高考作文写作提升课堂:独具机杼个性色彩.docx
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1、高考作文写作提升课堂:独具机杼,个性色彩“有个性色彩”要求高考作文“能表达学生一定的个性特点”。每个人 都会因个人的生活经历、思想修养、审美情趣、性格特征,而拥有独特的 生活感受和体验,作文自然也应有自己的“个性色彩”。当然,有个性色彩 并不意味着作文要面面俱到,其实只要有一点新意,作文就是有价值的。有独特的创造性发现技法点拨1 .立意个性化千古文章意为先,思想的创新是高考作文“创新”中最有意义的。考 生写作最好能有超过前人的思想认识。常用手段有二:(1)反弹琵琶,杨柳翻新。(2 )别出心裁,别具一格。独特的感受不是天外来客,闭门是造不了车的;考生需要平日里就对生 活进行细致的观察,广泛地占有
2、资料并加以整合,能够独立地思考,想人 之所未想。2 .选材个性化思想创新很不容易,但考生在作文时能选用新材料,选用新的论据、 故事、人物、景象等,也能打动人,给人以新的启发。素材来自生活,我 们身边很多小事都可以展现个性色彩和时代风貌。我们平时要关心生活、 思考生活,收集生活中的个性素材。此外,材料本身也要有独特的思想内 涵。范文展示卓卓而立,自品芬芳一考生人们时常徘徊于渴望被看到的期待和希望落空的尴尬中,往往沉浸于 这种心理落差而不能正确审视自我,以致在自卑与封闭中渐行渐远。我以 为,修己以卓卓而立,悦纳以平衡自身,才能平稳坚定地行走于康庄大道 上,创造灿烂未来。期待被他人看见是人之常情,但
3、其背后的原因有待我们探索。黑格尔 认为,人会在主客关系中确定自己的身份。人们在自我评估和他人反应中 形成对自我的认知。假设自我期待不能得到外界的目光或认可,人们往往会 陷入自我怀疑和自卑的泥淖,将自信心打碎,终被掩进尘埃。久而久之, 困于难以认清自我的“身份焦虑”之笼,将自我拘于一方小世界,我们就 会听不见自我的声音,也难以看见他人。诚然,我们生活于鲍德里亚口中的物质极为丰富的“丰富时代”,易被 个人主义和杂乱的社会所裹挟,人们过于在意他人是否看见自己,极少关 注自己是否看见了自己。人的社会性让我们期待被他人看见,从中获得认 可和赞美,但自我的关注才是更重要的。正如余华所说:“生活是自己的,
4、与他人无关。”我们期待被看见,首先要看见自我,将目光投诸于我们自己身上。正 如培根所说:“奇迹在于你自己。”进一步说,即是正视自己,悦纳自己, 提升自己。倘假设一个人如参天古树般卓卓而立,即使不想被他人看到,也 是难事。身处新时代的我们,要学会打磨自己。正如宗白华在美学散步 中讲的,人的品性应如玉的品性。我们每一个个体都应如同玉一般,学会 透过外在深窥自己的内在,切莫让外在的璞石掩去了你本有的光辉。学会 自品芬芳,方能无所畏惧,恰如韩愈就算被贬潮州,也尽忠职守,为一方 百姓造福,无所谓被看见与否;又如少年徐本禹,直面乡村教育的现实,毅 然奔赴偏远地区支教,无所谓被看见与否。我们期待被看见,同时
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