2022年最新高考语文古诗文阅读与鉴赏答题技巧归纳 .docx

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1、精品_精品资料_语文古诗文阅读与鉴赏答题技巧第一版块：古诗文阅读与鉴赏（7 题 33 分）1. 诗歌鉴赏题 第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们呈现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？留意诗歌中有固定含义的意象：离别类：双鲤、尺素（远方来信） ,月亮（思乡或团聚）,鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感） , 寒蝉（悲凉）,柳（喻离别留念或代家乡） ,芳草（离愁别恨）,鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪） ,南浦（送别之的） ,芭蕉（离情别绪） ,燕（惜春或恋人想念或物是人非的变迁, 或传书叙离情或游子

2、漂泊） ,关山（思家）,长亭短亭（送别）,阳关曲（送别的歌声）.情爱类：莲（音同“怜”表达爱情） ,红豆（男女爱情或友情） ,红叶（传情之物） .人格类：菊花（清高） ,梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操）,悲情类： 梧桐（象征悲凉）,乌鸦（衰败荒芜）,杜鹃鸟或子规 （象征凄凉哀伤或思家思归） , 碧血（蒙冤枉而死或忠心不消灭） ,猿（哀痛）.其它类：昆山玉（人才） ,折桂（科举及第） ,采薇（隐居生活） ,南冠（囚犯）,柳营（军营）.东篱（高雅,洁身自好） 其次种类型：分析意境类（意境意象情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们呈现了一

3、幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？A. 意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬适静谧,雄奇美丽朝气蓬勃,富丽堂皇,肃杀荒寒美丽雄壮,虚幻飘渺凄寒萧条繁华喧闹等.B. 思想感情术语：沉迷、忧愁、惆怅、孤寂、伤感、孤独、郁闷、恬淡、闲适、欢快、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等. 第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）诗歌就题材（内容）的不同,可分以下10 类,据此可明白诗歌主旨：咏史怀古诗 : 凭吊古迹古人来借古讽今.或感叹昔盛今衰,今不如昔.或希望像古人一样建功立业.（写古迹古人,多用典故）托物言志诗：不直接表露

4、思想情感,而是运用比如象征拟人手法把自己的抱负和人格融入一物象中.（常有松、竹、梅等意象）边塞征战诗：或抒写报国立功壮志.或征夫思家的想念.或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝.羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦.或所见所闻所感受发的想念家乡的乡愁.（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写送别留念诗：或表达别时流连.或表达别后想念;或表白抱负信念 ;或表达彼此鼓励.田园山水诗：借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不满、憧憬安静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保持节操品性的情怀.即事感怀诗：或忧国忧民.或反映离乱.或希望建功立业.或仕途失意闺中怀人.或讴歌河山.闺怨闺愁诗： 或表达对戍

5、边丈夫的想念,或写春光 青春易逝,光阴不再的感伤 ,或表达对战争的厌恶.（我们认为不会考,但是课本中有,我们仍是要明白一点.） 第四种类型：表达技巧类着眼于全篇整体或局部 常式问：这首诗歌采纳了何种写作手法？变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？写作手法（技巧）是一个非常宽泛的概念,大致包括4 类：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一种：描写景物的方法：1 从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写,虚写（想象联想）与实写.2 运用修辞手法：比如对比夸张比拟） （高考常考）借代双关反问设问、反问、互文3 运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引

6、用典故（高考常考）象征、铺陈,白描.4 从景物的动静角度来写：动景静景结合,或以动写静,以静写动.（高考常考）5 从观看的层次来写：远看与近观结合,仰视平视与俯视结合.空间的上下结合,高低结合.6 从调动感觉的角度来写：视觉（形和色） ,听觉（声）,嗅觉（气味）,味觉,触觉.或通感.其次种：描写人物的方法1 从直接与间接的角度看,方法有：正面和侧面描写,虚写（想象联想）与实写.2 运用详细描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写3 运用修辞手法来写人：比如对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语.4 运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈,白描.第三种：抒情方

7、式1 直抒胸臆：直接运用抒情与谈论的表达方式来抒发情感2 间接抒情：托物言志 寓理,借古讽今,用典抒情,借景抒情、寓情于景、（高考常考）第四种：结构（构篇）方式对比,前后照料,问与答,卒章显志,总分,虚实结合,（高考常考）过渡,详略,人称,设置悬念,欲扬先抑、 第五种类型：语言炼字类常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？变式问：某字历来为人称道,你认为它好在哪里？炼实词：动词,表颜色的词,拟声词,叠词,形容词和副词等修饰语（自,孤,独,冷等）.化动为静或化静为动.炼虚词：数词,连词,副词等.炼押韵（平仄）：调换词序留意：一般而言,五言诗在第三字,七言诗在第五字炼字特殊留意下面的另一种不

