2020-2021学年湖北省各地八年级下册语文期末真题分类汇编：文言文阅读.docx

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1、文言文阅读学校:姓名：班级：考号：一、课内阅读（2021 .湖北十堰,八年级期末）阅读文言文，按要求回答以下问题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣取环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生

2、，日恕己，日奉壹。1.下面选项中，加点词语解释有误的一项为哪一项（）A.全石以为底以：用、把B.不可知其源其：溪水的C.从小丘西行百二十步 西：向西D.心乐之乐：以为乐2.用现代汉语翻译下面句子。A.全石以为底以：用、把B.不可知其源其：溪水的C.从小丘西行百二十步 西：向西D.心乐之乐：以为乐2.用现代汉语翻译下面句子。以其境过清以：因为以其境过清其：那里。潭西南而望西南：向西南 凄神寒骨 凄：凄凉其岸势犬牙差互，不可知其源。3 .下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项为哪一项（）A.本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者借景抒情。全篇流露出作者快乐的心情， 以及对大自然和自由自在生活

3、的向往。B.文章开头写发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。作者抓住石潭形状的特点来描绘，着 重写石。C.本文按游览的先后顺序写景抒情，突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲 折、环境凄清的特点。D.作者善于捕捉景物的特征。如鸣源I环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、 斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。4 .“心乐之”、“似与游者相乐”，其实，本文作者的乐是忧的另一种表现形式，请你结合 写作背景和文中具体内容，简析作者是如何以乐写忧的。【答案】1. D2.溪岸的形势像犬牙般参差不齐，无法知道溪水的源头。惜，顾妻子不免寒饿，橐中有银数百两，非君莫使遗之者。谷

4、许诺即变姓名怀银步行往授其子人无知者。存宝死，谷逃避江淮间，会赦乃出。ZX/X/S/X/SZKZXZ/S/SZKZX/X/XZSSZSZS/S/SZS/S/SZS/SZ予幼而识之，知其志节，缓急可托者也。（选自苏辙巢谷传有删改）注举武艺：科举考试中的武科考试。18.以下对句中加点词的理解，不正确的一项为哪一项（） A.谷素多力素：一向B.所至友其秀杰友：结交C.朝廷稍奇之奇：奇特D.会泸州蛮乞弟扰边会：恰逢19.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（） 谷许诺即变姓名怀银步行往授其子人无知者A.谷许诺即变姓名/怀银步行往授/其子人无知者B.谷许诺即变/姓名怀银/步行往授其子/人无知

5、者C.谷许诺/即变姓名/怀银步行/往授其子/人无知者D.谷许诺/即变姓名/怀银步行往授/其子人/无知者20.以下对本文内容的理解，不正确的一项为哪一项（） A.巢谷自幼学文，后来弃文学武，学业完成但是并没有考取。B.巢谷游历西部，与韩存宝结下深厚牢固如金石一般的友谊。C.蛮乞弟侵扰边境，各郡都抵挡不住时，巢谷叫韩存宝出兵征讨。D.韩存宝获罪，料到自己一定会死，委托巢谷将一笔钱交给家人。【答案】18. CC19. C【解析】. C.“朝廷稍奇之”句意：朝廷很重视他。奇：重视。应选Co.此题考查断句。句意：巢谷容许了存宝的请求，就改换姓名，拿了银子步行上路，把银子交给他的儿子， 这件事别人谁也不知

6、道。，即变姓名，怀银步行，往授其子，是巢谷容许存宝的请求后一系列行动，应断开；“人，做主 语，其前断开；故可断句为：谷许诺/即变姓名/怀银步行/往授其子/人无知者。应选C。20 . C.结合第段原文“会泸州蛮乞弟扰边，诸郡不能制，乃命存宝出兵讨之”分析，“泸州 蛮”的酋长乞弟侵扰边境，附近各族各州郡的官兵都制服不了，朝廷就命令韩存宝领兵去讨 伐；“巢谷叫韩存宝出兵征讨”表述有误；应选C。参考译文：巢谷，字元修，幼年时就传承了父亲的学问，尽管朴实无华，但知识却很渊博。后来 到京城应举考进士，看见有参加武举的，心里喜欢。巢谷向来有力气，于是就把以前学的 东西丢开，置办了弓箭，学习骑马射箭。经过好长

