名师教学设计《春天来了》示范教学教案.docx

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1、春天来了教案设计教学目标：1、通过学习让学生了解春季给自然界带来的变化，知道春天的 常用色彩、及春天的活动，利用各种方法表现春天。2、通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感 受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动 物的活动。3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、 大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。教学重点：观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现 出来。教学难点：感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。教学策略：本节课的课题是走进春天，伴随着春天的脚步展开对春天的观察 与探究，通过创设春姑娘的情景，学生以饱满的精神面貌与

2、对春天的 喜爱的心情走进春天，来感知春天的色彩、春天的活动，这个过程也 是学生收集素材的过程。在欣赏中了解艺术家们是如何将春天的素 材，重新整理加工，形成作品，这会为学生的创作提供帮助与支持。教学过程:（1）我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起 来。你知道这首歌唱的是什么吗？（欣赏歌曲春天在哪里？）（2）让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色 吧！（出示课题：走进春天）想一想教师用媒体展示春天的画面.树木、田野、花草、河流、小动物1 .放风筝、农民耕地、踏青你从哪些地方感觉到春天来了？学生总结：颜色春天的色彩活动春天里人的活动说说你对春天的感受：充满生机的季节一年之计

3、在于春 有很多赞美春天的方式：（启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、 诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天。）学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。表达学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元性。引导学生小组之间相互交流，共同讨论、探究春天的色彩。（1）学生出示自己收集到的有关春天景色的图片（学生展示描 述）讨论观察：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？（2）学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。（有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主，绿色的深浅变化：初春的绿色 逐渐绿色变深。教师用色块粘贴在黑板上。)(3)除了色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？活动人的 活动小动物、

4、昆虫的活动(你知道哪些？学生描述如：小燕子、蜜 蜂、蝴蝶)培养学生发散性思维能力及创新精神。抽象的风格：造型方法是运用点线面的组合(1)展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。吴冠中 的春如线你感觉它像什么？用曲线表现春天柔软的柳枝条(2)展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？ 像是春天的花朵(3)展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面，你能想 到什么？说说，是用什么方法表现的？总结：1.在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语 言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。2.表现春天除了运 用点线面这种抽象的方法，还可以运用儿童画的表现方法来描绘春天 里发生的事情。画一画：鼓励学生大胆表现、创新设计、学生作画，教师巡视 指导。体会个人和集体力量，享受成功的喜悦。(1)学生展示作业，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。(2)比一比，哪幅画面最美丽。你认为哪里最有意思，为什么？(3)你们喜欢自己的作品吗？（4）学生共同合作用春天的色彩来装扮同学，并展示给大家看!（5）大自然给予我们这么美的环境，我们应该怎样保护她呢？