2022年民办幼儿园发展性督导报告六篇范例.docx

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1、2022年幼儿园的开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与 要求，2022年6月n日至12日，XX区人民政府教育督导室对XX 市XX区XX幼儿园进行了为期两天的开展性督导。幼儿园的基本 情况为：幼儿园创办于1996年10月，2014年3月成为XX市一级 幼儿园；现有15个班级，在园幼儿450多名，在编教职员工38 名，其中教师33人。督导组全体人员通过审阅幼儿园开展规划、 听取园长的自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课（6节）、 半日活动（6个班级）、干部教师访谈（34人次）、问卷调查（教职 工33份、家长4

2、55份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、 讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园围绕“为了每一个孩子健康、快乐的成长”的办园理 念，遵循幼儿身心开展规律，坚持以课程建设为重点，以“环保教 育启蒙”课程研究与实践为抓手，大力开展园本特色课程的探索, 促进园本化课程有效实施；注重教师综合素养的培养工作，积极开 展校本研训，教师专业能力有所提升；不断提升园务管理的质量， 积极营造民主和谐的校园文化气氛，教职工凝聚力强；加强家园沟 通合作，提高共育意识和能力，办园质量不断提升，家长和社会的容，仍需做好进一步的系统思考和对内涵开展的科学界定工作。一 是环保教育启蒙园本特色课程针对各年段幼儿开展的目标

3、有待进 一步细化；符合36岁学前儿童的认知水平和生活经验的环保启 蒙教育的内容还不够丰富。二是幼儿园主题性集体教学活动过程 中，环保启蒙教育的特征还不够明显，指向性相对较弱，还没有充 分发挥环保启蒙教育的专题性特征。建议：（1）加强顶层设计，对选择性课程的关键内容，即“节 能、减排、少剩余；护绿、爱物、再利用”这六个方面的内涵要求， 幼儿园还需要进行对教育内容所涉及范围的界定，在明确环保启 蒙教育内涵的基础上，进一步细化各年段的教育目标和进一步丰 富教育内容。（2）依据XX市学前教育课程指南要求，进一步 把握好共同性课程与选择性课程的关系和配比，对幼儿园“环保 启蒙教育”园本课程在时间的安排、

4、内容的适切、教研的适宜等方 面进行准确地界定和确定，真正实现在目标上的整合、在实施内容 上形成序列、在实施形式和方法手段上便于教师操作。（3）进一步 完善园本特色课程的评价机制，形成完整的实施课程方案评价指 标评估体系，使评价推动课程实施的工作不断优化。（三）幼儿园职初教师多，队伍呈年轻化（W35岁的教师占 比达60%）状态，专业能力有待进一步提升，青年教师的培养工作 任务艰巨。幼儿园还缺少具有专业引领作用的骨干教师，骨干教师 的培养计划没有得到有效落实，影响了教研质量和教师教学水平 的开展速度，培养途径和实施要求有待进一步细化。建议：（1）进一步加强对青年教师的培养。一是要关注青年教 师的基

5、础素养，严把教师入口关。二是进一步提高教师培训的实效 性，充分借助见习教师实践基地的资源优势，借助桃浦地区教师联 聘工作机制的优势，提升职初教师的专业水平；三是加强园本培训, 有系统的、持续性的开展职初教师保教基础技能培训，帮助教师尽 快胜任岗位要求。四是要进一步加强对青年教师个人三年开展规 划在目标设定、措施落实、过程跟踪、评价考核等方面的管理工 作，使青年教师个人三年开展规划的内容落到实处。五是激发 青年教师的潜能，为青年教师个性化开展、特色化开展创设平台， 鼓励更多的青年教师成长为优秀教师。（2）进一步优化骨干梯队建 设工作。调整和优化XX幼儿园骨干教师培养计划，进一步明确 幼儿园骨干教

6、师专业开展目标，细化骨干教师专业开展的工作要 求，有针对性的为骨干教师专业化开展搭建平台，完善激励机制， 培育有影响力的特色教师、品牌教师。2022年幼儿园开展性督导情况总结报告根据XX市教育督导条例XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与 要求，2022年10月26日至28日，XX区人民政府教育督导室对 XX幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情况为: 民办二级园，现有4个班,82名幼儿，在编在岗教职工21人，专任教师8人。督导组全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园 长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（4个班）、 观课（

7、8节）、干部教师访谈（22人次）、问卷调查（教职工16份、 家长72份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇 总，形成以下评价意见：幼儿园以爱心育人挖潜能 全面开展亮特色一一XX幼儿园三 年开展规划年018. 9-2022. 8）为引领，围绕“玩中学、学中乐、 乐中长、师幼共同成长”的办园理念，不断改善办园条件，积极推 行绩效管理，依法诚信办园取得新进展，努力完善课程，规范保教 实施，积极探索手风琴特色教育，重视家校社合力育人，获得了良 好的社会声誉。幼儿园先后获得了 XX市依法治校标准校、XX区教 育系统文明单位等荣誉。一、主要经验与成效.坚持依法办园，优化园所管理，提升了幼儿园办