7、时间，武艺学成了，但武举却没有考 中。巢谷听说西方边境一带有很多勇猛矫健的人，骑马射箭击刺等各种武功，为天下第 一，（所以就离开家乡）到秦、凤、泾、原一带游历。每到一地，就同那里优秀杰出的人结 成朋友，有一个叫韩存宝的人，尤其和他友好。巢谷教他兵书，两人结成了金石一般坚固 的友谊。宋神宗熙宁年间，存宝任河州的将官，有功劳，号称熙、河一带的名将，朝廷很 重视他。正好遇上（少数民族），“泸州蛮”的酋长乞弟侵扰边境，附近各族各州郡的官兵都 制服不了，朝廷就命令韩存宝领兵去讨伐。存宝不熟悉“泸州蛮”的情形，所以就把巢谷邀 请到军队里来，向他咨询这方面的事情。后来由于韩存宝（擅自引兵撤退），朝廷怪罪，被

8、 捕之前，韩存宝自己估计肯定会被处死，就对巢谷说：“我是泾、原一带的一个武夫，死了 也没什么惋惜的，只是我的妻子儿女免不了会受饥寒之苦。我的袋子里装有好几百两银 子，除了托你，再没有别人能去送给他们了。”巢谷容许了存宝的请求，就改换姓名，拿了 银子，步行上路，把银子交给他的儿子，这件事别人谁也不知道。存宝被处死后，巢谷 （受到牵连），所以就逃到长江、淮河一带躲避起来，直到朝廷发出赦免令，才公开露面。我和他由于是同乡，所以从小就认识他，了解他的志向节操，深知他是一位在紧急情 势下可以依赖托付的人。（2021 .湖北黄石.八年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名

9、位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤 子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是 知名于时，寻登进士第。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日， 乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群日： “愈言讦悟，罪之诚宜。然非内怀至虑，安能及此？愿少宽假，以来谏争。“帝日： “愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸天促，言何乖刺邪？愈，人臣， 狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未

10、振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，那么 相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。凡内外亲假设交友无后者，为嫁遣孤女而恤其家。注释：洎：至I，及。讦悟：揭发别人的隐私或攻击别人的短处。乖刺：荒谬。21 .以下加点字的意思及用法相同的一项为哪一项()A.愈自以孤子不以千里称也 B.愈闻恶之，乃上表马之千里者 C.养于从父兄隶而从者 D.然非内怀至虑，安能及此？安求其能千里也？ .以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项()A.韩愈从小失去母亲，跟随父亲和兄长，自幼刻苦读书，后来考中进士，文章得到别人 的赏识，终成一代名土。B.小时候学习儒家经典很刻苦，不

11、像其他孩子那样还需要奖励来催促。他也很自信，常 把自己写的文章给别人看，寻找机遇。C.韩愈敢于抗争，大力排佛。宪宗遣使迎接佛骨舍利入宫廷，韩愈上书抵抗，且在奏疏 中提到东汉引入佛教之后，历代皇帝都寿命不长，因此触怒宪宗，想将他处死。D.韩愈性情宽宏通达，与他人交往，不管人家地位如何变化，他总不改变态度。他跟孟 郊、张籍的友情，就是很典型的例子。22 .翻译下面的句子。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。【答案】21. DA22. (1)韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。(2)所以即使有知名的马，也只是辱没在仆役的

12、马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的 里面，不能凭借日行千里而知名。【解析】. A.动词，认为/介词，凭借；B代词，代指迎佛骨这件事/助词，定语后置的标志；C.古代常用的宗亲称谓/动词，跟随；D.都是疑问代词怎么应选D。21 . A.有误，文中第一段首句是说韩愈三岁失去父亲，被堂兄抚养，并非“从小失去母亲， 跟随父亲和兄长”。应选Ao.此题考查对重点句子的翻译。翻译句子要注意句中的关键词语要翻译准确，最好是直译，做到字字落实，不好直译的选择意译。注意：（1）真率：真诚坦率；畏，害怕；操行，操守品行；拙，不善于，不擅长。（2）故，所以；虽，即使；祗，只，仅仅；骈死，并列而死。译文韩愈，字退之，是

