东莞市电子商贸学校2020级新能源汽车维修专业人才培养方案.docx

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1、东莞市电子商贸学校2020级新能源汽车维修专业人才培养方案第一局部专业人才培养标准与要求一、专业名称新能源汽车维修083400二、招生对象初中及以上应届毕业生三、学习年限三年四、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面开展，具有满足本专业实际 工作要求的基本素质，具有创新精神和较强专业能力，从事新能源汽车检测、维护、维修、管理 等工作的高素质技能型专门人才。五、职业范围本专业主要面向新能源汽车营销和维修企业的汽车维护与修理、汽车销售、汽车配件及用品 销售、二手车销售、车险理赔等岗位。六、人才规格（一）知识结构本专业毕业生的知识结构分为文化基础知识、专业基础知识与专业知识

2、三局部，如表1所示。表9：新能源汽车维修专业课程比例结构表九、专业核心课程与实训工程（一）专业核心课程1 .课程名称：汽车发动机检修课程代码：030205 学时：72 学分：4课程目标：主要讲授发动机基本组成、结构、工作原理；发动机机械维修工具和设备、维修 资料的使用和查询；工作场所的准备、工作平安与环境保护；汽车发动机的使用维护与保养；汽 车发动机的拆装检测与维修等。通过教学做一体化教学，使学生在汽车发动机维修技术方面到达 国家职业资格中级汽车维修中级以上水平。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以

3、6： 4的比例记入总成绩。2 .课程名称：汽车电气设备检修课程代码：030206 学时：72 学分：4课程目标：主要讲授汽车电器设备的构造、工作原理、使用维护与维修技术等内容。通过课 堂理论教学和“教、学、做一体化”教学，使学生在正确阅读电路图、使用仪器、仪表进行汽车 电器与辅助电子系统的检测、维修、保养和基本故障的诊断能力方面到达国家职业资格汽车中级 汽车维修电工以上水平。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。3 .课程名称：汽车空调检修课程代码：030208 学时：60

4、学分：3.5课程目标：本课程主要讲授空调维修设备、仪器工具、维修资料的使用和查询；普通汽车空 调、自动空调制冷系统、制热系统的组成、结构和工作原理和检修方法；汽车空调的使用维修保 养和故障诊断方法。通过课堂理论教学、“教、学、做一体化”教学和实验，培养学生寻找和获 取相关技术资料、团结协作、技术工作组织等社会能力；在空调故障诊断、检修操作等方面到达 国家职业资格中级汽车维修电工以上水平。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。4 .课程名称：汽车营销课程代码：030215学时：

5、36 学分:2课程目标：主要讲授汽车营销的基本知识、基本原理与技能，顾客购买行为分析的基本方法 与技能，服务顾客的基本知识与技能，以及作为一名营销主管带着团队开展汽车推销、汽车展厅 销售、汽车区域销售管理、汽车大客户推销、汽车市场筹划活动等工作所需的基本知识及业务技 能等。通过本课程的学习培养学生的用户体验能力、客户交流能力、营销活动筹划能力、顾客购 买行为分析能力、资源利用能力等，使学生到达一个合格营销团队主管应具备的基本素质。考核方式：本课程实践很强，建议采用形成性考核与期末理论考核相结合，并将企业评价以 一定比例记入形成性考核中，建议最终以形成性考核和终结性考核7： 3比例进行成绩评定。

6、5 .课程名称：汽车底盘检修课程代码：030207学时：72 学分：4课程目标：主要讲授汽车底盘维修设备、仪器工具、维修资料的使用和查询；工作场所的准 备、工作平安与环境保护；汽车机械传动系、转向系和制动系、行驶系的组成、构造和工作原理、 常见故障的诊断与排除等。通过课堂理论教学、“教、学、做一体化”教学和实验教学，使学生 在汽车汽车传动系、操纵系、行驶系的保养、故障诊断和维修等方面到达国家职业资格中级汽车 维修工以上水平。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。6 .课程名称

7、：汽车诊断与检测课程代码：030210 学时：54 学分：3课程目标：主要讲授汽车综合性能检测的布置类型，汽车检测仪器设备的使用；汽车前照灯 的检测及对检测结果的分析；汽车底盘主要性能的检测及结果分析；汽车环保性能检测及结果分 析；汽车发动机功的检测及结果分析；汽车平安性能检测与结果分析一。通过课程教学重点提高学 生对汽车平安性能，环保性能和整车技术性能状况进行评价的能力；培养学生对汽车平安性能， 环保性能和整车技术性能检测仪器的使用能力。考核方式：形成性考核（50%）与终结性考核（50%）相结合的方式综合评定。7 .课程名称：汽车使用与维护课程代码:030258学时:90 学分:5课程目标:

8、主要讲授汽车选购、汽车驾驶、各类汽车保养与维护、汽车运行平安、交通法规等 内容，通过学习与实践训练，提高学生对汽车客户的整体服务水平。考核方式：形成性考核与终结性考核相结合8 .课程名称：汽车电控系统检修课程代码：030211 学时：72 学分：4课程目标：主要讲授汽车电子控制的基本知识、常用测量仪器的使用；汽车电子控制燃油喷 射系统、自动变速器系统、平安气囊系统、电子控制制动防抱死系统、车身控制系统等的基本组 成、构造和工作原理。通过课程教学，培养学生对汽车电控系统及其元器件检查、测试、维护使用 方面的能力，常用仪器（万用表、通用示波器、便携式测试诊断仪器等）的使用能力，电子控制系 统和信息

9、网络系统基本检查维护能力。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。9 .课程名称：汽车电子课程代码：311102 学时：54 学分：3课程目标：主要讲授电子电路、磁路的基本知识及常用测量仪器的正确使用；变压器、电机、 继电器、交流基本放大电路、直接耦合放大电路、直流稳压电源电路的构造和工作原理。通过课 程教学，培养学生对汽车电子元器件检查、测试、维护使用方面的能力，常用仪器（万用表、通用 示波器、便携式测试诊断仪器等）的使用能力。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考

10、核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。10 .课程名称：汽车概论课程代码： 学时：18 学分：1课程目标：主要讲授汽车基本知识、汽车商务、汽车应用等基础知识，感受并传播和弘扬汽 车文化，激发学生的专业兴趣，提高学生对汽车的鉴赏能力，了解行业概况，促进职业意识的形 成，为学生个人日后择业提供可以借鉴和参照的新思想和新观念。通过任务驱动工程教学，了解 国内外汽车文化，掌握汽车总体结构、分类与性能；了解汽车选购、上牌.、理赔及事故处理程序, 具备一定的交通平安及驾驶常识，能使用车内设备；熟悉汽车基础知识；培养学生专业学习的兴 趣

11、。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。11 .课程名称：汽车电控发动机课程代码： 学时：72 学分:4课程目标：主要讲授汽车空气供给系统、燃油供给系统、电控点火系统、进气控制、排放系 统、怠速控制、电控柴油发动机控制、电控发动机的诊断系统的基础知识。通过课程教学，培养 学生对电控发动机传感器元器件检查、测试、维护使用方面的能力，掌握使用故障诊断仪检测汽车 的能力。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性

12、考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。12 .课程名称：汽车电控底盘课程代码： 学时：72 学分:4课程目标：主要讲授底盘电子控制系统传感器的工作原理及应用，动力转向系统控制、电控 悬架、汽车电子稳定系统、测试技术及传感器的基本知识，汽车常见信号采集及控制技术等。通 过课程教学，培养学生拥有对电控底盘故障诊断和排除的能力，掌握使用故障诊断仪检测汽车电控 底盘的能力。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。13 .课程名称：汽车车身电控课程代码： 学时：72 学分:4课程

13、目标：主要讲授汽车车身电控系统（包括：平安气囊、电动门窗、电动座椅、自动灯光控 制、电动雨刮、倒车雷达、倒车影像、GPSD等）电控设备的结构和工作原理；汽车平安与舒适系 统设备的使用、维修、检测、调试、故障诊断与排除等。通过课程教学，培养学生对系统设备诊 断修复的能力，掌握汽车车身电控系统结构与工作原理。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。14 .课程名称：计算机基础课程代码：00018 学时：90 学分:5课程目标：主要讲授计算机基础知识，计算机的常用术语和基本概念；Wi

14、nsdowsXP操作平台， Office的主要软件。学生能对音频、视频、动画等信息能进行简单的处理，具有网络的入门知识。 通过对本课程的学习，培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算 机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。通过本课程的学习，培养学生掌握计算机 应用的实际操作能力，应具有熟练使用计算机操作系统、熟练办公软件、熟练上网操作的能力， 以提高其综合素养。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。15 .课程名称：汽车机械基础课程代码： 学