8、园行为幼儿园以依法治校和文明单位创立为引领，加强软硬件建设, 改进管理组织和方式，办园行为得到进一步规范，园所管理得到进 一步优化。幼儿园注重规范办园。办园证照齐全，且都在法定有效期内， 资质合规合法。办园规模符合审批规定，招生规范，不超学额。收 费与备案一致，经费运作合理，缴税合规，财务状况正常。园舍独 立，生均用地面积、建筑面积、户外活动面积和绿化面积符合幼儿 园园舍建设标准；每个班级有独立的活动室、盥洗室、卧室和贮藏 室，活动室通风采光，玩具、图书、学习和游戏材料配置合理；建 设了美工、图书、建构、音乐等专用活动室和玩沙、玩水、种植等 户外活动区域，功能比拟齐全，能满足保教活动的正常开展

9、。执行 董事会领导下的园长负责制，园长更替、工作交接处置妥善，聘任 的教职工和后勤人员，均符合任职资格规定，100%持证上岗。幼儿园注重优化管理。重视干部队伍建设，能针对疫情造成干 部流动等情况，积极调整干部队伍，选聘了中青年骨干担任中层干 部，增强了管理团队的活力，保证了园所正常运行。推行绩效管理, 修订了 “XX幼儿园各类人员职责” “XX幼儿园教师一日工作考核 标准”等制度，加强全员培训学习，落实每月教师常规工作、班级 重点工作、后勤工作的监控和考核，调动了教职工的积极性，提升 了管理实效。发挥党组织作用，加强教师政治学习，开展师德演讲、 创立文明礼仪校园月月评、师德规范考核等活动，提高

10、了教师师德 师能。重视工会工作，定期召开民管会，围绕学期中心工作听取教 职工意见，开展“XX园文化建设”论坛、读书等活动，推动了幼 儿园民主管理和校园文化建设。1 .不断完善课程，加强保教实施，促进了幼儿和谐开展幼儿园以课程保教为中心，积极建设具有园本特征的课程方 案，规范课程实施，强化保育保健，促进了幼儿健康成长。幼儿园积极完善课程。修订了XX幼儿园课程实施方案，确 立了 “使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有 初步责任感、具有音乐素质、能大胆表达表现，身心和谐开展的好 孩子”的课程目标，架构了以共同性课程为主、“手风琴教育”为 辅的课程结构，符合XX市学前教育课程指南要求，

11、也表达了 课程的园本特色。方案细化了各类课程活动的组织实施要点、课程 管理的各类主体和职责，并制定了 一日作息时间、运动场地安排、 专用活动室安排、各类评价表等十多个附件，提高了课程实施的规 范性和操作性。幼儿园规范保教实施。按照课程实施要点，制定了一日活动操 作细那么和各类课程实施质量评价表，落实每月常规工作和重点工 作质量监控，努力保证课程规范实施。围绕学期保教重点，先后开 展了集体教学活动教学目标制定、学习材料提供、有效回应策略等 主题教研活动，通过课堂实践和反思等方式，努力提高教学有效性。 结合优化幼儿手风琴教学方法的实证研究的课题开展，创编了 手风琴乐理与技术指导手册，推动了特色课程

12、的实施，近三年， 幼儿园小朋友参加了中德手风琴艺术交流、XX市中小幼手风琴艺 术展演、XX爱乐手风琴考级比赛等活动，获得了各级各类奖项十 多个。保育保健制度健全并能有效执行，针对新冠疫情，防控场所、 物资、流程、方案等能全面落实到位。健康教育形成体系，健康教 育方案、课程、主题月活动能得到不断完善和实施，促进了幼儿健 康认知、态度和行为的形成。三大员的业务培训开展积极，通过每 周重点检查、每两周一次例会、每月一次专题竞赛和测试等活动有 效提高了保育保健水平。目前，幼儿身超50%,体超49%,较前两 年有较大进步和改善；体弱儿矫治成效突出，肥胖儿好转率100%,消瘦和低体重好转率达70%,贫血发

13、生率为0,踽齿治愈率12. 2%； 幼儿园2018年获XX区食品平安规范化管理食堂和ABC规范化管 理证书等等。本次督导问卷调查结果显示：家长对幼儿园“科学合理安排 一日活动” “各项卫生工作” “伙食、点心质量” “平安工作” 的满意率均在95%以上。2 .注重家园共育，重视社教合作，家长社区满意度高幼儿园加强家委会建设，丰富家长工作形式，有效整合社区资 源，开展共建互惠活动，初步形成了家校融合、社教合作的良好教 育生态。幼儿园重视家长工作。家委会工作规范有序，成立了家委会、 制定了家委会章程和家委会工作制度。每学期召开家委会，发放 “家委会意见征询表”，听取家委会对办园规划、园务计划、疫情