13、昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养 在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励催促。 等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑馀庆很是为他宣扬美名，因此在当时 知名。随即韩愈考中进士科。韩愈说话真诚直率，无所畏惧回避，操行直正，不擅长应付世务。宪宗派使者前往凤翔迎 请佛骨进入皇宫禁苑，三天后，才送到佛寺中供养。韩愈很厌恶这种行为，就上书朝廷（建议废止）。韩愈的奏章送上去，皇上看了大怒，拿着奏章给宰相看，要将韩愈处死。裴 度、崔群进谏说：“韩愈言语冒犯，惩罚是应该的。但是，一个人如果不是怀有一颗忠心， 怎么可能这样做？希望皇上稍微宽

14、贷他，从而引导群臣进谏。”皇上说：“韩愈说我奉侍佛 教过分了，还可以宽容。至于说自东汉信奉佛教以来，天子都寿命短，这种话多么荒谬？ 韩愈，只是朝廷一个臣子，胆敢狂妄假设是，坚决不可以赦免！ ”于是，全国上下都感到恐 惧。即使是外戚替韩愈说情，还是被贬为潮州刺史。韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论自己得宠或失意他都不改变（态度）。他年轻时和洛 阳人孟郊、东郡人张籍关系友好。孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不管严寒或酷 暑，在公卿间称赞推荐他们，张籍最终考中进士，在仕途上很荣耀。韩愈后来虽然通达显 贵了，每当办完公事空闲的时候，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样。但凡内外 亲戚或朋友中没有

15、后代的人，为他们出嫁孤女并救济他们的家属。（2021 湖北随州八年级期末）公仪休相鲁而嗜鱼，一国争买鱼而献之，公仪子不 受。其弟日：夫子嗜鱼而不受，何也？曰:夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人 之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，那么免于相；免于相，那么虽嗜鱼，此必不能致我 鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相虽不受鱼我能常自给鱼。此明夫恃人不如自恃 也；明于人之为己者，不如已之自为也。【注释】选自初潭集廉勤相。公仪休：周代鲁国穆公的相。相鲁：做鲁国宰相。 公仪子：对公仪休的尊称。夫子：古代对成年男子的尊称。下人：退让人，不敢要 求别人。枉：违法曲断。给：供给。22 .以下句子断句正确的

16、一项为哪一项（）A.即无受鱼而不免于相/虽不受鱼我/能常自/给鱼B.即无受鱼而不免于相/虽不受鱼/我能常自给鱼C.即无受鱼而不/免于相/虽不受鱼我/能常自给鱼D.即无受鱼而不免/于相虽不受鱼/我能常自给鱼.以下句子中划线词语解释有误的一项为哪一项（）A.枉于法，那么免于相（防止）B. 一国尽争买鱼而献之（都）C.其弟子速曰（规劝）D.人之为己者（助词，无实际意义）25 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。夫子嗜鱼而不受，何也？恃人不如自恃也。26 .以下关于文本的理解或文化常识不正确的一项为哪一项（）A.公仪休认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。这表现 了公仪休清醒自律

17、、廉洁奉公的思想性格。B.从公仪休的拒不受贿的言行，感受到他廉洁自律的思想品德。这种思想即使在今天也 是值得称道的。C.短文主要通过公仪子与其弟比照突出公仪休的思想性格。D. “夫子”属尊称，公、足下、兄台、令尊、令堂、令兄、令郎、千金、令爱等都属于尊 称。【答案】24. BA25. （1）您喜欢吃鱼而不接受（别人送给您的）鱼，这是为什么呢？（2）依靠别人不如依靠自己C【解析】.此题考查划分文言句子断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语 气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考 虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此句句意为：不接受别人馈赠的

18、鱼而不免除丞相之 职，尽管不接受别人送来的鱼，我能经常自己供给鱼。从结构看。“即无受鱼而不免于相” 是一个完整句子，可以停顿一次，下句“虽”，连词，与上句之间可停顿一次；“我能常自给 鱼”中“我”是代词，可以作主语，是第三句的开头，之前应该停顿一次。综上分析，选择 Bo24 .此题考查重点词语的含义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据 句子的翻译推断词语的意思。A.有误。此句意为：违了法，就会被罢免相位。免：罢免，不是“防止”；应选A。25 .木题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意 重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语