15、时：72 学分:4课程目标：主要讲授零部件的受力分析；掌握液压阀的工作原理；熟练掌握汽车零部件的机 械原理、结构特点及基本设计方法；了解汽车常用金属材料、汽车金属常用制造工艺。通过学习, 使学生具有分析汽车零部件受力的能力；分析汽车局部机构的工作原理及基本设计方法的能力。考核方式：终结性考核与形成性考核相结合，形成性考核采取学生评价（自评、互评）和教 师评价相结合的方式组织。形成性考核与期末考核分别以6： 4的比例记入总成绩。（二）专业拓展课程1 .课程名称：汽车镀金课程代码：030212学时：72 学分：4课程目标：主要讲授镀金基础知识，镀金修理常用工具、设备结构、功用及使用方法，汽车 常用

16、镀金材料的焊接工艺，各种车型车身结构，车身校正，凹陷修复方法、凸出修复方法，汽车 车身整体变形修复等技能；底漆的成分和种类，外表油漆的颜色和调配与喷涂，烤漆房的操作使 用与维护等。通过课程教学，使学生掌握汽车常见缺陷的整形修复技术、外表油漆的颜色和调配、 喷涂喷涂缺陷修复等技术。掌握汽车镀金与涂装劳动保护基本知识与技能。考核方式：本课程实践很强，建议采用形成性考核与终结性考核相结合，以7： 3比例进行 成绩评定。2 .课程名称：汽车商务课程代码： 学时：90 学分：5课程目标：主要讲授风险与风险管理、汽车保险概述、汽车保险合同、汽车保险原那么、汽车 保险市场、机动车辆交通事故责任强制保险、汽车

17、商业保险、机动车辆保险投保实务、机动车辆 保险承保实务、机动车辆保险理赔实务、汽车消费贷款及其保险、我国道路交通管理法律法规等。 通过课堂理论教学与“案例教学法”的实施，培养学生寻找和获取相关技术资料、团结协作、技 术工作组织等社会能力；在保险理赔业务水平到达汽车保险理赔员水平。考核方式：形成性考核与终结性考核相结合。3 .课程名称：汽车美容课程代码：030238 学时：90学分:5课程目标：主要讲授清洗、打蜡、镀膜、特殊污渍处理等汽车外表美容护理；漆面失光、漆 面划痕、漆面抛光、漆面修补涂装等漆面美容护理；文字与图案的涂装、汽车车身贴饰、汽车玻 璃贴膜、导流板和扰流板装饰、汽车大包围装饰、汽

18、车加装天窗等汽车外装饰；顶棚内衬、仪表 板装饰、侧围内护板及车门内护板装饰、座椅装饰、地板装饰等汽车内装饰；汽车音响、汽车通 信影视设备等精品设备选装等。通过课程的学习，提高学生的独立意识、自律意识、逻辑思维能 力、学习（建构）能力、动手能力、团结协作能力；掌握汽车外表美容护理、漆面美容护理、外 装饰操作、内装饰操作、精品设备加装等技能。考核方式：本课程实践很强，建议采用形成性考核与终结性考核相结合，以7： 3比例进行 成绩评定。4 .课程名称：汽车钳工课程代码：学时：36 学分:2课程目标：主要讲授钳工常用工、量、刃具的选择和正确使用方法；了解钳工的基本工艺分 析方法，能按图完成简单零件的钳

19、工制作；了解常用机械传动的一般常识，会拆装维修简单的机 械部件，能运用所学的专业知识和钳工基本技能解决一些简单的汽修机械方面的技术问题。理论 与实践更好地结合，帮助学生了解机械技术常用的认知方法，养成自主学习的习惯，形成良好的 职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力；遵守职业道德和职业规范，树立平安生产、节 能环保和产品质量等职业意识。考核方式：本课程实践很强，建议采用形成性考核与终结性考核相结合，以7： 3比例进行 成绩评定。5 .课程名称：电机及控制技术课程代码：090650 学时：54 学分:3课程目标：主要讲授控制电机的作用；直流测速发电机、直流伺服电动机、交流异步测速发 电机、交