14、 防控开学准备等重点工作的意见和建议。建立了 “家委会视学 日”，组织家委会对半日活动、幼儿伙食、教师师德等开展评议， 有效发挥了家委会管理和监督的作用。家长工作形式丰富，以家长 需求为导向，制定了 “为家长服务公约”，每学期开展家长问卷调 查和“家长学校讲座”需求调查，表达了较强的服务意识。以双向 互动为导向，每学期有计划安排每月一次的家长开放日活动，合理 安排家长会、家长讲座、亲子互动、家长进课堂等活动，增进了家 长、幼儿、教师之间的沟通交流，表达了较强的开放意识。以促进 幼儿开展为导向，开展了 XX市民办幼儿园协会课题家园合作共 育开发幼儿多元智能教育实践研究一一家庭教育指导参考手册 的

15、行动研究，提升了家园共育品质。幼儿园加强与社区合作。整合周边社区资源拓宽育人渠道，组 织幼儿参观文达学校、邀请文达学校教师进园做讲座，落实幼小衔 接教育；依托天佑医院、德济医院、社区卫生服务中心等医疗机构 为幼儿开展呼吸道疾病防治、口腔保护、保护眼睛等健康专题教育; 邀请全国道德模范梁慧丽、全国优秀人民警察陈德骅进园作模范 事迹报告等等，丰富了幼儿成长经历。利用幼儿园环境、课程和师 资的优势为社区提供服务，与莲花公寓居委会开展精神文明单位 共建结对，向社区免费开放活动室和活动场地；利用幼儿园特色课 程资源，组织幼儿进社区开展手风琴演出；利用双休日，开放场馆 设施，开展形式多样的公益早教阳光系列

16、活动等等，树立了幼儿园 良好社会形象。本次督导问卷调查结果显示：家长满意度为95. 8%o社区对幼 儿园的工作也给予了高度的评价。二、问题与建议1 .幼儿园现行三年开展规划已执行两年，在规划的落实过程 中，还存在两个主要问题：一是“玩中学、学中乐、乐中长，师生 共同成长”办学理念的内涵诠释和渗透落地还不够；二是“争创 XX市一级园”的办园目标定位和达成情况之间存在一定落差。建议：一是进一步加强办学理念的诠释，厘清各关键词之间的 逻辑关系，同时要以办学理念为引领，确立各领域工作的目标和策略，通过持续推进，逐步形成具有园本特征的课程、队伍和管理等 文化。二是对照XX市一级幼儿园评估指标，开展幼儿园

17、办学自评， 找到开展中的瓶颈问题，开展针对性的改进工作，努力缩小与XX 市一级幼儿园之间的水平差距。2 .幼儿园目前有4个班，本次督导观课做到了全覆盖，4个班 的半日活动的观测结果为3个“较好”与1个“一般”，8节集体 学习活动的观测结果为2节“较好”与6节“一般”，两项内容 的总体评价结果均无“好”，生活、运动、游戏和学习四个板块的 分项评价得分率都低于80%。课程的实施质量亟待提升。建议：幼儿园针对四大板块活动全面需要提高的现状，在课程 管理、质量监控、园本教研等方面加强改进。一是按照幼儿园课程 方案的实施要求，抓实班级计划、月、周、日计划的制定与检查， 进一步提升课程实施的规范性；二是加

18、强质量监控机制建设，通过 检查、对话、改进、跟踪等环节，使质量监控形成一个闭环，进一 步提升课程实施的有效性。三是找准各板块活动存在的主要问题， 基于问题确立每学期的教研主题，通过听课评课、专家指导、课例 反思、课题研究等手段，进一步提升园本教研的精准性。3 .幼儿园目前有8名专任教师，其中4人是今年新聘用；本 科学历占50%、大专学历占50%； 一级教师占12. 5% （退休返聘）、 二级教师占25%,职称未评占50%。教师队伍不够稳定，缺少成熟 教师和骨干教师。建议：幼儿园根据目前教师队伍呈现的问题，在教师队伍开展的制度建设、工程设立、计划推进等方面加强改进。一是以教师激 励为导向不断完善

19、教师聘用和管理制度，加大成熟教师和骨干教 师的引进力度，加大对教师参加学历进修、职称评定、教科研和教 学评优等方面的奖励幅度，从制度上保证教师队伍的稳定性。二是 以专业提升为导向建立教师培训和培养工程，提高教师教学基本 功、课堂教学、教科研和教学管理等方面的能力，整体提升教师队 伍的专业化水平。三是以解决问题为导向加强队伍建设年度计划 的制定和细化，针对教师队伍出现的新情况、新问题，明确年度工 作的新目标、新任务和新举措，切实提高教师队伍建设工作的实效 性。民办幼儿园开展性督导报告根据民办教育促进法XX市教育督导条例XX区幼儿园 办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法 规及文件的

