初中语文八年级上册《记承天寺夜游》教学设计.docx

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1、人教部编版语文科八年级上册记承天寺夜游教学设计【教学目标】1、品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。2、理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。3、感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的沉着心态。【教学重点】品味意境优美的写景句子。【教学难点】体会作者复杂微妙的情感。【教学时间】1课时【教学过程】第一课时一、导入新课走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了诗经的河畔，曾惊 扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了乡书的封面请同学们回忆所学过的古诗文，你想起了哪些有关月亮 的名句呢

2、？举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还。海上生明月，天涯共此时。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。一轮明月牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒写相思愁绪，或借月表达美好祝愿。当苏轼因莫 须有的罪名被贬黄州，他会借月抒发怎样的情怀呢？那就让我们同游承天寺，赏明月清辉朗照大地, 品经典美文感悟情怀。（板书课题、作者。）二、认识作家苏轼（1037T101）,北宋（朝代）文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟 苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。说到苏轼，我想用两个“最”字短语来形容，他是中国文人里边，最有才华的一个人，也是中国 文人里边，最倒霉的一个人。投影：（最有才）

3、其文：汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为唐宋八大家之一；其诗：清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词：开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法：擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾的i、 蔡襄并称“宋四家”；其画：能画竹，学文同，喜作枯木怪石。论画主张神似，认为“论画以形似，见与儿童邻”；高 度评价“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。他是中国文化史上罕见的全才！投影：（人生境遇：最倒霉）1079年，有人故意曲解苏轼的句子，诬陷他攻击新法，导致苏轼入狱，他坐牢103天，几次濒 临被砍头的境地。出狱以后，苏轼

4、被降职为黄州团练副使。这个职位相当卑微，并无实权，苏轼到任 后，心情郁闷，曾屡次到黄州城外的赤壁山游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋、记承天寺夜 游和念奴娇赤壁怀古等千古名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。“东坡居上”的别号 便是他在这时起的。三、读出文言味道1、读准字音元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存xing交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2、读出停顿元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/ 至承天寺/寻张怀民。怀民/

5、亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、存交横， 盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏?但/少闲人/如吾两人者/耳。3、视频朗读课文。（注意：注意字音、停顿）4、读出层次元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。起因念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。经过庭下如积水空明，水中藻、存（xing）交横，盖竹柏影也。结果何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。感悟5、读出感情元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。记叙庭下如积水空明，水中藻、苻（xing）交横，盖竹柏影也。描

6、写何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。议论朗读指导：1、拉长字音，品味情感。如：“念一一无与为乐者”：寂寞之感；“盖一一竹柏影也”：兴奋之态；，但少闲人如吾两人者耳”：感慨之情。2、放慢语速，放低语调。如“庭下如积水空明，水中藻、存（xing）交横，盖竹柏影也。”读出夜游承天寺的宁静的味道。3、节奏轻快，淡淡喜悦。如：“月色入户，欣然起行。”（寄情自然，见月那么喜，月色如水，庆幸喜悦。）“怀民亦未寝，相与步于中庭。”（见到好友，竟也没睡，兴致大增，步于中庭。）“盖竹柏影也。”（融进自然，心情闲适，恍然大悟，心情畅和。）四、翻译课文（生翻译，合作交流。师巡视指导。）1、“遂至承天寺”中的

7、“遂”：“于是，就”的意思，“于是就到承天寺”。2、“盖竹柏影也”中的“盖”：“原来”的意思，“原来是竹柏的影子。”3、“月色入户”的“户”：窗户。“户”在文中不是指窗户，而是指门。“足不出户”这个成 语里的“户”就是指门。4、“庭下如积水空明，水中藻荐交横，盖竹柏影也”：月色洒满庭院，如水一般清澈透明，水 中的水草交错纵横，原来是竹柏的影子。5、“何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”：哪个夜晚没有月亮，哪里没有竹柏？只是 缺少像我俩这样的闲人罢了。译文：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是 高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺

8、寻找张怀民。张怀民也还没有入睡， 就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原 来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像 我们两个这样清闲的人罢了。五、文言积累1 .一词多义寻张怀民（找）（1）寻 Y|未果，寻病终（不久）念无与为乐者（连词，和）（2）与 J相与步于中庭（一起） 未复有能与其奇者（参与，这里指置身其中） 2 .古今异义（1）但少闲人如吾两人者耳（但：古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词）（2）但少闲人如吾两人者耳（耳：古义：罢了；今义：耳朵）3 .翻译句子1 .念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。2 .庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。（月光照在院中，）庭院地面如水一般清明澄澈，水中藻、谷交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。3 .但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。六.反应练习1、背诵这篇文言文；2、用现代汉语翻译这篇文言文