的电阻与导线的横截面积成反比.(3)争论导体的电阻与导体材料的关系老师:将与A、B 连接的导线分别接在L3 、L4 两端,重做以上试验.同学:
5、从试验知道,电流与导体的材料有关,说明导线的电阻与材料的性质有关.师生共同活动:小结试验结论,得出电阻定律.电阻定律:(1)内容:同种材料的导体的电阻R 跟它的长度L 成正比,跟它的横截面积S 成反比.导体电组与构成它的材料有关.这就是电阻定律.(2)公式: R= LS老师指出:式中 是比例常数,它与导体的材料有关,是一个反映材料导电性能的物理量,称为材料的电阻率.电阻率 :(1)电阻率是反映材料导电性能的物理量.(2)单位:欧米(m)投影几种导体材料在20时的电阻率材料/ m材料/ m可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_-8银1.6 10-8铜1.7 10-8铝2.9 10-8钨
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