20、精神与要求，2022年10月19日至21日，XX区人民 政府教育督导室对XXXX区XX幼儿园进行了为期两天半的开展性 督导。幼儿园的基本情况为：幼儿园创办于1994年6月，现有5 个班级，在园幼儿120名左右；在岗教职工25人，其中专职教师 10人。督导组全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园长的自 评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课（10节）、观摩半日 活动（5个班级）、干部教师访谈（16人次）、问卷调查（教职工23 份、家长101份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、 汇总，形成以下评价意见：XX幼儿园在“健康和谐赏美乐学”办园理念的引领下, 以“创办融美启爱、特色凸显的优

21、质艺术幼儿园”为办园目标，坚 持依法办园、规范办园，坚持“以艺育德、以艺启智、以艺尚美” 的育人思路，以深化园本艺术课程为重点，以促进幼儿快乐健康成 长为中心，大力开展环境建设，创立了教师快乐工作、幼儿健康成 长、家长社会满意的校园环境，营造了和谐向上校园气氛。多年来， 幼儿园荣获XX民非企业规范办园4A级单位、XX市平安文明校园、 XX市依法治校标准校、XX区文明单位等称号。一、主要成效和经验1.依法规范办园意识强，管理运行机制不断健全，民主和谐氛 围较浓厚幼儿园坚持“依法办园、诚信办园，以人为本”的管理思想， 各项规章制度不断完善，园务管理规范、有序、有效。借助区内教 育资源优势，积极创设

22、良好的育人环境，营造民主和谐的浓厚气氛, 教职工、家长、社会认同度高。一是加强规章制度建设，提升规范办园的水平，促进幼儿园规 范化开展。幼儿园认真履行民办教育促进法等法律法规的要求， 董事会领导下的园长负责制执行到位。幼儿园坚持依法规范办园， 适时调整了幼儿园办园章程，制定有三年开展规划、园务计划和各 部门计划等，有相应的措施和总结反思。办园规划框架结构基本完满意度不断提高。幼儿园先后获得XX市平安文明校园、XX市依法 治校标准校、XX区文明单位、XX区公益早教优秀单位等荣誉称号。一、经验与成效1 .规章制度不断完善，园务管理规范有序，初步营造民主和谐 的校园气氛幼儿园大力开展现代管理制度建设

23、，不断完善各项规章制度， 规范办园行为，保障幼儿园规范化开展。积极创设良好的育人环境, 营造管理渠道畅通、民主气氛浓厚的“和谐共生”校园文化，教职 工、家长、社会认同度高。一是完善各项规章制度，规范办园行为，促进幼儿园健康开展。 幼儿园注重健全各类规章制度，以积极开展XX幼儿园章程（修 订）建设为抓手，修订了教职工无偿献血制度、在职教职工 福利费使用范围细那么、非编人员请假制度等多项制度，为幼儿 园依法规范办园、自主管理提供保障。三年来，幼儿园充分发挥党 小组、园务委员会、工会组织、全教会等幼儿园管理机构的监督保 障作用，在幼儿园三年开展规划的制定、绩效工资方案的调整、市 一级幼儿园复评、规章

24、制度修改与完善等方面，积极加强政策实施 的有效把控，使幼儿园在行政管理、队伍建设、教科研管理、后勤 管理等方面有章可循，有规可依。二是注重民主管理，坚持园务公开，有效落实“三重一大”制 度。幼儿园能认真落实教代会制度，定期召开全教会，教职工积极 参与民主提案工作，两年多来，形成了涉及教育教学、教工福利、整，目标类别相对完善，基本表达保教结合原那么和逐步开展的要求。 修订了XX幼儿园员工管理手册，调整、细化各种规章制度，进 一步优化工作管理机制，明确各岗位职责，不断强化依法办园、规 范开展的意识，各项工作运转基本正常。定期召开班子、各部门和 教职工会议，商议、布置园内各条线工作，日常管理比拟有序

25、，工 作人员岗位考核有时效。幼儿园财务制度较完善，能执行收费公示 制度，每年进行财务审计并公示。幼儿伙食费专款专用，有幼儿伙 食日报管理机制，相关管理流程等进行公示，伙食费累计月盈亏控 制在2%。二是幼儿园重视民主管理，不断提升管理效能。幼儿园积极发 挥工会组织民主建设、全教会全员参与、家长委员会主动协调等管 理作用，定期召开教代会，广泛听取教职工对考核奖惩、评职晋级、 绩效考核方案修订等意见。建立了园务公开监督机构，认真落实 “三重一大”的制度，工作机制不断完善，保证教职工合法权益， 教职工享有重大事项的知情权、选择权，切实提高了教职工的主人 翁地位。现场督察了解到，幼儿园各部门注重协调沟通