20、流伺服电动机、旋转变压器、反响式步进电机、混合式步进电机、无刷直流电机的结构 特点及工作原理。学生在学习本课程后，应掌握各种控制电机的工作原理以及运行特性。应能理 论联系实际，学会对各种控制电机进行基本检测。考核方式：形成性考核与终结性考核相结合。6 .课程名称：新能源动力电池与电源管理课程代码：学时：54 学分:3课程目标：主要讲授控制电机的作用；直流测速发电机、直流伺服电动机、交流异步测速发 电机、交流伺服电动机、旋转变压器、反响式步进电机、混合式步进电机、无刷直流电机的结构特点及工作原理。学生在学习本课程后，应掌握各种控制电机的工作原理以及运行特性。应能理论联系实际，学会对各种控制电机进

21、行基本检测。考核方式：形成性考核与终结性考核相结合。7 .课程名称：智能车联课程代码： 学时：54 学分:3课程目标：主要讲授智能车联的产生和开展；CAN总线、LIN总线、车载通信协议、视觉传感 器类、雷达传感器类、激光传感器类、声音传感器类、触觉传感器类、碰撞防止系统、巡航控制 系统、导航和线路诱导系统的结构特点及工作原理。学生在学习本课程后，应了解智能车辆车载 电子设备，掌握简单的智能车联相关传感器的检测与维护。考核方式：采用形成性考核与终结性考核相结合，以7： 3比例进行成绩评定。8 .课程名称：汽车涂装技术课程代码： 学时：90 学分:5课程目标：主要讲授汽车常用涂料的基本知识，涂料的

22、调配，车身修补涂装施工工艺与技能 操作，涂装工具设备的使用方法，涂装工艺的质量管理，涂层质量的检验。在整车喷涂实训教学 中，掌握正确的操作方法，提高涂装作业的施工质量。学生在学习本课程后，应掌握工具、各种 油漆、稀料、辅料的使用方法；在喷涂时必须戴防毒面具，分组作业，注意防火，严格遵守平安 操作要求。考核方式：本课程实践很强，建议采用形成性考核与终结性考核相结合，以7： 3比例进行成绩评定。（三）专业课程实训工程.钳工实习课程代码：030226 周数：2 学分：3表10实训环节 名称钳工实习第1学年第1学期环节描述：主要进行钳工基本操作技术、焊接基本技术训练，通过实习，使学生掌握主要钳工工具的

23、 使用与钳工操作基本技术、主要焊接设备的使用及基本焊接技术等，为学生考取中级电焊工、中级钳工 奠定坚实的基础，并为进一步汽车技术提供维修钳工技术保障。师资保障负责人参与教师实习场所汽修车间钳工工位设备、材料保障一、钳工操作1 .基本工具；钳工操作台、手锯、手锤、平铿、圆铿等。2 .测量工具：钢板尺、钢卷尺、钳工角尺、游标卡尺等。 二、电焊操作：1、基本设备：交流弧焊机；立焊、角焊、仰焊操作台。2、材料：平钢板、圆管、角钢等工作过程内容工作内容1、按图纸要 求手工完 成钳工制 作任务。2、按电焊技 术要求，完 成平敷焊、 平角焊、横 焊基本技 术操作，完 成规定焊 件。主要技术：1 .通用量具的

24、正确使用；2 .各种钳工工具的正确使用；3 .钳工划线基本操作技术；4 .手工加工件的质量检验；5 .焊接参数的正确选择；6 .不同焊姿焊接操作技术要领；7 .焊件的初步技术检验。劳动组织：1 .技术主管向技术人员下达工作任务；2 .技术人员根据工作任务耍求，制订 工作计划、确定工作程序、完成技术任 务；3 .完成任务后，与技术主管进行任务 交接。工作要求：1 .能根据工作任务的要求制定符合实际的 工作计划；2 .能根据工作任务的要求与技术需要确定 最终技术方案；3 .能正确使用工具仪器进行钳工下料操 作；4 .能根据工作任务的要求，正确使用钳工 工具进行钳工加工；5 .能与工作伙伴进行良好的

25、沟通与合作；6 .能对焊接件、钳工加工件进行初步质量 检验；7 .能整理工作技术资料，并与技术主管进 行相关技术交接；8 .操作程序符合环保、平安等相关技术要 求。学习目标：学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导、借助相关技术资料查询需要的技术数据，依据工 作任务的要求确定钳工工作程序，依据工作程序钳工操作技术方案，并依照技术方案完成工作任务要求 的钳工加工件。学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导、借助相关技术资料查询需要的技术数据，掌握电 焊操作技术要领，根据工作任务的要求，正确选择焊材，进行划线、下料操作；根据焊材和焊接技术要 求，确定焊接技术参数与焊姿，并完成规定焊接件的加工。学习

