临床心理学理论体系比较.ppt

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1、关系？治疗技术治疗技术理论体系理论体系自我认知职业职责职业道德督导系统积极的治疗关系评估阶段修通阶段协商阶段探索阶段结束治疗心理咨询师心理咨询师 走向职业化的心理地图走向职业化的心理地图2.1 心理咨询的基础心理咨询的基础 2.1.3 心理咨询师的自我建构心理咨询师的自我建构 自我认知自我认知/咨询督导咨询督导/职业职责职业职责 职业道德职业道德2.2 心理咨询的理论体系与治疗技术心理咨询的理论体系与治疗技术 2.2.1 临床心理学理论体系比较临床心理学理论体系比较关系？关系？一、行为主义一、行为主义二、精神分析二、精神分析三、人本主义三、人本主义 四、超个人心理学四、超个人心理学 （超个人心

2、理学）（超个人心理学）为心理学立心为心理学立心躯体、头脑躯体、头脑/动力动力/目标目标/心灵心灵积极的临床关系积极的临床关系临床心理学理论体系的比较临床心理学理论体系的比较不同理论体系与其治疗者角色比较不同理论体系与其治疗者角色比较心理医生的不同角色：心理医生的不同角色：行为主义行为主义 诲人不倦的教练诲人不倦的教练 平面心理学平面心理学RET 能言善辩的律师能言善辩的律师 精神分析精神分析 明察秋毫的侦探明察秋毫的侦探 深度心理学深度心理学人本主义人本主义 善解人意的朋友善解人意的朋友超个人心理学超个人心理学 成长的陪伴者、生命途中支持者成长的陪伴者、生命途中支持者 高度心理学高度心理学 行

3、为主义行为主义 诲人不倦的教练诲人不倦的教练 行为疗法理论核心是人的行为都是后天习得的，人类的行为疗法理论核心是人的行为都是后天习得的，人类的恶习因为受到奖励而存在，也就可以因为受到惩罚而消褪。基恶习因为受到奖励而存在，也就可以因为受到惩罚而消褪。基于这种理论，行为疗法在矫正一些儿童行为问题、恐怖症、社于这种理论，行为疗法在矫正一些儿童行为问题、恐怖症、社交障碍等方面产生良好效果。在行为疗法实施过程中，交障碍等方面产生良好效果。在行为疗法实施过程中，心理医心理医生就像个教练，首先必须严格制定训练计划。在训练过程中，生就像个教练，首先必须严格制定训练计划。在训练过程中，心理医生有时率先示范，有时

4、口授心传，有时又在一旁行监督心理医生有时率先示范，有时口授心传，有时又在一旁行监督鼓励之责鼓励之责。常用的行为疗法有：系统脱敏法、暴露疗法等。常用的行为疗法有：系统脱敏法、暴露疗法等。RET 能言善辩的律师能言善辩的律师 理性情绪疗法的理论是这样的：引起人心理失衡的原因理性情绪疗法的理论是这样的：引起人心理失衡的原因并非是应激事件，而是人对应激事件的非理性评价。比如说某并非是应激事件，而是人对应激事件的非理性评价。比如说某人因下岗而导致抑郁症发作，理性情绪疗法认为抑郁并不是由人因下岗而导致抑郁症发作，理性情绪疗法认为抑郁并不是由下岗直接引起的，而是由此人对下岗这一应激事件过于消极的下岗直接引起

5、的，而是由此人对下岗这一应激事件过于消极的评价引起的。在使用这一理论时，评价引起的。在使用这一理论时，心理医生就必须像个能言善心理医生就必须像个能言善辩、足智多谋的律师，将患者的错误理念一一打碎，并帮助其辩、足智多谋的律师，将患者的错误理念一一打碎，并帮助其重建新的理性的认识模式，重建新的理性的认识模式，从而使患者的心理和行为发生改变。从而使患者的心理和行为发生改变。精神分析精神分析 明察秋毫的侦探明察秋毫的侦探 使用精神分析法，主要是通过自由联想、释梦、催眠和移情等技术，使用精神分析法，主要是通过自由联想、释梦、催眠和移情等技术，找到症状后面的找到症状后面的潜意识动机潜意识动机，从而使之升至

6、意识层面，被患者本人觉察，从而使之升至意识层面，被患者本人觉察，最终达到症状消除的目的。在这过程中，面对患者的自由联想和宏大叙事，最终达到症状消除的目的。在这过程中，面对患者的自由联想和宏大叙事，心理医生就如同陷入错综复杂的刑事案子中的侦探，心理医生就如同陷入错综复杂的刑事案子中的侦探，这一过程是艰辛而又这一过程是艰辛而又漫长的，有的长达数十年；短者也至少是漫长的，有的长达数十年；短者也至少是36个月。由于这种角色耗时耗个月。由于这种角色耗时耗力，患者也必须花费昂贵的代价，患者一般不易接受，现在已很少用，而力，患者也必须花费昂贵的代价，患者一般不易接受，现在已很少用，而这种这种“单纯的内驱力心

7、理学单纯的内驱力心理学”也已经逐渐被一些研究人际互动和人格整合也已经逐渐被一些研究人际互动和人格整合人人的的“自我心理學自我心理學”取代取代。Ref:钟友彬钟友彬认知领悟疗法认知领悟疗法一个中国医生的心理分析实践一个中国医生的心理分析实践贵州教育出版社贵州教育出版社人本主义人本主义 善解人意的朋友善解人意的朋友 人本主义严格来讲是人本主义严格来讲是一种哲学思想，它并无规范的操作一种哲学思想，它并无规范的操作格式，只是强调人具有无限发展的潜能，任何人都可通过对自格式，只是强调人具有无限发展的潜能，任何人都可通过对自身潜能的挖掘和发挥而走出心理困境身潜能的挖掘和发挥而走出心理困境。在使用人本主义疗