19、：夫子：古代对男子的尊称；嗜：喜欢；而：表示转折，但；何：为什么；恃人：依赖别人；自恃：自己依靠自己。26 .考查内容理解和识记文化常识的能力。C.有误。短文主要通过公仪子与其弟对话写了公孙仪嗜鱼但拒鱼的故事突出公仪休的思想 性格。文章没有比照手法。应选C。参考译文公仪休做鲁国的宰相并且特别喜欢吃鱼，全国的人（都）争相买鱼来献给他，公仪休 （都）不接受。他的弟子问他：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？“他回答说：“我因为爱吃鱼，所以不接受。我如果收了别人献来的鱼，一定会有不敢要求他们的表 现；有不敢要求他们的表现，就会违法曲断；违了法，就会被罢免相位。虽然爱吃鱼，这 些人不一定再送给我

20、鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免 宰相，尽管不接受别人送来的鱼，我（也）能够长期自己供给自己鱼。”公仪休懂得依靠别 人不如依靠自己，懂得依赖别人为自己，还不如自己为自己。（2021.湖北黄石八年级期末）阅读下面的文言文，完成各题。或问：“天下何时太平？”飞日：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！ ”师每 休舍，俄而课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇 。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调 药。诸将远戍，飞遣妻问劳其家;死国者，那么育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。 善以少击众。凡有所二举尽召诸

21、统制与谋谋定而后战故有胜无败。敌为之语日：“撼山易， 撼岳家军难。”每调军食，必蹙额日：“东南民力竭矣！ “好贤礼士，恂恂如儒生，每辞 官，必日：“将士效力，飞何功之有？ ”（选自宋史岳飞传） 【注释】舍：驻扎休息。课：催促。注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向 上跳。此处指练兵。束刍：捆扎喂牲口的草料。徇：示众。统制：武官名。蹙 额：皱眉，表示忧虑。27 .以下对文中画线波浪语句的断句，正确的一项为哪一项（）A.凡有所举尽召/诸统制与谋谋定/而后战故有胜无败。B.凡有所举/尽召诸统制与谋/谋定而后战/故有胜无败。C.凡有所举尽召诸统制/与谋谋定而后战故/有胜无败。D.凡有所举尽召/诸统制

22、与谋/谋定而后战/故有胜无败。29.以下对原文内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.国家武将清廉无私、文臣英勇报国之时，就是岳飞的天下太平实现之日。B. 士兵拿了百姓一根麻绳，岳飞都要将之斩首示众，可见岳飞为人苛刻狠辣。C.岳飞军事谋略高，他擅长以少击多，有胜无败就是例证。D.因为东南百姓竭尽全力筹集军粮仍不够军队需要，所以岳飞为士兵供给缺乏而担忧。 30.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）诸将远戍，飞遣妻问劳其家。（2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”【答案】28. BC29. （1）（对）远离家乡防守边疆的各位将领，岳飞派他的妻子慰问他们的家人。（2）每次推辞升官，一定说：“

23、将士出力，我岳飞有什么功劳呢？ ”【解析】.此题考查断句。根据语意和特殊词语来判断。“所举”和“召诸统治与谋”是两件事情， 故在“所举”后断开，“故”表述总结，在“故”前断开停顿，再根据句意，但凡有所行动，就 召集手下军官，商议确定然后作战，所以兵锋所向，都能取胜；故断句为：凡有所举/尽召 诸统制与谋/谋定而后战/故有胜无败。28 .此题考查文本内容的理解。A.有误，“文臣”“武将”内容弄错。B.有误，土兵拿了百姓一根麻绳，岳飞都要将之斩首示众，可见岳飞治军有方，不是岳飞 为人苛刻狠辣。D.有误，根据文句“东南民力竭矣！”可知，岳飞蹙额是为百姓担忧。应选B。29 .此题考查句子翻译。注意关键词

24、语的解释及句式的理解。（1）重要词语有：远戍：防守边疆。劳：慰问。其：他们的。（2）重要词语有：辞，推辞。必：一定。何：什么。这个句子属于宾语前置句，注意语序 及语气。参考译文：有人问：“天下什么时候太平？ ”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！ ”每当军队驻扎休整，不久他就催促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中 有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他 们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠士兵有人生病，岳飞亲自 为他配药。（对）远离家乡防守边疆的各位将领，岳飞派他的妻子慰问他们的家人；（对） 为国而死的将领，就

