2022年自然科学基础教案 .docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案自然科学基础学问 -生物教案任课老师：李用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第一章、生物的基本特点第一节、生物的新陈代谢类型：新授课课时： 2教学目标：1、 识记新陈代谢的概念.2、 识记新陈代谢基本类型的概念和区分.3、 知道

2、自然界存在中间代谢类型.教学重点：1、新陈代谢相关的多个概念.2、生物的新陈代谢基本类型.教学难点：1、同化作用、异化作用、物质代谢和能量代谢四者的关系.2、化能合成作用的有关学问.教学过程：一、引入:在回忆以往所学学问的基础上,引出新陈代谢基本代谢的课题二、讲二、板书：1、新陈代谢的概念（ 1）物质代谢和能量代谢的概念和关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

3、 - - - - -精品教学教案（2）同化作用和异化作用的概念和关系（ 3）新陈代谢的意义2、新陈代谢的基本类型（ 1）同化作用的类型1自养型的概念、代表生物2异养型的概念、代表生物（ 2）异化作用的类型1需氧型的概念、代表生物2厌氧型的概念、代表生物（ 3）介绍自然界存在的中间代谢类型小结：本节课程具体表达了生物新陈代谢的概念、类型、与对生物的意 义,让同学懂得新陈代谢与生物的重要联系,能够区分生活中常见生物的新陈代谢类型.作业：名词：新陈代谢其次节、酶与新陈代谢类型：新授课课时： 2教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - -

4、 - -第 3 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、通过学习,让同学能够懂得酶的本质2、通过学习,让同学懂得酶的特性3、通过学习,让同学能够正确的使用生活中的酶制品教学重点：1、酶的本质与特性2、酶在生活中的应用教学难点： 1、酶的本质与特性2、酶的作用机理过程：引入：图片引入（生活中的含酶制品）板书： 1、酶的概念与本质（1） ）酶的概念（2） ）酶的本质2、酶的特性（1） ）高效性（2） ）专一性（3） ）作用条件温顺（4） ）活性可

5、调剂（5） ）反应前后数量和性质不变3、生活中含酶制品的使用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案小结：通过本节内容的学习, 让同学能够将学问运用于生活,从而普及科学学问,提高人们的生活水平.第三节、生物的生殖和发育授课类型：新授课课时： 2教学重点：1、生物生殖的类型2、生殖的意义3、有性生殖与无性生殖的比较教学难点：1、生殖的类

6、型2、不同生殖方式的对比教学过程：引入：提问：生物通过什么来产生后代, 全部的生物生殖方式都是一样的吗？ 不一样的话有哪些不同了？板书：1、生殖的概念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、生殖的类型3、无性生殖类型(1) 分裂生殖(2) 出芽生殖(3) 孢子生殖(4) 养分生殖4、有性生殖类型(1) 同配生殖(2) 异配生殖5、

7、有性生殖与无性生殖的比较6、变态发育7、生殖的意义小结：通过本节的学习, 同学明白到生物繁殖的手段生殖,让同学再一次领会生命的宏大.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第四节：生物的遗传与变异授课类型：新授课课时： 2教学重点：1、遗传物质 DNA的结构2、变异的类型3、遗传和变异的本质教学难点： 1、DNA的结构与特点2、DNA

8、的复制方式3、基因对生物性状的掌握机理4、变异类型的区分教学过程：引入：图片引入（明星父子的照片对比） ,为什么会长的如此相像？为什么有的长得不行了？板 书 ： 一、遗传1、遗传的概念2、遗传物质 DNA（1） ）DNA结构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（2） ）DNA复制（3） ）基因表达（基因怎么掌握生物性状）（4） ）

9、性别打算与伴性遗传二、变异1、变异类型(1) 基因突变(2) 基因重组(3) 染色体变异2、变异对生物的好处与坏处小结：期望同学通过学习本节内容, 能够明白生物生殖过程中的遗传与变异现象的本质,并能够知道遗传与变异对生物的重要作用.第五节、生物与环境的关系授课类型：新授课课时： 2教学目标：1、让同学明白自然与生物之间的亲密联系2、让同学明白生物为了适应环境所发生的转变可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料wor

10、d 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3、让同学学问更多的奇特生物,从而爱上与自然界中生物相处教学重点：1、生物圈的概念2、生物与环境以及生物与生物之间的关系3、生物对环境适应过程中所学会的手段教学难点：1、生物与生物之间各种关系的区分2、生物对环境适应过程中学会的手段的区分3、生物与环境的关系教学过程：引入：图片引入（犀牛和犀鸟关系图、大豆与根瘤菌关系图等）,引发同学摸索生物圈各种生物之间的联系板书：一、生物圈的概念二、生态学的概念三、环境对生物的影响1、光照2、水3、温度4、湿度 四、生物对生物的影响可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习