26、组织形式与方法：学习主要组织形式：以小组为工作学习单位实施，按照咨询、计划、决策、实施、检查及评估完整 的行动过程组织教学。主要学习任务由学生独立完成，教师根据学生的学习情况进行必要的指导与操作示范；多数计划采用小 组学习，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职责类似于企业技术主管的职责，负责组织管理、 分工工作。在学习过程中设置与企业一致的工作步骤与要求。主要教学方法：情境体验教学法、操作示范法、教学做一体化、分组讨论法成绩评价:一、依照六步学习法基本要求、结合国家相应职业资格要求制定考核标准。二、评价程序本学习领域的最终考核成绩由过程考核、最终考核两局部组成。过程性考核成绩贯穿于整个学习

27、领域之中，针对每一学习情境，制定详细而具体的单元考核标准， 主要根据学生所在小组或个人在工作任务中的知识获取情况（知识获取方式、知识覆盖面等）、工作表 现（工作态度、团队分工合作）由教师、学生共同进行综合评定，从而获取每名学生的单元考核成绩。最终考核成绩是以教师评价为主，主要考核知识点。过程考评结课考评考评方式考评方式钳工 下料加工件 检验焊接下 料焊件 加工焊件检 验成果考评阶段成果考核、学生自评、学互评、教师评价相结合。考评实施按各小组最终维修质量, 由指导教师进行考评。1 .汽车使用与维护实习课程代码：030229周数：2学分：3环节名称汽车使用与维护实习第2学年 第1学期环节描述：对学

28、生进行汽油机、柴油机及汽车整车进行基本维护技术训练。通过实习，使学生熟悉掌握汽油机、 柴油机的拆装技术要领；能对曲柄连杆机构、配气机构、供给系、点火系系统进行检查调整；熟悉各 种发动机的润滑油路与冷却水路；对汽车整车的基本技术保养有一个初步认识，为进一步掌握汽车发 动机维修技术打下坚实基础。师资保障负责人参与教师实习场所汽修车间发动机车间设备、工具保 障一、主要设备1、四缸（或六缸柴油发动机）二台2、四缸（或六缸汽油发动机）二台3、可正常运行的在用汽车二辆二、主要工具1、套筒扳手四套2、8 27标准呆扳手、梅花各四套3、9 19非标准呆扳手梅花扳手各四套4、扭力扳手四把5、游标卡尺、内径百分表

29、、外千分尺、钢板尺等量具四套6、学习讨论区（配备桌椅等）工作过程内容工作任务：1 .确定正确 工作程序；2 .制定初步 工作方案；3 .就初步工 作方案组织讨 论，对工作方 案进行补充完 善；4 .确定最终 工作方案5 .根据工作 方案合理分配 人力、物力、 财力完成工作 任务。工作方法：1 .通用检测工具的正确使用；2 .专用检测仪器的正确使用；3 .发动机的拆卸与零件检测方法；4 .发动机主要机件的维修方法；5 .发动机喷油泵、配气正时配气正时 齿轮（或齿形带轮）的正确安装方法；6 .发动机的正确装配方法；劳动组织：1 .技术主管向技术人员下达工作任 务；2 .技术人员根据工作任务要求，制

30、订 工作计划、确定工作程序、完成技术任 务；3 .完成任务后，与技术主管进行任务 交接。工作要求：1 .能与“模拟客户”就发动机技术状态与 维修方案进行沟通；2 .能根据“模拟客户”要求与技术需要确 定最终维修技术方案；3 .能正确使用工具仪器对发动机进行诊断 与检测；4 .能根据诊断与情况确定工作程序；5 .能与工作伙伴进行良好的沟通与合作；6 .能整理修后技术资料，并与技术主管进 行相关技术交接；7 .技术操作程序符合环保、平安等相关技 术要求。学习目标：学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导、借助相关技术资料查询需要的技术 资料数据，依据技术资料的要求确定发动机的正确拆解程序，并进行正