26、，服务意识 强，呈现出管理运行顺畅有序，团队气氛和谐温馨的良好局面。问 卷调查显示，教师、保育员等对幼儿园具有浓厚的文化气氛和良好 的工作环境感到“满意”的达100%；家长对“幼儿园加强平安保 护工作、为幼儿提供平安舒适环境”感到满意的占比为97.2%。2 .注重园本课程建设，课程实施比拟规范有序，保教质量得到有效保障幼儿园重视课程建设，坚持“课程融于环境，环境追随课程” 的课程理念，构建了幼儿园的艺术特色课程方案，课程结构较合理、 课程要素基本齐全。幼儿园的课程实施注重规范、课程评价能紧扣 指南要求，课程管理强化落实有效、课程教研以问题解决为导 向，园本化艺术特色课程建设成果初现端倪，幼儿健

27、康开展状况良 好。一是注重课程管理，课程实施比拟规范。幼儿园成立了课程管 理领导小组，制定了课程管理与实施制度。通过“四个一”的管理 策略（一日活动、一周工作、一月反应、一学期评估），分别从四 个维度较好地推进了幼儿园的课程实施，使幼儿园在推进共同性 课程的实施过程中得到了较好地落地。爱建艺术幼儿园课程实施 保障手册爱建艺术幼儿园保教质量全面检查制度爱建艺术幼 儿园备课和分层审阅制度等制度的推进，为幼儿园的课程实施提 供了支撑与保障，也让教师们在保教计划的制定、课程实施的准那么、 环境创设需遵循的要素等方面都有了进一步地提高。此外，幼儿园 能围绕区本特色融入“健康教育”，并在课程实施中不断探索

28、实 施的路径与活动内容的有效性。二是重视质量监控，提升课程实施质量。园长和保教主任、教 研组长能对班级日常各类保教计划进行查阅与反应，每学年能对 幼儿园课程实施方案和XX幼儿园课程使用指南进行调整与完 善。幼儿园围绕指南制定了幼儿园课程质量的专项监控（包括 各年龄段游戏、各年龄段生活活动实施、集体教学活动实施等质量监控标准）管理制度，结合重点工作的考核工程与要求，发现问题、 解决问题，不断优化幼儿园的课程管理。积极开展每日、每月和每 学期的重点监控工作，一日活动作息安排较合理，保证各类活动的 开展；课程设置较平衡，基本能满足幼儿各方面的开展需要；各类 保教计划基本规范，能表达班级实际情况，周计

29、划实施后有反应与 调整。根据督导现场观课的汇总情况看到：幼儿园的整体保教水平 良好，尤其是幼儿的开展有良好的成效，表达了幼儿园课程实施的 有效性。三是加强环境创设，凸显幼儿主体意识。幼儿园的公共环境、 班级环境均能表达幼儿开展的特点，环境整洁、标识清晰，能为幼 儿提供自主、自理的条件和机会，幼儿互动性、参与性较强。坚持 多年开展艺术领域的特色环境创立工作，音乐元素和美术作品等 环境创设效果明显，让幼儿在体验美、感受美的过程中陶冶情操， 促进全面开展。督导现场发现：幼儿总体开展良好，情绪愉快，适 应集体生活，热情大方、有礼貌，乐意表达，幼儿的艺术表达能力 较强，语言表达能力较好，绝大多数幼儿的倾

30、听习惯良好。幼儿对 学习有兴趣，喜欢动手操作，具有一定的表现欲及创造性表达能力。3 .重视师德师风建设，规范开展园本培训工作，教师专业能力 有所增强幼儿园重视保教队伍建设工作，不断弘扬“公正、尚美、服务” 的师德精神，激励教师队伍为人师表；重视保教队伍专业化建设， 营造良好气氛，提高教师队伍综合素养。一是开展各种师德建设活动，教师师德修养良好。幼儿园注重 教师队伍的师德师风教育工作，定期组织教师学习新时代幼儿园 教师十项准那么公民道德实施纲要未成年人保护法XX幼儿 园管理手册等法规、制度，开展师德案例提供交流活动，以及开 展“我心目中的好员工”评选、“幼儿园精神文明建设师德考核” 评选等活动，

31、促进教师良好师德修养的养成，近三年，幼儿园未出 现教师违反师德师风的行为。二是立足园本培训，推动教师专业开展。幼儿园制定了XX幼 儿园教师队伍建设三年开展规划（2018年8月一2022年7月）， 为每位教师制定了XX幼儿园教师个人专业开展三年规划，加强 对教师专业化开展提供相应的专业化培训；开展了参与区域教师 360师训培训和教育信息化技术专题培训，组织开展与绿地世纪城 幼儿园的结对活动（有计划、有措施、有记录，内容丰富），参加 各类市级学前教育专题观摩活动，邀请学前教育专家、XX电影艺 术专家等来园做专题讲座，提升教师的专业技能。加强教研组专题 教研，开展了 “教学活动中目标制定存在的问题及