11、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、种内关系（1） ）互助（2） ）斗争2、种间关系（1） ）共生（2） ）寄生（3） ）共栖（4） ）捕食（5） ）竞争五、生物对环境的适应1、爱护色2、戒备色3、拟态小结：通过对本节内容的讲授,期望同学能够更加深化的明白大自然,喜爱大自然.其次,发觉同学对好玩的图片很有爱好,以后可以多多加入进 ppt .作业：新陈代谢生物对环境影响的方式有哪

12、些？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案其次章、植物第一节、植物的主要类群授课类型：新授课课时： 2教学目标：1、让同学能够知道各类植物的特点2、让同学能够区分生活中常见的植物3、让同学能够明白植物的漂亮,并懂得去观赏这种美教学重点：1、各类植物的特点2、植物的分类教学难点：1、植物的种类繁多,完全记忆下来较为困难2、有一些植物

13、形似都很高,较难区分教学过程：引入：图片引入（诗句中日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝所描画的场景）,引导同学摸索为什么江水会绿如蓝了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案板书：一、藻类植物1、基本特点2、常见的藻类植物二、苔藓植物1、苔藓植物的特点2、常见的苔藓植物3、苔藓植物对自然界的意义三、蕨类植物1、蕨类植物的基本特点2、

14、常见的蕨类植物3、蕨类植物的经济意义四、裸子植物1、裸子植物的基本特点2、常见的裸子植物3、裸子植物的意义五、被子植物1、被子植物的一般特点2、常见的被子植物3、被子植物的意义小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案通过对本节内容的学习,同学基本能够把握生活中常见植物的区分, 明白这些不同种类的植物对人类的重要作用.同学较为喜

15、爱看图, 可连续保持其次节：植物的形状结构授课类型：新授课课时： 2教学目标：1、同学能够知道植物各个部位的组成,名称及类型2、同学能够表达植物各个器官对植物的作用3、同学能够从植物的单独的各个部分去发觉植物的美教学重点： 1、植物各个器官的类型2、植物各个器官对植物的重要作用3、植物各个器官的形状结构教学难点：1、植物共有 6 个器官,每种都有不同的类型,区分起来易混淆2、每种器官的生理功能不同,要想熟记有肯定难度教学过程：引入：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 35 页 - - - - - - - -

16、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案图片引入（千年古树图） ,千年古树之所以能够活这么久,是由于什么？加入某个部分断掉,是否仍能连续存活了？板书：一、根1、2、根的类型根系及根系的类型3、根的特性4、根的结构5、根的生理功能二、茎1、茎的形状2、茎的结构3、茎的生理功能三、叶1、2、叶的组成叶的基本形状3、单叶和复叶4、叶序5、叶的结构6、叶 的生理功能四、花1、花的结构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,

17、共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、花的种类3、单生花和花序4、花的生理功能5、开花和传份五、果实1、果实的结构2、果实的类型3、果实的生理功能六、种子1、2、种子的结构种子的类型3、种子萌发的条件小结：通过对本节内容的学习, 同学能够基本明白被子植物的形状结构组成, 并能简要表达各个器官对植物生长的重要作用.其次节、光合作用课型：新授课授课时间： 1 课时【教学目标】 :1、明白光合作用的反应式以及概念.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

18、_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2 、明白光合作用意义及作用.3 、通过光合作用的发觉史对同学进行科学史训练.今儿使同学熟悉到科学发觉的艰巨、科学争论方法的重要,及综合利用各学科争论成果和争论手段的重要性.4 、通过探究试验的结果的分析总结,培育同学分析概括的才能.5 、通过对植物光合作用的学习,让同学懂得绿色植物在维护环境稳固中的重要作用,懂得光合作用产物对

19、人类生活的意义,在此基础上,增强同学爱惜绿色植物,关怀农业进展的意识, 从而对同学进行生命科学价值观的训练.【教学重点】：1、光合作用的概念与本质.2、光合作用发觉史与意义.【教学难点】：通过一系列验证性试验是同学明白光合作用的原料、产物、条件以及场所,在这个过程中,对试验现象的观看和分析上,以及对光合作用的概念和实质的把握上有肯定难度.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -

20、- - - - - - - - -精品教学教案【教学过程】：一、导入：大家每天都需要通过吃饭来补充能量,那么,同学们知道米饭中的什么物质为我们每天的生活供应能量能？回答：淀粉那么,这些淀粉是哪里来的了？回答：植物通过光合作用合成的对,我们每天都吃的米饭中的淀粉都是由植物光合作用合成的,由此可见,光合作用对我们是很重要的,这节课,我们就跟随前人的步伐,进一步明白光合作用.二、光合作用探究历程 （图片、讲解、提问结合） ：1、柳树试验2、普里斯特利的小鼠试验3、天竺葵遮光试验4、金鱼藻试验5、银边天竺葵试验6、天竺葵去二氧化碳试验三、光合作用的反应式： （引导同学推导） 四、光合反应的概念 （引导

21、同学推倒得出） ：光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能, 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放氧气的过程.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案五、光合作用的意义：1、物质转化2、能量转换3、维护大气中氧气和二氧化碳平稳六、光合作用的应用：1、合理密植2、延长光照3、植树造林改善空气质量七、板书设计：1、海尔蒙柳树试验

22、结论：水是植物建造自身的重要原料2、普里斯特利的试验结论：绿色植物在光照下能够产生氧气3、天竺葵遮光试验结论：绿叶在光下制造了淀粉4、金鱼藻试验结论：绿色植物在阳光下产生了氧气5、银边天竺葵试验结论：叶绿体是植物进行光合作用的场所可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案6、天竺葵试验结论：二氧化碳是光合作用必不 可少的原料7、总结：

23、光合作用反应式光合作用概念八、总结与作业：1、总结：光合作用的概念、场所、条件、原料与产物.2、摸索：齐民要术中强调农作物栽培要通其风、正其行的缘由？3、作业：设计一个试验探究呼吸作用的原料与产物.第三节、呼吸作用授课类型 : 新授课课时： 2教学目标1、概述呼吸作用的过程.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、通过证明植物进

24、行呼吸作用的试验,使同学把握呼吸作用的概念,懂得呼吸作用的过程.3、通过试验,培育同学的观看才能,分析试验现象的除试验结果.4、认同绿色植物在制造有机物方面对与生物圈的重要意义.重点和难点1、植物呼吸作用试验的设计、分析,以及呼吸作用的概念、公式是重点.2、呼吸作用的实质是本节课的教学难点.三、教学过程引入：用微机课件展现： 一只小白鼠生活在密闭的玻璃钟罩里,另一只小白鼠生活在有绿色植物的密闭玻璃钟罩内.老师协作课件, 提出问题：（ 1）这两只小白鼠哪一只先死去？（2）能用学过的学问分析一下缘由吗？同学回答之后, 进一步用课件展现小白鼠生活的环境,将 B 装置用黑布罩起来.老师表达“有一个科学

25、家做过这样一个试验,如图中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案装置,结果,他发觉 B 装置中的小白鼠不久就死了,而且寿命比A 装置中的仍短”.这时,请全班同学争论：这是为什么了？从而得出： 不仅动物的呼吸作用需要氧气,植物呼吸作用也需要氧气,引出本节课课题：植物的呼吸作用（板书）.由此导入配以形象画面,提出问题,引出摸索,从而调

26、动同学的学习热忱,我也从中引入下一阶段的教学.2、过渡：假如植物也进行呼吸,植物四周的O2就会削减, CO2增多.所以,要知道植物是否进行了呼吸作用,可以通过检测植物四周气体成分是否转变来证明.3、争论：怎样检测植物四周气体成分是否转变了了？老师可以 让同学去考虑, 以试验小组为单位设计试验的方案.为了使同学设计的试验方案有可行性和科学性,课件展现以下启示性的问题,帮忙同学摸索.（ 1）挑选什么材料做试验好？一棵树,一株小草或是植物的某些器官如种子.（ 2）挑选试验场所：在开放的空间（如教室）做试验,仍是在密闭的容器里（如广口瓶）做试验？为什么？（ 3）怎样才能检测O2含量的变化？（ O2可助

27、燃,缺 O2会使燃烧的蜡烛熄灭）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（ 4）怎样才能检测CO2含量的变化？（ CO2能使澄清的石灰水变混浊.老师可演示：口含吸管向澄清的石灰水吹气,使石灰水变混浊）4、试验试验一：人呼吸会呼出较多的二氧化碳事先预备好的澄清石灰水, 分组进行操作, 一名同学向盛有澄清石灰水的试管里吹气,其余的同学留