8、同题型：常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格）变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术.正确解答：一般从这些词语中挑选答案（语言特点类术语）：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、高雅、粗俗、自然、清爽、美丽、纯朴. 第六种类型：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面,或在全篇结构形式方面）常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？文言文阅读（ 5 题, 21 分）口诀：务求甚解,又不求甚解预备学问一：官位变迁及官吏行为词：1. 表被任以官职的：征

9、、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2. 表官职变化的：（1 ）表任命的：授、拜、除、封;（2 ）表提升的：擢、拔、陟、升、迁.（3 ）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官; 4 ）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）（5 ）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;（6 ）表复原的：复、仍（7 ）表兼代的：兼（表兼任） .领（兼代）.权,行,假 ,署（代理）.（8 ）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里（9 ）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷（10 ）知典、主视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕预备学问二：其它显现频率较高的词语（1 ）人称代词：第一人称（余吾予） .其次人称（

10、尔而女汝乃如） .第三人称（之其彼渠厥）（2 ）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（3 ）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸（4 ）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5 ）兼词：诸焉盍旃叵把握常见的懂得和推断实词在文中含义的方法：古代常用但今日不常见的义项先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝告）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的的方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精致、善于）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告知）与（颂扬）多（颂扬）遽（急速、就

11、、惧怕）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充分、供应供养）典（主持）令（美好）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（赔礼、推辞、告 诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因惭愧而脸红）竟（终止、完）坐（因而犯罪、由于）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜望、批评）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、由于） 文言虚词题虚实意识：例：第一组： 1 四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡.2 久之,能以足音辨人（ 05 高考）其次组： 1 问其与饮食者,就尽富贵者2 与嬴而不助五国也结构意识：例：第一组： 1 所居屋第,不免霜露2 所食唯

12、蘇麦盐而已3 少时衣食无所（05 高考）其次组： 1 何如东就妻子,徐择木焉2 朝野服焉3 尤且择师而问焉 4 咸私哂其矫饰焉第三组： 1 以三公之府有案吏之名宾2 欲勿予,即患兵秦之来3 幸先以我名告之第四组： 1 吾将以身死白之2 夫夷以近,就游者众（ 05 高考）第五组： 1 因谓其友曰2 所谓因人成事也句位意识：例：第一组： 1 其待君王乎？2 尔其勿忘乃父之志3 尔其戒之（ 05 高考）其次组： 1 师道之不传也久矣2 唐临,长安人,周内史谨孙也3 臣之壮也,犹不如人第三组： 1 顷之,拜受为少傅2 久之,能以足音辨人第四组： 1 如素激义,能为我筹此2 显者惭,杜门如不闻者（05

13、高考）4呼应意识：例：第一组： 1 然就一羽之不举,为不用力焉2 果为马所颠仆（ 04 高考）其次组： 1 视其沼,就浅混而污2 王如知此,就无望民之多于邻国也3此就国人之最也第三组： 1 如一人有疾,即合家避之2 如入前为寿,寿毕,请以舞剑第四组： 1 其所言不实2 山峦为晴雪所洗（ 05 高考）5语气意识：例：第一组： 1 其待君王乎？2 其一人大叫其次组： 1 其李将军之谓也？2 能设而不能动也3 此马氏所以不对也（ 05 高考）第三组： 1 岂有禁人在狱而心自安乎？2 王之好乐甚,就齐国其庶几乎？附：考纲所列18 个虚词：而： 连词：表并列,表递进,表承接,表转折,表修饰,表假设,表因

14、果,表目的（ “用来”）.代词：通“尔“,人称代词（ “你,你的”）.构成复音虚词（而已,既而,俄而）何： 疑问代词：“什么”、“哪里” ;“为什么”、“怎么”.副词：“多么”.乎： 助词 :表疑问语气,“吗”,“了” ;表测度,“吧” ;表感叹,“啊”、“吖” ;作词尾.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_介词：“于”、“在”、“从”.乃： 副词 :表承接,“就”、“才”、“于是” ;表转折,“却”、“竟” ;表判定,“就是”.代词:“你”、“你的”.