25、养育他们的遗孤。但凡有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。但凡有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再 进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。每次筹集军 粮，（他）一定皱着眉说：“东南百姓民力枯竭了！“（岳飞）爱惜贤能，礼遇士人，谨慎谦 和，极具儒将风度，每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳呢？ ”（2021.湖北随州,八年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题因天资绝人。三岁识书，日记千百言，过目即成诵，六岁能诗，七岁能属文，落笔惊人。 甫弱冠，才器超迈，日阅方册，思得如古人者友之，作希圣解。国子司业砚弥坚教

26、授真定，因从之游，同舍生皆莫能及。初为经学，究训诂疏释之说，辄叹日：“圣人 精义，殆不 止此。”及得周、程、张、邵、朱、吕之书，日：“邵，至大也；周，至精 也；程，至正也；朱子，极其大，尽其精，而贯之以正也。”其高见远识率类此。家居教授，师道尊严。房子造其门者随材器教之皆有成就。公卿过保定者众，闻因 名，往往来谒，因多逊避，不与相见，不知者或以为傲，弗恤也一。一尝爱诸葛孔明静以修身 之语,表所居日“静修”。不忽木以因学行荐于朝，至元十九年，有诏征因，擢承德郎、右赞善大夫。未几，以母 疾辞归。明年，丁内艰。二十八年，诏复遣使者，以集贤学士、嘉议大夫征因，以疾固 辞。（节选自元史刘因传）【注释】甫

27、弱冠：甫，刚。弱冠，古代指二十岁。超迈：卓越高超，不同凡俗。国 子司业：古代学官名。教授：官职名，或以国子司业官到地方任教职。真定：地名。训诂疏释：解释古代汉语典籍中的字句。逊避：谦逊回避。不忽木：元朝政治人 物。与擢：提拔，升任。30 .以下各组句子中，加点词语的含义相同的一项为哪一项（）A.七岁能属文神情与苏、黄不属（核舟记） B.其高见远识率类此 其真不知马也 （马说） C.不与相见选贤与能（大道之行也） D.以母疾辞归以其境过清（小石潭记）.为文中画波浪线的语句断句，选出断句正确的一项（）A.弟子造/其门者随材器教之/皆有成就B.弟子造/其门者随材器/教之皆有成就C.弟子造其门者/随材

28、器教之/皆有成就D.弟子造其门者/随材器/教之皆有成就32 .用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）因从之游，同舍生皆莫能及。（2）尝爱诸葛孔明静以修身之语。33 .刘因有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。【答案】31. DC32. （1）刘因常与他往来，同学舍的求学者都没有能比得上他的。（2）他曾经很欣赏诸葛孔 明静以修身的名言。33. （1）从他每日都读经典，他的勤奋学习的精神值得我们学习；（2）他研读经典非常细 致深入，见解独到精妙，他的钻研精神值得我们学习；（3）对继母非常孝敬，他的孝顺值 得我们学习；（4）家庭非常贫穷，但不贪财的品行，值得我们学习.【解析】31.此题考查一词多

29、义，注意根据语境确定词义。A.属：写/相类似；B.其：代词，代指刘因/大概，表推测语气；C.与：和/同“举”，选举，选拔；D.以：都是因为的意思；应选Do.此题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句 的意思是：对于到他门下来求学的弟子，因材施教，都学有所成。“者”表示的人， “者”后可断开，“随材器教之”主语是刘因，“皆有成就”主语是“弟子造其门者”，故“之”后 “皆”前可以断开，再根据句意即可断句为：弟子造其门者/随材器教之/皆有成就； 应选C。32 .此题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以 直译为主”的原那么。翻译文言语

30、句，要抓住句子中的关键词汇。此题重点词： 游：交游、往来。皆：都。及：比得上。尝：曾经。承前句省略主语“刘喜”。爱：欣赏、爱因。之：的。33 .此题考查对人物形象的分析。从第段刘因“日阅方册”，可以看出他是一个勤奋学习 的人；从第段”究训诂疏释之说”即研究解释古代汉语典籍中的字句之说，以及“其高见远 识率类此，可以看出他是一个细致深入研读经典、见解独到精妙的人；从第段“公卿过 保定者众，闻因名，往往来谒，因多逊避，不与相见”，可以看出他不慕名利；从第段 “以母疾辞归。明年，丁内艰”，可以看出他是一个孝敬老人的人。根据以上人物的性格作 答即可。参考译文：刘因天资过人。三岁时就能识字读书，一天能记