32、对策的研 究” “不同年龄段幼儿语言表达能力培养的评价策略”“个别化 活动选择的适宜性及层次性策略分析”“方案探究活动中的预设 和提问的技巧”等专题教研活动，活动内容涵盖多个领域，研修活 动安排具体，过程记录详实，注重研修实效，有针对性的提升教师 对专业技能的驾驭能力。4 .完善家园共育机制，家园合作形式多样，家园共育良好局面初步形成幼儿园始终贯彻“服务、开展、合作、共赢”的家园共建管理 理念，积极探索家园共育工作的新途径。家委会工作制度进一步完 善，家委会工作职能得到有效施行，“亲子坊”等家园合作内容不 断丰富，家园共育成效进一步凸显。一是家园共育工作制度不断完善，管理职责与工作任务更加 明

33、确。幼儿园制定了XX幼儿园家委会章程家教工作委员会职 责XX幼儿园家访制度XX幼儿园家长学校制度XX幼儿园 家园社区互开工作制度等，明确了家委会成员的组成、工作职责 与任务，每学期组织开展家教社区工作，有计划、有小结。幼儿园 组建了由家委会成员组成的“平安保障、营养健康、保教保育”等 管理协调小组，通过家长开放日、家长讲座、家长会、家长志愿者 活动等形式，参与保育员操作、环境创设等活动的评比与监查活动, 尝试开展家长参与幼儿园管理。通过家长参观明厨亮灶工程，了解 园容园貌创设的要求和规范管理等形式，有效提高家长主动参与 幼儿园工作和家园共育工作的主动性，真正实现共同参与、共同管 理与相互监督幼

34、儿园各方面工作的目的，进一步提升家委会的管 理效能。二是开展多种形式的家园互动，家长满意度进一步提高。幼儿 园通过开展幼儿招生政策宣讲、幼小衔接课程对接、幼儿心理健康 保护、家庭教育咨询等活动，加强与家长的沟通，为家长提供育儿 方法，帮助家长排忧解难。幼儿园以“亲子坊”为主题的活动内容丰富，充分利用端午节、元宵节等传统文化节日活动，召开亲子运 动会，主办幼儿艺术主题汇报表演，庆六一活动等等，扩大家园共 育的影响力，增进亲子间、家园间合作与交流。幼儿园注重挖掘家 长职业优势资源，积极开展家长进课堂活动，拓展幼儿园课程资源。 定期组织家长开放日活动，为家长体验幼儿一日在园生活提供便 利。幼儿园通过

35、定期组织开展对文艺汇演的调查、为家长服务工程 的调查、对教师师德考核评价的调查、对幼儿园满意度的调查等， 推进幼儿园家园共育工作进一步改进和优化，问卷调查显示，家长 认为“幼儿园与家长的联系沟通好”的占比到达91%, “幼儿园和 教师指导家庭教育工作好”的占比到达92%。二、问题与建议I.幼儿园健康和谐赏美乐学一一XX区XX幼儿园三年 开展规划（2018年9月-2022年8月）规划在引领幼儿园整体发 展过程中的意识不强，办园理念在园务管理、园本特色课程建设等 板块表达不充分。各分工程的目标过于概念化，缺少量化指标要求, 达成标志（除“园务管理”板块外）也缺乏可检测性。幼儿园每年 的工作计划和总

36、结与规划目标的匹配度不高，不利于幼儿园办园 规划目标的有效落实。建议：（1）健康和谐赏美乐学XX区XX幼儿园三 年开展规划（2018年9月-2022年8月）已经执行两年，建议幼 儿园运用“自主性开展评估”的技术与手段，对现行的办园规划 进行中期的评估调整与完善，进一步丰富办园理念的内涵，补充和完善办园理念在园务管理、园本特色课程建设等方面的具体内容; 进一步细化各个板块的分工程目标要求，增加目标达成标志或目 标预期成果，使开展目标更明确、更具体、具有可检测性，进一步 推动幼儿园规范化、持续性开展。（2）幼儿园每年度的园务计划等，要以办园规划为依据，根 据规划中的开展目标、工作措施等来制定具体的

