2022年高三化学第一轮复习教学计划和安排.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -高三化学第一轮复习教学方案和支配高三化学组2022.7一 、指导思想认真争论“考纲”,认真分析20XX年各的高考化学试卷,广泛收集省高考的信息,以最 新的考纲和考试动向为依据,合理支配教学进度,帮忙考生对已基本把握的零碎的化学学问进 行归类、整理、加工,使之规律化、网络化.通过对学问点、考点、热点进行摸索、争论、总 结,初步让同学构建整个高中化学的基础网络,基本养成正确审题、答题的良好习惯.突出知识的梳理,构建学问结构,夯实基础,加强主干学问的整合、迁移,保证一轮复习扎实、高效的顺当进行,圆满的完成教学任

2、务,力争在20XX年的高考中取得学科优胜奖.二、第一轮复习时间、内容及总体思路：时间： 20XX年 7 月-20XX年 1 月.内容：解读考试说明,以教材为本整合学问点,夯实基础为主要目标,以必修和必修为主线与选修模块化学反应原理、有机化学基础整合,进行系统的学问点的复习.将两个选考模块当做必考进行复习.为了使学问系统化、网络化、整体化,我们把高中四册书的内容按内在的联系稍做了一些调整,如必修二中与化学反应原理及有机化学部分内容重合的,在复习时依据必修及选修要求整合在一起进行深化复习.总体思路：1、通过争论考纲把握高考导向,科学训练、着眼同学、着力课堂2、重在基础,吃透教材,善待课本,巩固双基

3、,降低重心、挖掘隐形关系3、留意解题方法,善于总结,建构学问网络4、讲究讲课方法,立足实效、归纳技巧,勇于号脉高考5、重视化学试验及化学运算复习,加强对试验过程的懂得教学三、基本情形分析：（一）老师情形分析本组有 11 位老师,其中8 位在我校有送过高三的经受,具有丰富的教学体会,对教材把握比较娴熟,工作扎实,积极肯干.年轻老师尽管体会上差一点,但虚心好学,踏实肯干, 富有活力 .为了更好实施老中青老师的传、帮、带工作,依据学校要求,我们组老师进行了拜师结对,崔岳云陈巧云、李睿聪李颖、刘永伟时春红.老老师肯带,年轻老师肯学,我们有竞争,更讲究合作,为着一个共同的目标团结合作,共建一个阳光和谐的

4、团队.（二）同学情形分析高三理科现有16 个应届班（包括3 个励志班, 13 个一般班）,2 个复习班.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学经过两年的学习已经把握了肯定的基础学问,但同学把握水平参差不齐,绝大多数同学对基本概念、基本理论、基本性质和对试验的懂得与把握离高考要求仍有很大的差距.详细问题如下：1、学问遗忘严峻新教材元素化合物学问

5、、无机化学方程式都集中支配在了必修一,后来学习选修时,方程式的应用较少,同学遗忘比较严峻,不少同学复习课相当于听新授课.2、基础学问有待于进一步夯实不同层次的同学对基础学问的把握存在很大差别,没有把握学问的要点,特殊是概念、定律的懂得不透彻,致使无法将把握的基础学问转化为解题才能.3、解题方法单一,运算精确率低新课标高考强调化学运算与化学基本概念和理论、化学变化过程、工业流程等结合,表达运算为化学应用服务.而同学普遍不重视运算题,运算结果易出错. 一些解题技巧应用不敏捷.如平均值法、极值法、守恒法这些方法不知道在什么情境下应用,考虑问题不全面,综合才能差,解题方法把握不坚固.4、学习态度不端正

6、部分同学缺乏学习的主动性,听课时不积极主动的摸索,每节课的重点内容需老师提示后才记.自习课做题比较懒散,时间观念差,不会充分利用时间把当天所学学问复习、巩固.这些同学在肯定程度上影响了一轮复习的进度和成效.5、解题步骤有待于规范详细表达在：填空题填不完整,简答题不会运用学科语言,表述不全面,语言不精练,显现错别字现象严峻.元素符号及方程式书写不规范,反应条件写错或不全,运算结果不写单位等.四、详细方法和措施1、连续坚持集体备课和说课制度时间：周三上午二、三节中心发言人就下一周的教学内容提前认真争论考试大纲确定该部分的复习思路和重难点,高考中常见考题,以及复习方法,典型例题的处理,同学简洁显现的

