最新人教部编版初中道德与法治九年级上册第三单元《文明与家园》第五课《守望精神家园》优质课公开课教案设计（2框全）.docx

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1、人教统编部编版初中道德与法治九年级上册教案教学设计第三单元文明与家园教案教学设计目录第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教学设计第2框凝聚价值追求教学设计部编版初中九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框延续文化血脉设计教学目标：【情感、态度和价值观目标】感受中华文化的巨大力量,增强对中华文化的认同感和归属感，增 强文化自信。【能力目标】增强弘扬中华文化的能力，以实际行动弘扬中华优秀传统文化。【知识目标】识记中华文化的组成、特点和价值,懂得中华文化传承下来的原 因以及新时代传承和开展中国特色社会主义文化的做法，了解文化自 信的含义和中国人民文化自信的来源,懂得增强文化自信

2、的方法。知 道中华民族精神的价值。【教学重点】中华文化的价值；坚定文化自信。【教学难点】新时代价值观多元背景下怎样传承与开展中华优秀传统文化。教学方法：情境体验法、谈话讨论法、知识讲授法教学手段：多媒体教学过程：【导入新课】播放配乐诗朗诵中华世纪坛序，营造文化气氛，多媒体出示问题：从视频中，你感受到了的力量？学生思考回答。教师过渡:从视频中我们感受到了中华文化的强大力量。中华文 化究竟是怎样的文化呢？它是怎么创造出来的呢？文化与文明是不 是一回事呢？就让我们带着这些问题，一起走进中华文化。【新课讲授】一、中华文化1.文化与文明的关系(1)学生讨论(2) PPT图解文化与文明的关系，让学生明白没

3、有进步文化的 开展，就不会有文明的开展。2 .基础知识抢答(1)中华文化包含的内容有哪些？特点是什么？是由谁创造出 来的？学生回答，教师总结。过渡：世界上许多以文物、建筑群和遗址著称的文化遗产，是人 类共同的文化财富，弥足珍贵。我国是文化遗产大国。(2)追问：你知道我国已经申请到的世界文化遗产和非物质文 化遗产有哪些吗？安徽有没有？黄山市有没有？学生回答，教师总结过渡：如果以上是从空间、宽度来介绍中华文化的话，接下来我 们就从时间的角度来看看，这些古老的优秀的中华传统文化，怎样穿 越时空的界限来到今天。3 .阅读教材P61 “探究与提供”思考，可以讨论请说出你的设计思路，并想一想，这三种文化之

4、间存在怎样的精神 联系？学生回答，教师总结中华文化的价值过渡：以“和”为例4 .阅读材料，思考：(1) “和”的思想价值有哪些？学生回答，教师总结“和”的思想有没有变?从中我们可以得出怎样的结论？学生回答，教师总结过渡：历史走到这一刻，传承中华优秀传统文化的接力棒已经交 到我们手中，我们该如何跑好这一棒呢？5 .阅读教材P61 “相关链接”。思考：从习近平的讲话中你解读出传承和开展中华文化的哪些要求？学生回答，教师总结过渡：同学们，你们有没有信心接好这一棒？是对自己有信心还 是对中华优秀传统文化有信心？学生回答，教师总结二、文化自信L集体探讨文化自信的来源及含义2阅读教材P62“探究与提供”。

5、(1)中华传统文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？学生回答，教师总结(4)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机 遇?我们肩负着怎样的文化使命？学生回答，教师总结【课堂总结】本课时我们通过学习了解了中华文化的组成、特点以及价值，知 道了中华文化薪火相传、一脉相承的重要原因，懂得了新时代如何传 承和开展中国特色社会主义文化,了解了文化自信的含义和中国人民 文化自信的来源以及如何增强文化自信。让我们在今后的学习生活中 传承中华文化，身体力行,接受文化熏陶，让生活更美好。【课后作业】请选择一项你喜欢的文化元素(如：京剧)，了解它的过去和现在，预测它的未来。部编版初中九年级道德与

6、法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第二框凝聚价值追求设计教学目标：【情感态度价值观工感受中华文化的魅力，热爱中华文化；体 会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观；感受中华民族精 神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信心和自豪感，坚定文化自信O【能力目标】：提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传 承、践行中华传统美德；学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族 精神；面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能做出正确的价值判 断和价值选择，勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象 作斗争。【知识目标】：了解中华传统文化，感受文化力量；坚定文化自 信，做中华文化的传承者；了解中华传

7、统美德和民族精神的内涵，感 受中国精神的力量，做中华传统美德和民族精神的传承者和弘扬者; 掌握社会主义核心价值观的价值准那么，践行和培育社会主义核心价值 观。【教学重点】：中华传统美德和民族精神的内涵，做中华传统美 德和民族精神的传承者和弘扬者；【教学难点】：社会主义核心价值观的价值准那么，践行和培育社 会主义核心价值观。【教学准备】：PPT课件【教学过程】：一、导入出示梵净山图片引导学生观察，导入新课。（2018年7月2日中国贵州梵净山获准列入世界遗产名录, 成为我国第13处自然遗产。至此我国世界遗产总数超越美国和澳大 利亚，居世界第一。）今天我们就来学习和文化遗产有关的内容，进 入初三阶段

8、的专题复习：继承优秀传统文化夯实中华文化根基二、新知探究出示热点材料：ppt展示。学生了解材料，分析材料引出热点问题。1 .为什么要继承和弘扬中华民族优秀传统文化？中华优秀传统文化源远流长、博大精深；中国特色社会主义文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义 核心价值观的重要源泉；有利于开展中国特色社会主义文化，增强文化自信；有利于守护我们的精神家园。2 .中国贵州梵净山获准列入世界遗产名录有什么意义？有利于提高人们保护文化遗产的意识，加强对文化遗产的保护工 作；有利于弘扬优秀传统文化，维护世界文化多样性和创造性；有利于建设社会主义先进文化，增强文化软实力；有助于增强民族自尊心、自信心和自豪感。

9、3 .提倡“全民阅读”，打造“书香中国”，有什么意义？有利于提高我们的思想道德素质和科学文化素质；有利于丰富精神文化生活，不断满足人民日益增长的文化需求;有利于我们树立终身学习的理念，提高终身学习的能力；有利于传承优秀传统文化，建设文化强国。4 .国家积极开展全面阅读活动，说明了什么？说明了党和政府高度重视全民阅读，重视社会主义文化建设，努力开展先进文化，建设文化强国。5 .如何传承和开展中国特色社会主义文化，提高我国文化软实 力？新时代传承和开展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义 为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实。结合当今时代条件， 不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华

10、文化新辉煌。6 .保护文化遗产，我们青少年应该怎么做？积极学习和了解文化遗产的相关知识，自觉树立保护文化遗产的 意识；向周围的人宣传保护文化遗产的重要性，增强人们保护文化遗产 的意识；发现有破坏文化遗产的行为及时举报;参观文化遗产时，自觉保护文物，不乱刻乱画，不损坏文物。7 .推动全民阅读、共建书香社会，我们青少年可以做什么？根据自己的兴趣、爱好、文化水平，选择适合自己的图书，制定 切合自己实际的读书计划，坚持每天阅读；积极宣传阅读的意义，参加相关的读书活动，为营造爱读书、读好书、善读书的良好气氛尽己所能;向同龄人推荐优秀书籍，与同龄人交流读书体会。三、巩固提高 做练习，ppt出示四、小结同学们，今天我们进行了继承优秀传统文化、夯实中华文化根基 的专题复习，