《微信营销与运营(第3版慕课版)》 教案 (1~2)微信生态营销与运营概述(1).docx
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1、微信营销与运营授课教师专业(学科)新媒体教学课题微信生态营销与运营概述(1)学时安排2学时(90分钟)教学年级所选教材微信营销与运营(第3版慕课版人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1)微信改变我们的生活。2)微信生态的基础构成及营销策略。2、能力目标1)了解微信怎样改变我们的生活。2)掌握微信生态的基础构成与营销策略。3、德育目标1)培养学生的探索精神;2)团队合作精神;二、学习重点及难点学习重点:微信如何改变我们的生活。学习难点:微信生态的基础构成与营销策略。三、教学问题预测1、请根据具体教学安排预测;2、请根据具体教学安排预测;四、教学问题解决方案1、根据具体教学安排提出解决方案;
2、2、根据具体教学安排提出解决方案;五、学习者特征分析(教师填写)学习特点: 学习习惯: 交往特点:六、教学资源1、教学PPT;2、参考资料:微信营销与运营(第3版慕课版)孙亮,韩晓洁编著,2022年;人民邮电出版 社3、班级微信群:方便课后交流。七、预习成果展示八、教学工程(任务)设计1、小组讨论微信给人们带来的新的生活方式;2、学生集体讨论微信生态的营销策略;3、学生集体讨论并向教师反应平常的学习方法;九、教学结构流程的设计教学 环节学习 目标参考导语 教学内容工程任务 教法学法设计意图 教学资源时间前节 回顾本课 介绍【参考导语】同学们好!这是我们的第一堂课。 微信自2011年横空出世,并
3、逐渐成为 移动互联网时代最主流的社交媒体之 一。随着微信公众平台、微信支付、 微信城市服务等功能的推出,微信已 经渗透到了人们生活和工作中的额点 点滴滴,这也让微信从一个沟通工具 升级成了一个生态圈。在碎片化的移动互联网时代,微 信用各种连接方式使用户形成全新的 习惯,以人为中心、以场景为单位的 连接体验催生了新的商业入口和营销 模式,并沿着“积累用户数量一增强 用户黏性一培养用户习惯一探索商业 模式”的路线稳步开展。同时,微信 重构了人与人的移动社交方式,打造 了基于熟人关系的社交圈,从通信工 具晋级为移动社交平台,其功能和内 涵也在不断拓展。【设计意图】通过观看视频,学 生的学习兴趣大 大
4、提升。【教学资源】最新版微信宣传 片10输入知识 目标1知识 目标2能力 目标1【参考导语】请大家把书翻到目录,我将和大 家一起用五分钟时间做出全书的思维 导图。有两个事情大家需要注意:1、尽可能多的包含教材上的内 容,但不建议写太多的文字;2、做完导图之后最好给你旁边的 同学讲一讲;现在开始。【工程任务】 制作全书的思维 导图,了解本门 课的学习方法;【教法学法】1、教师需要提前 熟悉思维导图的 画法;2、教师需要提前 了解全书的主要 内容;【设计意图】用思维导图梳理 整本书的内容,可 以让学生对本门 课程有一个宏观 的了解。【教学资源】1、思维导图丛书2、我是这样画思20维导图的(总结类)
5、输出1、教师演示思维导图的制作方 法;2、学生制作思维导图(手绘或电 脑制作)3、小组提供,并对自己的思维导 图进行简要说明;【教法学法】1、包括但不限于 目录里面的一级 标题和二级标 题;2、重点在每个学 生动手做,而不 在于做的结果;【设计意图】制作思维导图的 过程即是学习和 建立全书宏观概 念的过程。鼓励并 带动学生参与到 该项活动中来;【教学资源】思维导图丛书反应1、找两名学生对自己的思维导图 进行讲解和说明;2、教师根据学生的思维导图进行 串讲,并总结学生的疑点和兴趣点;【教法学法】1、学生之间相互 讲解的时候,教 师应当走在学生 中间听听学生说 了什么,及时给 出教师的反应; 2、
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