31、诵成千上百句话，眼睛看过的东西当即就 能背诵，六岁能写诗，七岁能撰文，落笔时候展示的才华就很惊人。刚二十岁时，才气就 卓越高超，不同凡俗，每日阅读经典，想着能得到像古人那样的人来做朋友，因此写了希圣解。国子司业砚弥坚是真定的教授，刘因常与他往来，同学舍的求学者都没有能比 得上他的。起初是经学，研究解释古代汉语典籍中的字句之说，总是叹息道广圣人学术的 精华，大概不止于此。”后得周敦颐、程颐程颍、张载、邵雍、朱熹和吕祖谦的著作， 说:“邵之学至大；周之学至精；二程之学至正；而朱子之学博大精深，以圣贤正理贯穿始 终。”刘因的高见远识大概是像这样。在家开馆教学，为师之道在于尊重人性，严谨为学。对于到他

32、门下来求学的弟子，因材施 教，都学有所成。公卿中经过保定的有很多人，听说了刘因的名声，都前来拜访，刘因大 多时候都谦逊回避，不和他们相见，不了解的人有时以为他高傲，他也不去计较。（他僧 经很欣赏诸葛孔明“静以修身”的名言，因此把他的住所命名为“静修不忽木因为刘因的才学人品均很优秀，把他推荐给朝廷，至元十九年，有诏书令刘因入 朝，提拔为承德郎、右赞善大夫。不久，刘因因为母亲生病辞官回家。第二年，母亲去 世，刘因在家守丧。至元二十八年，朝廷又派使者，用集贤学士、嘉议大夫的职位征召刘 因，刘因因病坚决辞谢。（2021 湖北武汉,八年级期末）阅读下面的文言文语段，完成小题。朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州

33、婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天 示之日：“天也。”熹问曰：“天之上何物？ ”松异之。就傅，授以孝经，一阅，题其 上曰：“不假设是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。淳熙五年，除知南康军。至郡兴利除害值岁不雨讲求荒政多所全活。讫事，奏乞依 格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为学 规俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复 以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。即移书他郡，募米商，蠲其征，及 至，那么客舟之米已辐辕。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。有短熹 者，谓其疏于为政

34、，上谓王淮日：“朱熹政事却有可观。”【注释】甫：刚，才。荒政：赈济灾荒的措施。俾bi：使。蠲谟n：除去，免 除。34 .以下加点词的解释有误的一项为哪一项（） A.松异之异：对感到惊奇B.除知南康军除：被任命*C.间诣郡学诣：到去*D.单车屏徒从屏：屏障36.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项为哪一项（） 至郡兴利除害值岁不雨讲求荒政多所全活A.至郡兴利/除害值/岁不雨/讲求荒政/多所全活8 .至郡/兴利除害/值岁不雨/讲求荒政/多所全活C.至郡兴利/除害/值岁不雨/讲求/荒政多所全活D.至郡/兴利除害值/岁不雨/讲求/荒政多所全活.以下对文本的理解，不正确的一项为哪一项（） A.朱熹自小聪

35、明过人。读孝经，只看过一遍，就能发表自己的看法；和小伙伴在沙上 玩耍，单独一人在沙上画出八卦图形。B.朱熹关心民众疾苦。浙东闹大饥荒，在朝廷奖赏救荒之人后，他才肯再次受职赴任，A3. （1）柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山 水正是为了摆脱这种抑郁的心情；（2）但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发， 忧伤悲凉的心情又会流露出来；（3）运用比照，开头心情快乐，这从作者“闻水声，如鸣佩 环，心乐之以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知。最后的心情又是凄凉忧伤的， 这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。【解析】1.此题考查对文言实词的理解，注意结合语境

36、确定词义。D. “凄神寒骨”意思是“使人感到心情凄凉，寒气透骨L凄：使凄凉。 应选D。2 .此题考查翻译文言语句的能力。注意重点字词“其（代词，代指小石潭）、势（形势）、 犬牙（像犬牙一样）、差互（参差不齐）、源（源头）”翻译要准确。3 .此题考查对文章内容的理解。A.根据原文最后一段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去”可知此时作者的心情已经由开心愉悦变得忧伤，感情发生了变化，A所说的全篇都流 露出作者快乐的心情表述错误。应选Ao.此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要把握文章 内容，结合写作背景来思考。柳宗元是在被贬官的情况下写的