31、确拆解；对拆解的零件进行初 步测量鉴定，就拆解检测情况与“模拟客户”进行必要的沟通，与客户取得一致后，确定装配技术方 案，并按方案要求对发动机进行正确装配。通过本课程的学习，使学生掌握汽车发动机的基本拆装技术要领，进一步熟悉发动机的基本构造、装 配技术要点及规范操作技术步骤、能正确合作通用、专用工具对发动机进行初步技术测量与检验、全表11表1 知识结构示意图面掌握发动机冷却水路与润滑油路情况。学习组织形式与方法：学习主要组织形式：以小组为工作学习单位实施，按照咨询、计划、决策、实施、检查及评估完整 的行动过程组织教学。采用小组学习方式组织学习活动，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职责类似

32、于企业技术主 管的职责，负责组织管理、分工工作。在学习过程中设置与企业一致的工作步骤与要求。主要教学方法：情境体验教学法、现场模拟法、教学做一体化、分组讨论法、操作示范法成绩评定：一、依照六步学习法基本要求、结合国家相应职业资格要求制定考核标准。二、评价程序本学习领域的最终考核成绩由过程考核、最终考核两局部组成。过程性考核成绩贯穿于整个学习领域之中，针对每一学习情境，制定详细而具体的单元考核标准，主 要根据学生所在小组或个人在工作任务中的知识获取情况（知识获取方式、知识覆盖面等）、工作表 现（工作态度、团队分工合作）由教师、学生共同进行综合评定，从而获取每名学生的单元考核成绩。考评方式过程考评

33、结考评计划制 定拆解测 量确方案装配检 验验收交接成果考评10101010100考评实施阶成果考核、学生自评、学生互评、教师评价相结合。按各小组最终维修质量， 由指导教师进行考评。.汽车驾驶实习环节名称汽车驾驶实习第2学年第1学期环节描述：对学生进行汽车驾驶基本技能训练。通过实习，使学生掌握汽车日常保养的基本内容 与操作技术；掌握汽车倒桩驾驶、起步停车、加减档；掌握道路驾驶技术。为汽车修后质量检测 打下坚实基础。师资保障负责人参与教师实习场所校企合作驾校训练场设备、工具保障三、主要设备1. 汽车二辆；2. 汽车日常保养用工具二套；3. 随车工具齐备。工作过程内容工作任务：1 .确定正确工作程

34、序；2 .制定初步工作方 案；3 .就初步工作方案 组织讨论，对工作方 案进行补充完善；4 .确定最终工作方 案5 .根据工作方案合 理分配人力、物力、 财力完成工作任务。工作方法：1 .通用检测工具的正确使用；2 .专用检测仪器的正确使用；3 .发动机的拆卸与零件检测方 法；4 .发动机主要机件的维修方法；5 .发动机喷油泵、配气正时配气 正时齿轮（或齿形带轮）的正确安 装方法；6 .发动机的正确装配方法；劳动组织：1 .技术主管向技术人员下达工作 任务；2 .技术人员根据工作任务要求， 制订工作计划、确定工作程序、完 成技术任务；3 .完成任务后，与技术主管进行 任务交接。工作要求：1 .

35、能与“模拟客户”就发动机技术 状态与维修方案进行沟通；2 .能根据“模拟客户”要求与技术 需要确定最终维修技术方案；3 .能正确使用工具仪器对发动机进 行诊断与检测；4 .能根据诊断与情况确定工作程序；5 .能与工作伙伴进行良好的沟通与 合作；6 .能整理修后技术资料，并与技术 主管进行相关技术交接；7 .技术操作程序符合环保、平安等 相关技术要求。学习目标：学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导、借助相关技术资料查询需要的技 术资料数据，依据技术资料的要求确定发动机的正确拆解程序，并进行正确拆解；对拆解的零件 进行初步测量鉴定，就拆解检测情况与“模拟客户”进行必要的沟通，与客户取得一致后，

36、确定 装配技术方案，并按方案要求对发动机进行正确装配。通过本课程的学习，使学生掌握汽车发动机的基本拆装技术要领，进一步熟悉发动机的基本构造、 装配技术要点及规范操作技术步骤、能正确合作通用、专用工具对发动机进行初步技术测量与检 验、全面掌握发动机冷却水路与润滑油路情况。课程代码：030231周数：2 学分：3表12学习组织形式与方法：学习主要组织形式：以小组为工作学习单位实施，按照咨询、计划、决策、实施、检查及评估 完整的行动过程组织教学。采用小组学习方式组织学习活动，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职责类似于企业技 术主管的职责，负责组织管理、分工工作。在学习过程中设置与企业一致的工作