37、、可操作性的学期 工作计划。要关注规划、计划、总结的内在关联，确保规划目标的 达成度，不断增强规划统领全局的意识及目标的导向意识。要借助 办园规划的自评工作机制，定期对规划的达成度情况进行分析、总 结，在充分听取董事会、教职工、家长和社区建议的基础上，对规 划目标进行适度调整，不断提高规划实施的有效性。2 .幼儿园队伍建设三年开展规划还需要进一步调整。队伍建 设的目标不具体，过于宽泛，操作性不强，达成标识不清晰。幼儿 园对青年教师的激励机制尚未形成。青年教师专业开展还缺少针 对性、特色化的培训平台。梯队建设的定位未落实到个人规划中， 缺少中期的反应调整和总结梳理。师徒带教虽有带教工作计划、实

38、录和小结等过程性资料，但缺失幼儿园带教制度、带教方案。幼儿 园开展规划中，队伍建设板块未将后勤队伍开展内容纳入培养目 标中，在一定程度上影响了幼儿园保教质量的整体提升。建议：（1）确立幼儿园队伍开展的目标导向意识，增强队伍建 设的有效性，将幼儿园规划中的队伍建设目标与教师队伍专项行 动计划的目标相统一，表达统一性和可操作性。（2）主动为青年教 师搭建专业开展的平台，明确骨干教师的梯队人选，继续加强教师 各类教学技能的练兵；加强教师个人规划的过程管理，注重每一学 年度结束后的对照和反思，逐年思考个人专业开展的达成度和可 行性。（3）优化带教制度、完善带教方案，积极引进专家资源，拓 展教师专业视野

39、，进一步推进幼儿园教师队伍的持续开展。3 .幼儿园课程实施的策略相对单一，保障机制不够健全，课程 评价机制有待进一步完善。个别化学习活动相对较弱，集体教学活 动的有效性有待进一步提升，质量监控的反应机制还不健全。建议：（1）进一步调整、完善幼儿园课程实施方案，完善课程 的目标、内容及实施方法与策略。借助课程专家指导、论证、设计 的力量，对钢琴、古筝、舞蹈、书法等园本化艺术特色活动目标做 进一步的诠释和细化。（2）进一步通过专业自培、平台搭建、专家指导等多种途径， 提高教师对集体教学活动、个别化学习活动的设计与实施能力，提 升教师对幼儿的观察与解读的能力，提升学习活动有效实施的整 体质量。（3）

40、进一步加强课程评价机制的实践研究，充分利用过程性 评价工具，设计形成基于园情的评价指标，建立和完善幼儿园个性 化的幼儿开展评估体系。提升教师基于日常观察的评价管理与质 量监控的水平，及时发现问题、破解难点、关注生长点。重视评价 的数据分析，查找问题原因，及时反应和调整，不断优化园本化课 程，提升幼儿园课程管理的水平。幼儿园开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与 要求，2022年n月7日至9日，XX区人民政府教育督导室对XXX 幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情况为：公 办一级园，现有10个班，29

41、6名幼儿，在编在岗教职工25人，专 任教师24人。督导组全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园 长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（6个班）、 观课（12节）、干部教师访谈（29人次）、问卷调查（教职工22份、 家长53份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇 总，形成以下评价意见：幼儿园坚持Happy让我们共同快乐成长”的办园理念, 制定XXX幼儿园三年开展规划，围绕“建设幼儿乐在其中、家 长乐享其间、教师乐精于此的幼儿园，争创XX市一级幼儿园”的 办园目标，聚焦课程改，深化教科研，保教质量稳步提升，加强建 章立制，推进民主管理，加强师德建设，务实校本培训，加强家校

42、 社合作，提升育人合力，取得了长足的进步，完成了市一级园争创 目标，并获得区教育系统文明单位、区学前健康教育优秀单位、区 早教先进集体等一系列荣誉称号。一、经验和成效.重视课程建设，加强教科研，提高保教质量幼儿园不断完善课程，规范课程实施。一是围绕“确保共同性 课程实施有效，初步探索园本特色课程”的课程建设思路，每年修 订课程方案，逐步确立“融生态环境 循健康之路”课程理念和 “身心健康、亲近自然、举止文明、习惯良好、活泼自信、乐于环 保”课程目标，初步形成共同性课程为主“环保教育”活动为辅 的园本课程框架，表达了幼儿园生态、健康、快乐的课程价值取向, 具有较强的引领性。二是编制了XXX幼儿园

43、保教工作简明手册， 明确一日活动设计和实施的要求，清晰“两教一保”的操作要点 和站位，同时在实施过程中不断发现问题、梳理经验、完善手册， 增强了课程实施的操作性。三是加强了课程资源库建设，丰富了活 动设计、教学课件和案例反思等共同性课程资源，积累了环保教育 分年段目标、主题内容、活动方案等选择性课程资源，促进幼儿园 课程更加规范、更加平衡。幼儿园扎实园本教研，优化保教实施。一是注重问题驱动，重 点围绕室内运动和角色游戏中的实际问题，确立学期教研主题，先 后开展了 “室内运动中教师的介入时机和方法”、“角色游戏的 环境创设和材料投放”、“角色游戏中教师的观察方法和观察视 角”等主题教研活动。二是

