6.3线段的长短比较公开课.docx

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1、课题6. 3线段的长短比拟主备人：麻晓燕修改栏教学目标L掌握比拟线段长短的方法；2 .理解两点间的距离，了解两点之间线段最短的基本领实；3 .掌握线段大小的符号语言；4 .掌握尺规作图法；教学重难点重点：线段的大小难点：两点间的距离，尺规作图法教学方法引导发现、师生互动教学过程任务1 怎1设计意图：从:练习：比拟下:(1) 11(2) /i(3)上比拟两根绳子的长短？生活经验中获得比拟绳子的两种方法，度量法和叠合法。列各对线段的长短，说说你的方法，并用二，,表示. abCA DB设计意图：归纳比拟线段的两种方法，掌握圆规叠合法的操作，掌握用符号表示 线段的大小。任务2 线段外作一条线段，使它等

2、于线段外你是怎么作的？与同伴 交流.a设计意图：交流并掌握圆规画线段的方法。练习：用直尺和圆规作一条线段，使它等于下列图中边力。的长.设计意图：巩固圆规画线段的方法。任务34 B, C, 四个村庄之间的道路如图.从/到D的4条路线：ABtCtO,ACQ,A-E-O, AfD,它们的长分别记为 1, m, ，a,请 比拟1, m, ，a的大小.你认为4 两点之间的距离是多长？为什么？CTk：.-caJ设计意图：综合运用知识巩固知识，交流并掌握两点间的距离概念，归纳基本领 实。任务4 归纳线段的基本领实：任务5 图中的直线,表示一条小河，点儿夕表示两个村庄，在何处架桥才能使 /村到夕村的路程最短？为什么？-X：设计意图：运用新知解决问题。作业设计当堂作业：作业本6.3家庭作业：课时特训6. 3 （精选题）板书设计6. 3线段的长短比拟1 .线段的长短比拟方法2 .尺规作图：作一条线段等于线段3 .线段的基本领实4 .两点间的距离教学反思