7、问题,课时支配,将每部分资料中内容对比考纲、课本内容,争论出删减和补充,编写补充学案,从而克服一套复习资料的局限性.其他老师先阅读教材、大纲,提前把该部分的有关习题做完,集思广益,积极发表自己对本课时的学问点、对每道习题和教法的熟悉或建议,然后确定教法、学法、学案内容.每次说课的主讲人上观摩课,听课后准时进行评课,进一步对说课进行完善.说课后, 由一名老师组织学习,学习内容为本学科的科研成果、教学方法、教学理念等.在说课终止时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可

8、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -列出下一周的工作支配（包括教学内容、说课人、学习材料组织人、组题人、作课人）.除全组活动外,随时随的小范畴沟通争论,相互促进.2、吃透教材,善待课本高考试题万变不离其宗,高考的最终落脚点是课本,而课本、教学大纲和考试大纲是高考复习的指挥棒,是高考命题的依据,特殊是考纲 已明确的传达出“考试目标”、“考试范畴”、“命题指导思想”,“题型比例”、“题目难易比例”、和“组卷原就”等重要信息.明白命题趋向和要求,明确复习要点,这必定会提高复习的针对性和复习的时效性.复习过程中,不行大

9、大超过课本而随便拓宽和加深学问范畴,也不行刻意的为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法.要切实做到重视课本而不完全依靠课本,从而实现由“学问立意”向“才能立意”转变这一命题指导思想.此外仍要认真争论20XX年高考试题, 由试题中我们得出高考试题的侧重点,在复习中多强化、多练习.3、复习资料的使用一轮复习前,我组对复习用书和课时训练题进行了认真的筛查和甄别,最终选定金版教程及配套资料.目前来看,此套资料学案比较详尽,学问点和方法总结全面,配套习题层次性强.我们争论商讨出以下详细使用方法：学案让同学在自习课时间认真填写,完成摸索题,引导同学对基础学问、重点学问进行梳理,对资料中总

10、结的规律方法同学提前阅读复习,然后做考点中对应的题组训练,每节自习课完成 1-2 个考点的复习.课堂上老师把题组训练做为例题,与解题的规律方法相结合,基础题同学讲,重点题精讲,通过题后的归纳总结,使同学学问系统化和在方法上得到提升.课后自习课上要求同学做基础夯实与纠错配套的课时习题,不提倡同学再自己找资料,盲目的做很多习题,对基础差的同学,指定做一些必做题,让同学循序渐进,渐渐赶上前面的同学.对基础好做题快的同学要求其做选做题、提升题.4、补充学案和习题课本是基础,重视基础并不是简洁的将基础学问重复一遍,而是要在复习过程中,对各种相关学问进行重组和整合,找出每个考点在教材中的落脚点,分出层次,

11、通过编写复习学案对金版教程中学问进行补充、总结和升华,指导同学通过自己回忆、摸索、阅读完成学案, 在学案填写过程中,达到复习基础学问的目的,老师进行批改和问题统计,明白同学学问中存 在的薄弱环节,课上再有的放矢的重点讲解,利用此学问点精编、精选习题,挖掘教材内在规 律、使学问系统化、结构化.可通过课前5 分钟限时训练对前面已复习内容进行巩固深化.5、上好两种课型高三主要课型为复习课和讲评课,上好这两种课尤为重要,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

12、- - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -复习课主要是学问点后跟题,对复习的学问给出知道、懂得、把握、应用、会、比较娴熟、娴熟等不同层次的要求.对重点、难点、关键、疑点及易混淆处让同学高度重视,学有重点, 思有目标.挑选具有代表性的习题为例,重视解题方法的指导,使同学对于典型题目有大致的 思路方法,形成思维模式.并与相关学问适当联系,培育同学综合解题才能.讲评课主要作用或目的在于通过试卷讲评帮忙同学分析前一阶段的学习情形,查漏补缺、订正错误、 巩固双基, 并且在此基础上查找产生错误的缘由,从中吸取失败的教训（包括听课、审题和做题的

