《货比三家》教学反思.docx

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1、货比三家教学反思本节课的学习重点是在元、角、分的背景下，探索并掌握简单的 比拟小数大小的方法，并选择合适的方法进行比拟。本节课有以下的亮点：教学过程中，学生体验了方法的多样性，感悟了转化的数学思想 方法。把学生的生活经验和知识经验联系在一起。练习形式多样丰富，层层递进，关注了每一位学生的学习情况， 又注重学生的情感体验，还满足了不同学生的需求。教师语言干脆、利索、精炼，板书设计简洁明了。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，本节课有以下可改进之处。1.非线性教学模式中，应从学生提出的问题中选取或提炼一两个核心 问题作为本节课的重点，简单的问题其实在提供过程中基本都解决了。教学过程中比拟橡皮的价钱是在探

2、究了铅笔盒价钱比拟的基础 上继续学习的，学生已经初步感知了比拟方法，在这里可以大胆放手 让学生自己研究，而不是老师继续带着学。教师引导过多，学生回答时，每到关键，我都忍不住插话，这时 应该让学生说完，要相信学生，课堂的精彩之处往往就在这一关键时 刻。课后实践作业的素材选取还应符合育人导向性。本节课的作业是让学生调查零食价格，可以换成更好的调查对象，比方人的身高、体 重等等这些也有小数局部的数据。课后专家评课也引发了我一点思考：课堂小结中，问学生你学到了什么，一般都只找两三个学生说, 但这两三个学生能代表全班的想法吗？如果让学生互相讨论或写 出自己的收获，课堂时间可能缺乏以这项完成任务。是否可以减少 一个练习，让学生多一点时间总结自己的收获更好呢？通过以上反 思，我会取精华、去糟粕，在今后的教学中不断提升自身能力，展 现属于自己的更优秀的课堂风采。