37、这篇游记。在游记中，作者 并非纯客观地描绘自然景物，而是在景物描写中渗透被贬后的心情。这远离尘世的小石潭 充满了生机，给作者带来了片刻的欢乐，而其幽深冷清与自己的遭遇相同。面对这种原始 的悄怆之景，更激起作者凄凉的联想，因此形成了感情从“乐”到“忧”的大幅度滑坡，也即 以乐景衬哀情。作答时要用简洁的语言分点作答。参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像身上佩带的玉佩、玉环相 互碰击发出清脆的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），在 下面现出一个小潭，潭水特别清澈。整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些局部翻卷过 来露出水面。成为了抵;、屿、堪、岩等

38、各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的茎蔓，覆 盖、缠绕，摇动、连接，参差不齐，随风飘荡。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。阳光直照到水底，鱼的 影子映在水底的石上。静止不动（呆呆的一动不动），忽然向远处游去，来来往往，轻快敏 捷，好像和游玩的人一起欢乐。向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇游动时那样蜿蜒前行， 忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头（在哪 并随即写信召募米商，免商税，征粮救灾。C.朱熹重视教育。在处理政事之余，他会去州郡的学校和学生讲论学问。他还亲自督工 修复白鹿洞书院，并制订白鹿洞书院学规。D.朱熹处理

39、政务亲力亲为。在浙东主管茶盐事宜时，朱熹每天出外调查访问人民的疾 苦，走遍浙东全境，都是单人独车，不带随从。38.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”【答案】35. D. B36 . C.有人诋毁朱熹，说朱熹不好好处理政务，皇帝对王淮说：“朱熹处理政务的成绩确实大 有可观。”【解析】.此题考查词语解释。D.单车屏徒从：单车独行，不带随从。屏：屏退。应选D。37 .此题考查断句。根据句意“到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济 灾荒的措施，很多百姓得以保全性命”，可断句为：至郡/兴利除害/值岁不雨/讲求荒政/多所 全活,应选B

40、。38 .此题考查对文本的理解。C.从“间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏 复其旧，为学规俾守之”可以看出，朱熹“亲自督工修复白鹿洞书院”是错的，应选C。 38.此题考查句子翻译。注意重点词语“短：诋毁。者：的人。谓：说。谓：对 说”的翻译要准确。译文：朱熹，字元晦，又字仲晦，是徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪明过人， 刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？ “父亲觉 得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时，老师教他读孝经，他看过一遍，就在书上写 道：“不能像这样去做，就不能算作一个人！ ”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，单独一人 端端正正坐

41、着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分 重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标 准奖赏献粮救灾的人。他还间或到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。参观白鹿洞书院 遗址，上奏恢复它原来的样子，制定学规让他们遵守。当时浙东发生大饥荒，宰相王 淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事，要求他当天轻车前往就任。（然而）又因为 朝廷对南康主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏，朱熹辞谢了这一职务。等到朝廷的奖赏 颁发后，他才受职赴任。（朱熹就任后）立刻给其他州郡写信，召集米商，免除他们的

42、商 税，等朱熹到达浙东，外地商船运来的粮食已经聚集了很多。朱熹每日查访民情，到州县 巡行考察，单车独行，不带随从，所到之地，人们都不知道他的身份。有人诋毁朱熹，说 朱熹不好好处理政务，皇帝对王淮说：“朱熹处理政务的成绩确实大有可观。”（2020湖北省直辖县级单位八年级期末）田叔者，赵险城人也。为人刻廉自喜，喜游 诸公。赵王张敖以为郎中。孝文帝初立，召叔问日：“公知天下长者乎？ ”对日：“臣何足以知之！ ”上日： “公长者，宜知之。”叔顿首日：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒坐虏入塞盗劫， 云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云中十余年矣，虏常一入，孟舒不能坚守，无故士卒 战死者数百人。长者固杀人

43、乎？公何以言孟舒为长者也？ ”叔叩头日：“夫贯高等谋反上 下明诏赵有敢随赵王者罪三族！然孟舒自髡钳,随赵王，以身死之，岂自知为云中守哉！ 汉与楚相距，士卒疲敝。而匈奴冒顿新服北夷，来为边寇，孟舒知士卒疲敝，不忍出言， 士争临城死敌，如子为父，以故死者数百人，孟舒岂驱之哉！是乃孟舒所以为长者。”于 是上日：“贤哉孟舒！”复召以为云中守。后，景帝时，田叔为鲁相。（选自史记,田叔列传） 39.以下各组语句中，加点词的意义、用法都相同的一组是（）A.故云中守孟舒故虽有名马（马说）B.是时孟舒坐虏入塞盗劫 船头坐三人 （核舟记） C.以故死者数百人卷石底以出（小石潭记） D.以身死之具答之 （桃花源记）