13、方法与习惯等等）,总结胜利的体会,从而完善同学的学问系统和思维系统,进一步提高同学解决问题的才能.重点要突出, 针对性要强. 要找准同学答题显现失误的“关节”点,击中要害,透彻分析、解疑纠错,防止类似错误的再次发生.另外,对同学非智力因素方面的问题要找得准,敲得狠,留意集体引导和个别辅导相结合,使同学形成严谨的学风.讲评中不能就题论题,要借题发挥,尽量将原题改一改、扩一扩、变一变、反一反、合一合、分一分.这种训练立足基础,不刻意求难, 从而达到巩固提高、举一反三的成效,做到考后100 分.6、课堂精讲,课后精练,练后精讲,提高复习效益.同学往往是“当时懂、过后忘,听时会、做时错”.这要求我们在

14、教学设计中,不贪多,对教学内容中的重点、难点、疑点和易错误之处认真挑选习题,细心设计、在“巧”字上下功夫,多中求少,少中求优.既重视学问深度和学问体系,又要留意检查同学对学问把握的 “全”、“细”程度.既要有典型性、针对性、层次性,又要具有启示性、时代性,符合高考命题趋势和题型变化,通过演练,力争同学做到“答一题会一类,明一知百,练一题习一法,举一反三”.7 、落实反思总结和严格纠错,提高复习效率.反思是进行有效学习,猎取有效学问的有效措施,所以高三化学总复习要积极引导同学学会反思,积极反思,培育同学的反思意识,要通过严格、合理、规范的要求来帮忙、督促同学养成良好的反思习惯.通过反思融汇同类学

15、问而形成有效的学问块,使普遍的学问规律化,零碎的学问系统化.每次解完题后要给同学时间回忆解题过程,注视自己的解题方案、方法是否恰当, 过程是否正确、 合理, 是否仍可以优化,检查语言表述是否规范,是否合乎规律.对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不仅要一题一得,更要一题多得,既能使学问得到不断的补偿、 完善, 又能举一反三,从方法上领悟解题过程中的审题、破题、 答题的方式和秘密,以此培育同学良好的思维品质.长期坚持就能驾驭化学问题的全貌,把握化学学问及其运用的内存规律和联系.8、通过周末测试和月考认真做好滚动复习和阶段性总结提升.为了防止同学遗忘,每两周搞一次滚动提高训练,试题难度适中,题目的

16、来源主要是各的模拟题、手中资料及网上查找,内容主要是本周所讲学问点和题型,留意前后联系,前面的易错点、 典型题留意反复变形考察,题目要新奇, 多与实际相联系,结合各的模拟及历年高考题,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -加强针对性及综合性的训练,针对章节的不同,训练的难度及重点均应不同.考后认真判卷,准时给出成果,周三前上墙.依据成果和错题统计

17、认真分析错因和复习中的得失,准时实行补救措施.每次考试终止后都要求同学准时反思,看看哪些毛病已经“痊愈”,哪些“顽症”尚末根除,哪些是新犯的“毛病”,从而不断的排除化学复习中的疑点、盲点.以便在今后的复习中对症下药,准时订正,在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”.9、落实方程式的书写方程式是化学学科基础中的基础,给同学总结出这一章中常见、易考、重要的化学方程式或离子方程式,进行课前小测,检查上节课内容把握情形,口头或书面形式,以此督促同学强化记忆重点学问.10、 作业批改我们做到有留必收,有收必判,有判必评,有评必改,力争全批全改,全面把握同学情形,并加以反馈,集体性错误进行集体性

18、讲评,个别错误进行当面指导,并适时进行面批.11、按年级要求组织上好骨干老师示范课、争论课.积极协作学校和年级开展三大步励志训练工作.12、连续做好培优补差工作-抓好英才班、励志班、目标生励志班在复习课时第一要认真吃透课本,全面把握基础学问,不能留有学问、技能上的缺陷和漏洞,在此基础上更要把前后各章节相关的学问点串联起来,形成有机整体,做到纵向成一条线 （以学问点为主线）,横向成一片 （各化学分支学问形成网络）,纵横成一体 （相互渗透形成有机整体）.习题讲解课时留意同学通过典型例题,总结题型和解题规律,争论解题思路、把握解题方法和解题规范,以达到训练同学思维的目的.目前同学有三种复习资料,励志