15、其： 副词,表测度,“大致” ;表疑问,不译 ;表反诘,“莫非” ;表婉商,“仍是” ;表期盼,“可要”、“要”.连词,表挑选, “是仍是” ;表假设,“假如”代词：仅不代其次人称.指示代词.“那”“其中且： 副词,“将要”、“将”、“暂且” ;表程度,“已经”、“很” ;连词,表并列, “又” ;表递进,“并且”、“而且”、“况且” ;表挑选,“仍是” ;表假设,“假如” ;表让步,“即使”、“尚且” ; 表转折,“可是”、“却”.助词,用于句首.如： 代词,其次人称 ;指示代词,这连词,表假设; 表挑选,“或”、“或者”.构成复音虚词所助词 :构成“所”字结构, “的人（事） ”;和“为”

16、呼应,表被动;和“以”连用,表缘由,“的缘由” ;和“以”连用,表手段,凭借,的方法（凭借）.为介词 :表对象,“向、对” ;表替代,“替” ;表目的,“为着、为了” ;表缘由,“由于、由于” ; 表被动,“被”.疑问语气助词,了.10 焉代词：三人称疑问代词,表疑代词,哪儿,哪里,怎么;语气助词：陈述感叹疑问语气兼词“于之” ; 作形容词词尾11也用在句末,表确定语气 ;表疑问语气 ;用在句中,表语气的舒缓或停顿 ;用在句末, 表判定语气.(12) 以介词 :表凭借,“凭”、“用”、“靠”、“根据” ;表缘由,“因”、“由于”.表对象,“跟”、“和” ;表时间、处所,“于”.连词：类似”而”

17、的用法表并列,表递进,表承接,表目的,表因果,表修饰.(13) 因介词“凭借” ;“根据” ;“趁着”、“就着” ;由于;“从”、“由” ;连词,“因此”、“于是,就”.(14) 于介词表时间、处所、范畴、对象等, “在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于” ;表比较,“比” ; 被动,“被”.15 与介词,“跟”,“同” ;介词,“给”、“替” ;介词,“和相比” ;连词,“和”、“及” ;通“欤”,语气词,表疑问或感叹,动词（赐予,结交,参与）.（16 ）就副词 :表判定,“就是” ;连词 :表承接,“就”、“便”、“原先是” ;表假设,“假如”、“假设” ;表并列,“就”

18、 ; 表转折,“却”、“但是”、“倒是”.（17 ）者助词 :附在动词后构成“者”字结构, “的人（事、东西）;用在句中,表提顿”.附在时间词后,无实在意义.放在数词后,翻译为“个,样”（18 ）之助词 :衬助音节 ;取消句子独立 ;结构助词（“的”） ;定语后置的标志,宾语前置的标志代词：代人代事代物.指示代词（这,这样）.古今异义题常见古今异义如下：1 亲戚2 妻子3 中国4 所以5 无论6 更衣7 殷勤8 卑鄙9 其实10 春秋11 终止12 约束13 中原14 烈士15 牺牲16 虽然17 不好18 根本19 学者20 的方21 山东22 县官23 致意24 淡定可编辑资料 - - -

19、 欢迎下载精品_精品资料_精品文档学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_25 廉价26 故事27 南面28 可怜29 以为30 从而31 至于32 祖父33 不必34 因而35 智力36 前进37 即使38 一直39 由于40 老大文言文翻译题：赋分点：1译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词,修辞语句）及虚词和固定结构.2译准句式（被

20、动句,判定句,省略句,倒装句）.3译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系） 备查学问 1：常见文言词类活用 :（ 1）名词的活用 :名词活用为动词 :如“左右欲刃相如” 刃：杀 .名词活用为使动：有“使 成为 ”的意思,如 :“先破秦入咸阳者王之” .名词活用为意动：有“把 - 当作-”的意思,如 :“稍稍来宾其父” 、“粪土当年万户侯”名词活用做状语 :A. 表特点状态, 如“一狼犬坐于前” 、“常以身翼蔽沛公” .B表态度、方式,如“吾得兄事之” .C.表工具, 如“有好事者船载以入” .D.表处所,如“相如廷斥之” .E. 表趋向,如“操军破,必北仍” .