44、 40.为文中画横线的句子断句，正确的一项为哪一项（）A.夫贯高等谋反上下/明诏赵/有敢随/赵王者罪三族B.夫贯高等谋反/上下明诏/赵有敢随赵王者/罪三族 C.夫贯高等/谋反上下/明诏赵有敢随赵王者/罪三族 D.夫贯高等谋反/上下明诏赵/有敢随赵王者罪/三族 41.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（） A.皇帝认为孟舒不忠厚的原因是他做云中太守时，未能抵挡匈奴入侵，导致将士死亡。 B.孟舒自己剃了头发、颈上套着刑具跟随赵王，可见孟舒对赵王的忠诚。C.孟舒失掉城池是因为饱受战争之苦的将士太过疲惫，拒绝抵抗，战斗能力减弱。D.皇帝在听了田叔的建议后，认为孟舒道德高尚，并重新启用

45、他为云中太守。42.翻译句子。（1）公何以言孟舒为长者也？（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。大道之行也）【答案】39. DB40. C(1)你凭什么说孟叔是忠厚的人呢？(2)财物，厌恶把它扔在地上，不是一定要据为己有。【解析】39.此题考查文言词语的意义和用法。A.故：形容词，从前的/连词，因此；B.坐：介词，因为/动词，坐着；C.以：介词，由于/连词，表修饰；D.之：代词，代指间的内容/代词，代指问的内容； 应选D。40 .此题考查文言句子的断句。给文言句子断句，可结合句意及相关文言标志词语进行分 析。“夫贯高等谋反上下明诏赵有敢随赵王者罪三族”的意思是“贯高等人谋反，皇上下达了 确切明白的

46、诏书，赵国有敢跟随赵王张敖的人罪及三族“夫贯高等谋反是陈述贯高等人 谋反；“上下明诏”的“上”是皇上，此句为皇上下诏；“赵有敢随赵王者”“罪三族”是诏书中的 内容，人物与后果要断开。据此可知正确的断句为：夫贯高等谋反/上下明诏/赵有敢随赵王 者/罪三族。应选B。41 .此题考查对文章内容的理解和分析。C.结合“孟舒知士卒疲敝，不忍出言，士争临城死敌，如子为父，以故死者数百人，孟舒岂 驱之哉”可知孟舒知道士兵疲劳困苦，不忍心命令他们再作战，但士兵们登城拼死作战，像 儿子为父亲、弟弟为兄长打仗一样。选项中“拒绝抵抗，战斗能力减弱这一说法与原文不 符； 应选C。42 .此题考查翻译句子。解答时一定要

47、先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要 找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。(1)重点词：何以言，凭什么说；以，凭借；为，是。(2)重点词：恶，厌恶；弃，丢弃；藏，收藏，占据。参考译文：田叔是赵国院城人，做人严谨廉洁乐观，喜爱与那些德高望重的人交游。赵王张敖让他作 了郎中。孝文帝即位后，召见田叔，问他说：“你知道谁是天下忠厚的人吗？ “田叔回答说：“臣哪里 能够知道！ ”皇帝说：“先生是长者啊，应该能够知道。”田叔叩头说：“从前的云中郡太守 孟舒是长者。”当时孟舒因为抵御匈奴犯边抢劫不力而触犯刑律，云中郡遭侵犯抢劫尤为严 重，被免职。文帝说：“先帝安置孟舒任云中郡太守十多年了，匈奴才入侵，孟舒就不能坚 守，毫无道理地让士兵死掉几百人。长者本该杀人吗？先生怎么能说孟舒是忠厚的人呢？ ” 田叔叩头回答说：“贯高等人谋反，皇上下达了确切明白的诏书，赵国有敢跟随赵王张敖的 人罪及三族。然而孟舒自己剃掉头发颈带刑具，跟随赵王张敖到他要去的地方，想要为他 效死，自己哪里料到要做云中郡太守呢！汉和楚长期对峙，士兵疲劳困苦。匈奴王冒顿刚 刚征服北