19、班在习题的挑选上可以加大习题的量及难度,可以适当加入各的高考题及模考题,进行限时训练,特殊训练同学的思维才能及做题的规范性,进行面批面改,考后精讲.对每班的目标生多关注其学习状态,对学习方法给与详细的指导,对学习成果给与全程跟踪,详细做法建议：每天记一个方程式并复习相关学问点.每星期解决一道难题.每月把握一种解题方法. 每次考试进步一个名次（班内） ,勉励其设定班内追逐目标,制定每天学习方案,均衡各科学习时间,每一科都取得进步.13 、加强备课组的建设第一每天支配一名老师值日,负责搞好办公室环境卫生.其次,严格坐班纪律,为老师们营造一个好的坐班气氛.第三,核心备课组成员应积极参加组内的教学活动

20、,发挥其学问水平的优势,掌控好本组的教学方向并带领和帮忙年轻老师成长,年轻老师也要虚心学习,主动的去做一些搜集资料和整理学案的工作,大家齐心协力争取把本组的各项工作圆满的完成好.以上就是化学组的一轮复习方案,这学期我组会在学校和年纪领导的带领下,全组老师共同努力,为夺得 20XX年高考学科优胜奖奠定坚实的基础；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

21、-教学进度与说课支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_周次日期教学内容说课及组题人材料搜集人作课人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7.5-7.12物质的量气体摩尔体积崔岳云王彩云崔岳云7.13-7.19溶液的配制与浓度的运算李睿聪钟少华李睿聪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7.20-7.26专题一测试物质的分类与转化刘永伟魏增芳刘永伟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7.27-8.28.3-8.9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一8.10-8.16离子反应、离子共存、离子的检验与推断路占平李颖路占平可编辑资料 - -

22、- 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二8.17-8.23高三第一次考试氧化仍原反应、 专题二三8.24-8.30测试王彩云陈巧云王彩云四8.31-9.6钠、镁、铝及其化合物田建红时春红田建红铁铜及其化合物五9.7-9.13钟少华陈巧云钟少华专题三测试六9.14-9.20硅、氯及其化合物时春红路占平时春红七9.21-9

23、.27高三其次次考试八9.28-10.4硫及其化合物魏增芳田建红魏增芳氮及其化合物专题四测九9.28-10.4试陈巧云钟少华陈巧云原子结构、元素周期律、十10.5-10.11元素周期表李颖王彩云李颖化学键、物质的多样性专十一10.12-10.18题五测试王彩云陈巧云王彩云十二10.19-10.25化学反应中的热效应刘永伟魏增芳刘永伟十三10.26-11.1高三第三次考试十四11.2-11.8原电池电解池路占平李颖路占平专题六测试十五11.9-11.15化学反应速率、平稳状态崔岳云王彩云崔岳云化学平稳常数和移动十六11.16-11.22专题八测试李睿聪钟少华李睿聪弱电解质的电离溶液酸十七11.2

24、3-11.29碱性田建红时春红田建红十八11.30-12.6高三第四次考试盐类水解难溶电解质溶十九12.7-12.13解平稳钟少华陈巧云钟少华有机物结构的争论二十12.14-12.20魏增芳田建红魏增芳烃和卤代烃二十一烃的含氧衍生物12.21-12.27时春红路占平时春红有机合成与推断二十二12.28-1.3化学试验基本方法陈巧云钟少华陈巧云学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -物质的分别提纯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二十三1.4-1.10化学试验设计与评判气体的制备,物质的检验李颖王彩云李颖可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二十四专题十测试1.11-1.17综合复习测试测试二十五1.18-1.24综合复习测试测试二十六1.25-1.31高三第五次考试周日测试组题次序：路占平魏增芳李睿聪刘永伟陈巧云钟少华王彩云李颖田建红时春红崔岳云可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载