28、意观看现象并摸索：（1）你观看到了什么现象？（ 2）这说明白什么问题？同学就知道了人体呼出的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,在这个基础上, 同学通过摸索得出结论： 人呼吸时会呼出许多二氧化碳,我们可用澄清石灰水来检测CO2含量的变化.试验二：种子呼吸时吸入氧,放出二氧化碳大屏幕：材料用具：萌发的黄豆种子,煮熟的黄豆种子,固定蜡烛的燃烧匙,火柴,广口瓶.带漏斗和玻璃导管的塞子,盛有澄清石灰水的试管 ,盛清水的烧杯.试验：同学上台操作,把种子密封.试验完毕,同学上台观看温度计的变化.结论（用课件展现）：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - -

29、 - -第 22 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案过渡： 以上我们是用活着的种子做的试验,假如换作绿色植物的话,也是这样吗？5、演示：用绿色的叶片、较小的水果如圣果等植物体的一部分 做试验,放入密封的黑暗的容器中,肯定时间后,放入燃烧的蜡烛, 通过蜡烛的熄灭, 证明绿色植物可进行呼吸作用消耗氧气,在进行呼吸作用过程中需要氧气.可得出结论：绿色植物能进行呼吸作用,活 的叶片,种子等器官也能进行呼吸作用.过渡： 现在我们对呼吸作用有了一些熟悉

30、, 那么呼吸作用放出的热,也就是能量是怎么来的？请大家阅读课本 73 页,到呼吸作用的概念和反应式中找寻答案.6、演示课件：呼吸作用的概念和反应式.7、表达：植物每时每刻都在进行呼吸作用,在此过程释放出来 的能量, 除一部分变成热能散失外, 其余部分用于植物体的各项生命活动,如根对养分的吸取, 有机物的合成和运输,细胞的分裂和生长等.8、提问：（ 1）呼吸作用分解的有机物是怎么来的？（光合作用）（ 2）光合作用的公式课件：呼吸作用的公式,光合作用的公式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 23 页,共 35 页 - - -

31、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案9、争论（表格）：二者的区分和联系项光合作用呼吸作用目可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_含叶绿体的细胞部位全部活的细胞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_与光的关系在光下,才能进行有光无光都能进行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_吸入 氧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_气体变化吸取 二氧化碳放出氧气气呼出 二氧化碳可编辑资料 - -

32、 - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_物质变化合成有机物分解有机物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_能量变化贮存能量释放 能量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_联呼吸作用所分解的有机物,正是光合作用系的产物,呼吸作用所释放的能量,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 24 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -

33、 - - - - - - - - - -精品教学教案正是光合作用贮藏在有机物中的能量,植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用量.释放的能10、摸索题：（ 1）干燥的种子和萌发的种子,同是有生命的种子,课本为什么不挑选前者了？（萌发的种子生命旺盛,消耗的氧多,成效明显）（ 2）刚刚收成的种子为什么要尽快晒干？（减弱种子的呼吸作用,有利于有机物的储存）（ 3）居室放置过多的花卉,是否有利于身体健康？为什么？小结：通过对本节内容的学习, 同学基本把握植物呼吸作用的过程及生理意义.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 25 页,

34、共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第三章、动物第一节、动物世界珍闻授课类型：新授课课时： 1教学目标：1、让同学能够明白一些珍稀动物2、让同学增长学问3、让同学通过学习,爱上这些珍稀动物并主动爱护他们教学重点：介绍珍稀动物教学难点：如何吸引同学的眼光,让他们对动物爱护感爱好教学过程：引入：金丝猴、大熊猫图片引入板书：1、动物分类系统的简要介绍2、珍爱动物的图片及纪录片观看小结：使用纪录片能够是同学更加全面深化的明白的球的珍稀动物,并尽力爱护他们

35、.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 26 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案其次节、动物的主要类群授课类型：新授课课时： 2教学目标：4、让同学能够知道各类动物的特点5、让同学能够区分生活中常见的动物6、让同学能够明白动物的漂亮,并懂得去观赏这种美教学重点： 3、各类动物的特点4、动物的分类教学难点：3、动物的种类繁多,完全记忆下来较为困难4、有一些动物具有其他种类

36、的动物的特点,较难区分教学过程 :引入：图片 鱼类化石 引入板书：一、鱼纲1、代表动物观看2、主要类群3、鱼类的特点二、两栖纲1、代表动物观看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 27 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、常见种类3、两栖纲特点三、爬行纲1、代表动物观看2、常见种类3、主要特点四、鸟纲1、代表动物观看2、鸟类特点3、鸟类多样性的爱护五、哺乳纲1、代表动物观看2、主要类群3、特点小结：通过对本节内容的学习,同学基本能够把握生活中常见动物的区分, 明白这些不同种类的动物