37、步骤与要求。 主要教学方法：情境体验教学法、现场模拟法、教学做一体化、分组讨论法、操作示范法 成绩评定：一、依照六步学习法基本要求、结合国家相应职业资格要求制定考核标准。二、评价程序本学习领域的最终考核成绩由过程考核、最终考核两局部组成。过程性考核成绩贯穿于整个学习领域之中，针对每一学习情境，制定详细而具体的单元考核标准, 主要根据学生所在小组或个人在工作任务中的知识获取情况（知识获取方式、知识覆盖面等）、 工作表现（工作态度、团队分工合作）由教师、学生共同进行综合评定，从而获取每名学生的单 元考核成绩。结课考评考评方式计划制 定拆解测 量确认方 案装配检 验验收交接成果考评阶段成果考核、学生

38、自评学生互评、师评价相结合。考评实施按各小组最终维修质量, 由指导教师进行考评。过程考评.典型汽车电器修实习课程代码：030230 周数：2学分：3表13环节名称典型汽车电器检修实习第2学年第1学期环节描述：主要学习汽车发动机、起动机、分电器、仪表总成、照明灯具、信号装置电器的检修 技术。重点掌握各种汽车发电机的检测、检修与试验；汽车起动机的检测、检修与试验；汽车电 喇叭的检测、调整、检修；汽车灯具的检修技术。使学生在汽车电器检修方面到达国家职业资格 中级汽车维修电工以上水平。师资保障负责人参与教师实习场所汽修车间汽车电气实训室设备、工具保障一、主要设备1. 常用汽车起动机八只（四全、四不全）

39、；2. 六管、九管（十一管）交流发动机各四只；3. 手动绕线机四台；4. 汽车用盆形八只；5. 汽车用蜗壳形电喇叭各八只；6. 蓄电池二只；7. 配套小件假设干。二、主要仪器、工具1 .配套呆扳手四套；2 .指针万用表四只；3 .数字式万用表四只；4 .摇表二只；5 .浸漆、烤漆设备一套；6 .各种规格漆包线假设干；7 .各种规格导线假设干；8 .各种规格车灯总成假设干。工作过程内容工作任务：1 .汽车起动机的检 测与维修；2 .汽车发电机的检 测与维修；3 .汽车电喇叭的检 查调整与检验维修；4 .汽车车灯的检验、 调整与维修；5 .根据上述总成的 技术状态，制定切实 可行的调整或维修方 案

40、；6 .根据工作方案合 理分配人力、物力、 财力完成工作任务。工作方法：1 .通用检测工具的正确使用；2 .专用检测仪器的正确使用；3 .启动机的正确拆装、整机检测、 零件检测与整机维修；4 .发电机的正确拆装、整机检测、 零件沦没与整机维修；5 .电喇叭的正确检查与调整；6 .电喇叭的正确拆装与维修； 劳动组织：1 .技术主管向技术人员下达工作 任务；2 .技术人员根据工作任务要求， 制订工作计划、确定工作程序、完 成技术任务；3 .完成任务后，与技术主管进行工作要求：1 .能与“模拟客户”就维技术状态 与维修方案进行沟通；2 .能根据“模拟客户”要求与技术 需要确定最终维修技术方案；3 .

41、能正确使用工具仪器对发动机进 行诊断与检测；4 .能根据诊断与情况确定工作程序；5 .能与工作伙伴进行良好的沟通与 合作；6 .能整理修后技术资料，并与技术 主管进行相关技术交接；7 .技术操作程序符合环保、平安等 相关技术要求。任务交接。学习目标：学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导、借助相关技术资料查询需要的技 术资料数据，依据技术要求对发电机、启动机进行正确检测诊断，并能根据诊断情况与客户进行 必要交流，在维修方案上与客户达成一致，以确定最终检修方案并实施。能对工作状态不良的电 喇叭进行正确调整使之恢复正常工作；能对损坏较小的电喇叭进行维修恢复技术状态；能根据灯 光情况判断其技术状况

