2022年课题研究前期总结报告.docx

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1、精品_精品资料_农村学校作文生活化教学策略讨论 前期工作总结瓜州县梁湖乡岷州学校我校针对学校实际情形提出讨论课题农村学校作文生活化教学策略研 究,课题于 2022 年 3 月申报.自申报以来,学校领导高度重视,课题组成员实行了切实可行的工作措施, 做了大量务实的工作, 使课题讨论能够顺当的绽开、推动.为了把课题讨论工作更有成效的开展下去, 现将这一阶段的工作总结如下：一、反复论证,申报立项.我们通过查阅大量文献资料, 深化明白分析试验对象的详细情形, 拟定和完善试验方案,对农村学校作文生活化教学策略这一课题进行反复论证和修正,使其完善和合理化, 更具操作性. 在各种条件具备和资源充分及社会各界

2、的大力支持下, 我们的课题农村学校作文生活化教学策略讨论 向市教研室申请并被立项.二、宣扬发动,成立课题组在广大老师中着力宣扬课题开展的必要性, 其内涵包括三个方面, 一是课题讨论是我校进展的必经之路, 是科研强校的重要策略之一, 二是学会做课题是每个老师成长的必经之路, 是当代训练进展对老师提出的要求之一, 三是讨论农村学校作文生活化教学策略讨论是针对现阶段农村学校作文生活化教学存在的实际问题提出的,是每个老师都应站出来解决的.在学校的组织下,经过学校举荐,成立了一支喜爱学困生、在作文教学、 教学科研方面有肯定体会的老师组成课题讨论队伍.确定张建花为课题组主持人,孟姣、张晶、赵金梅、王丽春、

3、田翠、宋雅杰、李聪明、康忠德等为课题精品资料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_组成员.三、强化培训,促进老师成长我们知道, 观念打算行为, 只有树立与之相适应的现代训练理念, 并内化为行为外显出来, 才能保证课题讨论的顺当开展. 我们一是通过培训抓训练观念更新.组织广大试验老师仔细学习相关训练理论及文件,绽开调查, 举办讲座等方式, 使老师对农村学校作文生活化教学有足够的熟悉,充分熟悉课题讨论的价值, 对课题讨论布满信心并热忱投入. 二是通过教研促进老师专业化进展.要求老师在教学中有意识的培育同学收集和处理的才能,教给同学一些较好的收集信息的渠道,能够合理的对收集的信息进行鉴别.

4、四、建立健全相应的课题治理制度和信息流通渠道学校制定了“训练科研课题讨论治理与评估方法” “训练科研课题治理制度” “梁湖乡岷州学校课题讨论制度”等,从制度上保证课题讨论的顺当实施.我们 成立的课题讨论小组, 全面负责整个讨论策划、 指导和督导治理, 使我校老师明确了自己在课题讨论中的任务和工作方向, 强化过程讨论和原始资料的收集治理,为下阶段工作做好充分预备.五、讨论方法（一）文献讨论法 -从多学科角度开展对农村学校作文生活化教学讨论资料进行比较分析,借鉴已有讨论成果和体会教训,把握讨论进展趋势.（二）调查讨论法 -是在调查的基础上,进行对比讨论,使农村学校作文生活化教学更有效.（三）行动讨

5、论法 -课题组协作人员不断实践,不断修正,不断完善作文生活化教学方法,以形成一整套的理论框架.（四）个案讨论法 -主要是通过对一些同学的跟踪分析,摸清他们的学习方法为我们的讨论供应最直接的材料.六、存在的问题精品资料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题讨论组全体老师整体熟悉有差异,致使部分老师仍没有明显的行动, 仍在初期的探究.七、努力方向（一）连续加大培训、指导力度,不断优化试验老师队伍.（二）深化进行课题讨论,勉励课题组老师,大胆试验.要反复实践、反复讨论、对比分析,总结课题讨论的体会教训,在实践中勇于探究.课题讨论的预备工作已基本就绪,我们将全力以赴的投入到课题的实施 阶段.在预备工作中, 我们也存在着一些失误和不足, 今后我们肯定会不断的改正和解决,加倍努力,圆满的完成课题讨论任务；精品资料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Welcome ToDownload .欢迎您的下载,资料仅供参考；精品资料可编辑资料 - - - 欢迎下载