21、F.表频率,如“岁赋其二” .（ 2）形容词的活用： 形容词活用做名词 :如“斫其正,养其旁条” 、“四美具,二难并” . 形容词活用做动词 :如“上官大夫短屈原于顷襄王” 、“敌人远我,欲以火器困我也” .形容词的意动用法：如 :“吾妻之美我者,私我也. ”（认为- 怎么样.）形容词使动用法 :“王者不却众庶,故能明其德. ”（使明显）.（ 3）动词的活用 :动词的使动用法 :“远人不服,就修文德以来之. ”（使- 来）动词活用为名词,如“就其至又加少焉” 、“燕赵之保藏,韩魏之经营” .备查学问 2：常见文言特殊句式：（一）判定句（1 ）用“者,也”表判定： “ 者, 也” 、“ 者也”、

22、“ 也”、“ 者 ”.（2 ）“为”、“乃”、“即”、“就”或否定词“非,未,弗”等表判定.（3 ）名词做所谓语直接表判定（刘备,天下枭雄. ）（二）被动句 :（1 ）单独用“于”“受”“见”或组合成“见于” ,“受于”表判定.如:“内惑于郑袖,外欺于张仪” 、“徒见欺于王”（2 ）“为”、“为 所 ”、“ 为所 ”表判定.如： “臣闻如姬父为人所杀”（3 ）“被”（后起用法,如：周公之被逮） .（4 ）意念被动（无词语标志） ：兵挫的削（三）省略句：（1 ）省略主语：如 :“永州之野产异蛇,（）黑质而白章”.（2 ）省略宾语：“权起更衣,肃追（）于宇下” .（3 ）省略介词：“将军战（）河北

23、,臣战（）河南” .留意：“以,与,从,为,因”五介词常省略宾语.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（四）宾语前置 :（1 ）疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置.如:“沛公安在 .”疑问代词（如 :谁、何、奚、曷、胡、恶、安）（2 ）否定句中,代词做宾语,宾语前置.如:“时人莫之许也.”（ 3）用“之”或“是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语.如:“句读之不知,惑之不解.”.如:“唯利是图”等.（4 ）方

24、位词、时间词做宾语时,有时也前置.例如 :“业文南向坐.”（史记项羽本纪）（五）定语后置 :（1 ）者：如 :“求人可使报秦者,未得. ”.（2 ）之：蚓无爪牙之利,筋骨之强.（3 ） 之 者：“石之铿然有声者,所在皆是也. ”（六）介词结构做状语后置 :（ 1）用介词“于”组成的介宾短语,翻译时要移到动词前作状语.如:“青,取之于蓝,而青于蓝.”（2 ）介词“以”组成的介宾短语,翻译时前置做状语.如:“具告以事.”（鸿门宴）.备查学问 3: 常见固定结构一、表示疑问何以. 凭什么. 何所. 所是什么. 奈何.怎么办. 为什么. 如何.奈何. 把怎样了. 孰与. 与比,哪个更. 独耶 . 莫非

25、吗 .二、表示反问何 哉 也. 怎么能 了 .何 为 . 干什么了 .何 之有 . 有什么 了 .如之何 . 怎么能 了 岂其 哉 乎,耶 哪里 了 . 哪里了 .安 哉 乎. 哪里 了 .不亦 乎 . 不是 吗 . 非 欤 . 不 是 吗 .宁 耶 . 哪里 了 .10 顾 哉 . 难 道 吗 . 11独 哉 .莫非 吗 . 三、表示感叹何其 也 .怎么那么 啊 .直 耳 .只不过 罢了 .惟 耳 .只 罢了 .一何 多么 啊 .亦 哉； 也真是 啊 . 何如哉 . 该是怎样的了 .四、表揣度无乃 乎 欤唯恐 吧 .得无 微 乎 .该不 吧 .其 欤 . 不是 吗 . 兼表反问 庶几 欤 .

26、 或许 吧 .五、表示挑选与其 孰如 . 与其 ,哪如 . 欤（耶）,抑 欤 耶. 是 ,仍是 了 .其 . 其 .是 了 .仍是 了 .六,其它否就：假如不 就 .何乃：岂只是.为什么竟. 、既而：随后,不久.既 且 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_又又乃尔：竟然如此,这样.然而：这样却.但是.,然就：既然这样,那么.假如这样,那么.虽然：虽然如此, （但）.即使如此,但所谓：所说的,所认为.谓之：称他是, 说他是.称为,叫做.无（有）以：没有（有）用来的东西、方法.无庸：不用,无须. 无由：不行能,无法,无从.相率：竟相,一起.向使：假使,假如.之谓：说的就是. 之于：对的态度,同相比可编辑资料 - - - 欢迎下载