42、，并根据技术状况与客户进行交流沟通，与客户到达一致意见，并确定灯 光的恢复与维修方案。学习组织形式与方法:学习主要组织形式：以小组为工作学习单位实施，按照咨询、计划、决策、实施、检查及评估 完整的行动过程组织教学。采用小组学习方式组织学习活动，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职责类似于企业技 术主管的职责，负责组织管理、分工工作。在学习过程中设置与企业一致的工作步骤与要求。 主要教学方法：情境体验教学法、现场模拟法、教学做一体化、分组讨论法、操作示范法成绩评定：一、依照六步学习法基本要求、结合国家相应职业资格要求制定考核标准。二、评价程序本学习领域的最终考核成绩由过程考核、最终考核两局部

43、组成。过程性考核成绩贯穿于整个学习领域之中，针对每一学习情境，制定详细而具体的单元考核标准, 主要根据学生所在小组或个人在工作任务中的知识获取情况（知识获取方式、知识覆盖面等）、 工作表现（工作态度、团队分工合作）由教师、学生共同进行综合评定，从而获取每名学生的单 元考核成绩。结课考评考评方发电机 检修启动机 检修电喇叭 调整电喇叭 检修客户沟通验收交接成果考评考评实施阶段成考核、学生评、学生互评、教师评价相结合。按各小组最终维修质 量，由指导教师行考 评。过程考评.汽车发动机大修实习环节名称汽车发动机大修实习第2学年第1学期环节描述：学习汽车发动机大修技术。通过实习，使学生掌握汽车发动机技术

44、性能检测与判断、 汽车发动机的正确体与零件清洗、汽车发动机主要机件技术鉴定与维修方案确定、汽车发动机的 组装、汽车发动机的检查调整、汽车发动机的修后试验与维修质量鉴定等技术。使学生在汽车发 动机大修技术方面到达国家职业资格标准中级汽车维修工技术等级标准。师资保障负责人参与教师实习场所汽修车间发动机实训室设备、工具保障一、主要设备1 .待修汽油发动机二台；2 .待修柴油发动机二台；3 .汽油机诊断与检测试验台一台；4 .柴油机诊断与检测试验台一台。二、主要工具1 .套筒扳手四套2 . 827呆拍手、梅花扳手各四套3 . 827 丁字形扳手四套；4 .34X700活动扳手四只；5 .平头、十字头螺

45、丝刀假设干；6 .中号铁锤、橡胶锤各四把，铜棒四根；三、主要仪器1 .量缸表四套；2 .外径千分尺四只；3 . 0700游标1尺四只;4 . KT600发动机综合检测仪一只；5 .电脑柴油机综合检测仪一只。工作过程内容工作任务：1 .柴油机大修技术 标准资讯；2 .汽油机大修技术 标准资讯；3 .对待修汽油机进 行综合技术性能检测 与诊断；4 .对待修柴油机进 行综合技术性能检测 与诊断；5 .根据诊断与检测 结果，制定切实可行 的调整或维修方案；6 .根据工作方案合 理分配人力、物力、工作方法：1 .零件质量检测仪器的正确使 用；2 .整机技术性能检测与诊断仪器 的正确使用；3 .汽油机大修

46、技术方案的制定；4 .柴油机大修技术方案的制定；5 .发动机大修生产的组织与管 理；6 .发动机大修后质量的检测判 断；劳动组织：1 .技术主管向技术人员下达工作 任务；2 .技术人员根据工作任务要求， 制订工作计划、确定工作程序、完工作要求：1 .能与“模拟客户”就维技术状态 与维修方案进行沟通；2 .能根据“模拟客户”要求与技术 需要确定最终维修技术方案；3 .能正确使用工具仪器对发动机进 行诊断与检测；4 .能根据诊断与情况确定工作程序；5 .能与工作伙伴进行良好的沟通与 合作；6 .能整理修后技术资料，并与技术 主管进行相关技术交接；7 .技术操作程序符合环保、平安等 相关技术要求。课程代码：030250 周数：2学分：3表14财力完成工作任务。成技术任务；3.完成任务后，与技术主管进行 任务交接。学习目标：学生以独立或小组合作的形式,通过教师指导、借助相关技术资料查询需要的技术资料数据, 依据技术要求对待修汽油机、柴油机进行正确检测诊断，在正确判断其技术状况的前提下，确定 正确的发动机大修初步技术方案，并能就初步技术方案与“模拟客户”行必要交流与沟通，以期 与客户达成一致，确定最终检修方案。合理调配人力、物力、财力，按发动机大修技术要求，组 织对发动机进行大修及修后质量检验，填写相应技术文件，与技术