会计学教研室集体备课制度.docx

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1、会计学教研室集体备课制度备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最正确讲课效果的先决条件。备课期 间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务；了解学生基础知 识；熟悉掌握教学大纲的基本要求；明确教学目的，注重重点、难点、关键知识 的讲解方法。依据教学大纲，查阅相关文献资料，认真学习教学有关规章制度; 学习教学基本原那么；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；确定教学方法和 教具；写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。确定教学方法，如：启发式、 学导式、以问题为中心教学法等；写出教案讲课或提纲，并进行试讲。一、制度备课是讲课的起始环节，是教师取得满意教学效果的先决条件。集体备课由 教研室主

2、任主持，使每位教师在备课期间了解本门课程在整体课程结构中的地位 和任务；了解前期相关课程教学情况和学生知识基础；认真学习教学有关规章制 度；学习教学基本原那么；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；查阅有关文 献资料，确定教学方法和教具，指导教案的书写。每学期集体备课至少3次。讨 论解决教研室课程管理和课程教学工作中的问题。二、措施1、认真写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。2、教师在预讲或演练中需要明确学生“熟悉、了解、掌握”的教学内容。3、到达熟悉教学程序，撰写讲稿、演讲准备的熟练、生动、符合教学规律 和规范。4、科学选用合理先进的教学方法，认真激发学生的学习兴趣，查阅相关资 料，培养学生科学学习方法。5、备课时应统一对难点、疑点重点的看法，合理安排教学时间。6、进一步落实准备教学内容所需相关教具，熟练使用现代化教学仪器和设 备。7、总结以往教学经验，结合教学内容的特点、估计可能出现的问题，找出解决问题的方法。集体备课的记录和总结要在学科教学档案中存档。