44、注重夯实过程，活动前抓教研计划，强 化教研主题设计、流程设计、提问设计等环节，活动中抓互动交流, 通过XXX幼儿园教研组教研活动过程评价表考核激励教师主动 参与，活动后抓总结反思，通过校园网发布和写入XXX幼儿园保 教工作简明手册等方式，提高教研活动实效。三是丰富教研形式, 青年教师培养等多方面的民主提案36个，立案30个，所涉内容 基本得到落实。民主管理调动了全体教工在教育教学、保育保健等 工作中的积极性，推动了幼儿园的良性开展。幼儿园进一步完善 “三重一大集体决策机制”，园内重大事项按民主集中制原那么，广 泛征求意见，主动听取党员、广大教职工意见和建议，群策群力促 进幼儿园自主开展、和谐开

45、展。本次督导教职工问卷显示，100%的 教职工认为全体教职工大会能充分发挥作用。三是重视班子建设，不断提高班子成员的政治思想素养及管 理水平。幼儿园形成了 “园长一保教主任一教研组长一各条线负 责人”的园务管理网络，工作职责明确，工作负责制落实到位。幼 儿园通过每月一次的中心组学习会，每周一次的行政碰头会，每天 一次的保教工作沟通会，及时交流幼儿园工作信息，畅通管理渠道。 幼儿园大力推进“干部每月一考核”工作机制，加强对干部管理 工作质量的考量，提高了园务管理效能，管理团队工作务实、作风 民主，对幼儿园的开展有追求、有责任感，引领作用明显。本次督 导问卷显示，教职工对领导班子的工作实效有较高的

46、认可度。1 .注重课程规范化建设，园本课程管理网络畅通，课程整体实 施有效、有序幼儿园坚持“以幼儿开展为本”的课程建设理念，制定形成 了具有可操作性的课程实施方案；积极架构课程管理网络，制定了 较完善的课程管理制度，创设了具有童趣性、教育性和互动性的课通过观看专家视频讲座；邀请区教研员、学科带头人来园培训指导;开展小纸条、头脑风暴、世界咖啡、团队共创等工作坊活动；开展“游戏材料替代的意义”、“游戏中常用的观察方法”、“幼儿装 扮行为的观察要点”等网上主题教研活动，激发教师主动参与、合 作交流，提高教研质量，提升保教水平。在本次督导中，好课与较 好课比例较高，到达83. 3%；幼儿出勤率高，保持

47、85%以上；身高 体重达标率较高，均超50%；传染病发病率低于2%。幼儿园加强科研工作，提升保教品质。一是重视以需求为导向 落实科研工作，针对幼儿园三年开展规划提出的“青年教师的专 业能力还有待提高”和“园本课程的架构尚需完善”两个问题， 先后开展了幼儿园运动活动中青年教师专业观察行为养成的研 究、核心素养理念下社团式环保活动的实践研究等4个区级 课题的研究，指向明确、行动务实。根据教师专业成长需要，鼓励 教师开展个人课题研究，三年来共有9个区级个人课题和9个早 教中心个人课题立项实施，教师科研促保教、科研促开展意识不断 得到增强。二是重视以规范为目标强化科研管理，幼儿园制定了 XXX幼儿园教

48、育科研课题管理制度、XXX幼儿园学术道德规范、 XXX幼儿园教育科研先进个人评选条件等一系列科研管理制度, 设计了课题组活动一览表、课题学期报表、科研活动记录表 等活动表单，制度规范、流程清晰。园长和科研主管重视过程调控， 开展调研指导，重视成果总结，开展审核评议，三年来立项课题均 能如期结题。三是重视课题研究的参与性和有效性。三年来，幼儿园承当区级课题23个，既有学校课题又有个人课题，园长亲自担 任课题领衔人，中层干部全体参与，教师参与率100%。课题研究 有成效，目前，13项课题已完成结题，幼儿园一日生活中健康服 务与危机事件防控措施的研究报告入编XX区区域性推进幼儿 园健康教育的行动研究（成果汇编），一位教师被评为区科研优秀 主管，教师发表和获奖论文省市级2篇，区级14篇，区级以上评 比展示获奖16人次等等。2 .重视制度建设，加强民主管理，提高管理效能幼儿园重视制度建设，依法办园有保障。一是完成XXX幼儿 园章程建设，成立园务委员会，科学决策和民主监督工作得到充 分的制度保障，依法治校意识不断提高。二是两度修订XXX幼儿 园制度汇编，补充或完善了园制幼儿园园本研修制度、XXX幼 儿园科研课题管理制度、XXX幼儿园家长教师进课堂制度、XXX 幼儿园教研组长职责、XXX幼儿园环境空气质量重污染应急预案 等制度，规