部编版2022年春季五年级下册语文《田忌赛马》第二课时教学设计及说课稿.docx

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1、部编版五年级下册语文田忌赛马第二课时教学设计一、教学目标1 .认知目标：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。学会本课生字、新词, 积累好词好句。2 .能力目标:培养学生认真观察、分析、综合的能力；培养学生有感情朗读课 文的能力。3 .情感目标：通过对课文内容的理解，学习认真观察分析的态度和科学的思 想方法。二、教学重难点重点：了解孙膑安排马的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。难点：孙膑认为田忌可以取胜的依据是什么。三、教学过程.复习导入，揭示课题通过上节课的学习，我们知道了在战国时期，齐国大将田忌和齐威王赛马, 田忌赢了齐威王。这场比赛的经过是怎样的呢？这节课我们一起来学习。板书课 题。1 .读38

2、自然段，为什么孙膑说保证能赢比赛？2 .读描写赛马的段落，说说为什么不用上等马对上等马，中等马对中等马, 下等马对下等马？实际比赛的顺序是怎样的？操作演示比赛过程。3 .自主学习比赛过程中对田忌的神态描写，体会人物内心活动。4 .从比赛分析人物。5 .总结、拓展、积累孙膑是一个怎样的人？还可以拓展说说齐威王和田忌，最后，布置作业, 找一找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事，准备专题故事会。四、布置作业1 .抄写词语表中的词语.把田忌赛马的故事讲给爸爸妈妈和其他人听2 .自己喜欢的关于动脑筋的故事，准备在专题故事会上讲给同学听。五、板书设计田忌赛马第一场第二场第三场齐威王仔细观察仔细观察善于思考足智

3、多谋部编版五年级下册语文田忌赛马说课稿一、教材分析田忌赛马是部编人教版五年级语文下册的一篇讲读课文。课文讲的是战国时期，齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时取胜的事。本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以培养学生认真分析的科学思维方法。二、教学目标认知目标：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。学会本课生字、新词，积 累好词好句。能力目标:培养学生认真观察、分析、综合的能力；培养学生有感情朗读课文 的能力。情感目标：通过对课文内容的理解，学习认真观察分析的态度和科学的思想 方法。三、教学重难点重点：了解孙膑安排马的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。难点：孙膑认为田忌可以取胜的依据是什么。

4、四、教学方法“教是为了不教，这是叶圣陶先生教育思想的核心。教会学生怎样学习显得尤为重要，因而，我在教学过程中将引导学生自主学习，主要采用自学讨论法组 织教学，其次还穿插练习法、质疑法、电教手段等。他通过这些方法来理解课文, 体会思想，提高学生的阅读能力和自学能力。结合教法我准备运用以下四种学法: 自学讨论法、质疑提问法、朗读理解法和动手操作法。五、教学过程1 .复习导入2 .析疑定向，自读探索。让学生读38自然段，思考田忌获胜的原因是什么?让学生读1014自然段，思考田忌为什么不用上等马对上等马，中等马 对中等马，下等马对下等马？3 .质疑，推理。既然不能这样对阵，孙膑想出了什么方法？这样对阵

5、，最可能出现的结 果是什么？4 .自主学习再读第10-14自然段，说一说：赛马的时候，田忌的态度发生了怎样的变化？5 .总结、拓展、积累孙膑是一个怎样的人？还可以拓展说说齐威王和田忌,孙膑是一个怎样的人？还可以拓展说说齐威王和田忌,）后，布置作业,找一找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事,准备专题故事会。六、板书设计田忌赛马第一场 第二场 第三场齐威王田忌齐威王田忌（胜）孙膑 仔细观察善于思考足智多谋田忌赛马作业设计一、课前作业Al.自学生字，读准字音，弄清字形、结构、笔顺，会组词。A2.自学生词，会读，理解词义并造句。81 .按照生词的结构特点仿写：摩拳擦掌（含有两组近义词）：、跃跃欲试（AABC）:、兴致勃勃（ABCC）: 、.史记及司马迁相关资料。二、课堂作业A.连一连：把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。第一场齐威王上等马 田忌上等马第二场 第三场中等马下等马B.说一说:孙膑为什么让田忌这样安排吗的出场顺序?中等马下等马三、课后作业A.自己喜欢的关于“动脑筋解决问题”的故事。B.将自己到的故事在班上主题故事会上讲给同学听。设计意图和思路：让学生在课前、课堂及课后都有自主学习的机会，每次作业都分A、B两组，A组适合基础薄弱的学生，B组 适合基础牢固的学生。