2022年鲁科版三级英语-数字教学设计 .docx

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1、精品_精品资料_鲁科版学校英语三年级上册Unit 7 Numbers Lesson 3 How old are you.泰安市东平县 彭集街道后亭学校李倩楠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Unit7Numbers Lesson 3 How old are you.一、教学内容： 数字相关单词及询问年龄的句子二、教学目标：1、能听、说、认读数字 510 的单词： six, seven, eight,nine,ten.2 、能 听、 说、 认读 本单元和数字相关的 句型“ How oldareyou.” “ I m .”三、教学重难点：重点：能听懂、会说“ How old are

2、you.” “I m” 难点：“ How old are you.” 的意思、用法及答复四、教学方法：情形教学法 讲授法五、教学预备：多媒体课件 ,教学光盘六、教学过程一、 Warming up 1.Greetings2、复习 1 至 5 五个单词（1） ）全班同学一起边做动作边从一数到五,再从五数到一.（2） ）把全班分成两个小组,小组之间竞赛数数的速度正着倒着数的清晰又快的同学获胜（3） ）通过 Magic eyes 嬉戏快速出现单词同学抢答再次复习数字1-5 ,并通过手指图片引出新单词.设计意图：通过小组竞赛,调动同学学习积极性,同时又复习了上节课学习的五个单词.二、 Presentat

3、ion六根手指图片问“ How many fingers. ”引导同学学习单词six ,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教授 six 的发音时通过引导同学说出每个字母在单词中的发音,让同学用自然拼读法自己拼读出单词six 的发音.然后老师再领读, 检查个别同学读单词并纠音.老师板书单词,同学在下面书空.师生一起 拼读单词.设计意图：通过老师提示字母在单词中的发音,引导同学利用自然拼读法自己读出单词.七根手指的图片,老师问： “How many fingers.”引导同学答复出“ Senen.”课件出示该单词,请同学跟读仿照,并且强调字母e 在单词中的发音 /e/ .老师板书单词

4、,同学在下面书空.师生一起拼读单词.通过爬楼梯读单词的嬉戏操练此单词,最终个别点击检测.八根手指的图片： 老师问“Howmanyfingers.”紧接着出示 eight的单词答复：“ Eight. ”同学跟读仿照 , 并且强调 gh 在单词中不发音, 字母 t 在单词中发轻音.老师板书单词,同学在下面书空.师生一起拼读单词.玩“大小声”嬉戏,最终个别点击检测留意：声音再大 单词中最终的字母 t 都不能出声.设计意图： 通过大小声读单词的嬉戏操练了此单词, 也通过这个嬉戏强调字母“ t”在单词中的发音是清辅音.九根手指的图片： 老师问“Howmanyfingers.”紧接着出示 nine的单词.

5、通过 fine教授单词 nine ,老师领读同学跟读仿照.强调单词中的字母 i 的发音要饱满.老师板书单词,同学在下面书空.师生一起拼读单词.用接龙的方法操练此单词并纠音.设计意图： 在教授此单词的发音时先让同学认读单词fine,让同学找出它们之间的不同 把字母 f 换成了 n引导同学自己读出单词. 十根手指的图片：老师问“ Howmanyfingers.”紧接着出示 ten的单词并引导同学答复： “ Ten. ”在教授此单词的发音时先让同学认读单词 pen, 让同学找出它们之间的不同 把字母 p 换成了 t 引导同学自己读出单词, 让读得好的同学领读其他同学跟读仿照. 强老师板可编辑资料 -

6、 - - 欢迎下载精品_精品资料_书单词,同学在下面书空.师生一起拼读单词.Step6.Review复习十个数字 （1） ）师生一起手指边做动作边齐读 1-10 个数字.（2） ）玩“打的鼠”的嬉戏.（3） ）识读号码.设计意图：通过嬉戏与识读号码让同学对单词进行了稳固和练习Step7.播放歌曲“ Ten little candles”设计意图： 通过活泼生动的歌曲, 调动同学学习积极性,同时对 1-10 个数字进行了复习,并且引出本节课要学习的新句型Step8.句型学习1出现十根生日蜡烛,引出过生日时使用生日蜡烛,课件出示几个要过生日的小伴侣, 请同学们猜猜他们要过几岁生日？引出句型“ Ho

7、w old are you.”以及答句“ I m. ”2询问同学“ How old are you.”同学依据自己的实际年龄来答复“ I m. ”,让同学懂得句型的含意.3询问几位同学的年龄,调查这个月过生日的同学,一起给 这个同学过个生日,唱生日歌曲,从而引出“Happy birthday.”, 引导过生日的同学说“ Thank you. ”.设计意图：通过给同学过生日这一活动增加了同学们之间的感情, 活跃了课堂气氛.4问同学们想不想知道老师的年龄,想知道的用所学的句型“ Howold are you.”询问,最终让全班同学齐问, 老师答复“ Guess.”.导入中西方文化差异, 在多数西方国家询问女士和长着的年龄会被视为不礼貌.Step9. 同学观看视频并跟读仿照设计意图：有目的观看课文动画,加强同学对课文的整体感知.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、Practice1. 运算算式 , 用英语说出其答案. s check1How old are you .A. Im fine.B. Im nine 2Happy birthday .A. Thank you.B. Me,too.3.用英语读出老师的号码和求求号四、Homework1、1. 跟读英语数字 one-ten.2、跟爸爸妈妈一起说说家中或学校、大街上显现的数字.可编辑资料 - - - 欢迎下载