8、法时，。在使用人本主义疗法时，心理医生就像是欢迎一个久违的朋友，张开双臂，为来访者心理医生就像是欢迎一个久违的朋友，张开双臂，为来访者（对咨询者一般不用（对咨询者一般不用“患者患者”，而称，而称“来访者来访者”）提供一个无）提供一个无拘无束的、安全自由的环境，全身心地倾听，拘无束的、安全自由的环境，全身心地倾听，对他们的言行不对他们的言行不作任何批评，不作指导员，作任何批评，不作指导员，使来访者在自由的倾诉中重新发现使来访者在自由的倾诉中重新发现自己，重新体验曾经有的情感，从而为自己今后的行为作出符自己，重新体验曾经有的情感，从而为自己今后的行为作出符合自己愿意的选择。合自己愿意的选择。超个人

9、心理学超个人心理学成长的陪伴者、生命途中的支持者成长的陪伴者、生命途中的支持者 超个人心理学的辅导员，可能也会像朋友、侦探（禅师）、超个人心理学的辅导员，可能也会像朋友、侦探（禅师）、教练，或者偶尔也表现出能言善辩教练，或者偶尔也表现出能言善辩 但他们但他们更核心的特质更核心的特质在于：在于：他们更重视重视人的心灵世界，更宽容和灵活，所以，更象是他们更重视重视人的心灵世界，更宽容和灵活，所以，更象是一个成长的陪伴者，生命途上的支持者，一个成长的陪伴者，生命途上的支持者，“气定神闲气定神闲”、“无无招胜有招招胜有招”的智者。的智者。他们的他们的心态心态，有时会透过所言所行，以微，有时会透过所言所

10、行，以微妙的非言语的方式传递给他人：妙的非言语的方式传递给他人：让人们去经验更丰富、更美好的现实让人们去经验更丰富、更美好的现实那是他们自己的那是他们自己的延伸，就象花的香味或太阳的光辉。仅仅是他们的临在就能让延伸，就象花的香味或太阳的光辉。仅仅是他们的临在就能让人更丰富、更有爱心、更有创意，也更安详人更丰富、更有爱心、更有创意，也更安详.超个人心理学超个人心理学 生命途中的陪伴者、支持者生命途中的陪伴者、支持者 他们很有感染力，因为在日常的生活中，他们就比较安详、他们很有感染力，因为在日常的生活中，他们就比较安详、喜悦、有弹性和自尊，他们都要经过对初层次人性（喜悦、有弹性和自尊，他们都要经过

11、对初层次人性（ego)的超的超越而越而转化转化到另一个较高的层次到另一个较高的层次(beyond-ego)。他们从关心。他们从关心自我，走入关心他人的大爱之中。把工作的重点放在自我，走入关心他人的大爱之中。把工作的重点放在发展人的发展人的潜能，体现人的真爱和真性情。潜能，体现人的真爱和真性情。超个人心理学治疗的特点，可超个人心理学治疗的特点，可以用九个字来概括以用九个字来概括超个人心理学超个人心理学“九字真言九字真言”：“真爱人、真爱人、全牺牲、常喜乐全牺牲、常喜乐”超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点1、包容性：、包容性：由于超个人心辅导与治疗的理论与实践是无框由于超个人

12、心辅导与治疗的理论与实践是无框架的，只要是能帮助一个人恢复其全人的健康（生理架的，只要是能帮助一个人恢复其全人的健康（生理-心理心理-精精神），无论用什么方法，它都是可以接受的，只要不与超个人神），无论用什么方法，它都是可以接受的，只要不与超个人心理学的理论基础所抵触。但接受一种方法，比如系统脱敏，心理学的理论基础所抵触。但接受一种方法，比如系统脱敏，并不表示它适用于所有的情况，也不等于行为主义的理论基础并不表示它适用于所有的情况，也不等于行为主义的理论基础是被完全接纳的。另外的两大流派，精神分析，尤其是荣格的是被完全接纳的。另外的两大流派，精神分析，尤其是荣格的分析心理学可以说是超个人理论不

13、可缺少的一部分。而人本主分析心理学可以说是超个人理论不可缺少的一部分。而人本主义，人本治疗，其实，超个人理论正是在它的基础上发展起来义，人本治疗，其实，超个人理论正是在它的基础上发展起来的，的，超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点1、包容性：、包容性：例如：例如：Frankle的意义治疗，的意义治疗，Carl Rogers的无条件的积极关的无条件的积极关注，注，Maslow的形而上价值，都是超个人辅导的重要思想。超的形而上价值，都是超个人辅导的重要思想。超个人辅导与治疗个人辅导与治疗没有偏见，没有门户之见，没有排斥，只有包没有偏见，没有门户之见，没有排斥，只有包容、交换与分

14、享。容、交换与分享。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点2、整合性：、整合性：a.东西方的整合（东西方的整合（从地域方法论来考虑、东方文化热从地域方法论来考虑、东方文化热）：）：超个人心理学及辅导治疗的发展，证明了超个人心理学及辅导治疗的发展，证明了“中国没有自己的心中国没有自己的心理学理学”的看法的看法是一个错误是一个错误。经过许多年的临床经验，许多心理。经过许多年的临床经验，许多心理辅导与治疗师发现：辅导与治疗师发现：西方的口语治疗没有办法解决所有病人的西方的口语治疗没有办法解决所有病人的问题，他们开始向东方求智慧，找方法。问题，他们开始向东方求智慧，找方法。就连自视甚

15、高的精神就连自视甚高的精神病学家病学家(psychiatrist)也渐渐在其治疗中加入了东方的精神操也渐渐在其治疗中加入了东方的精神操练法，例如：超觉静坐、生物反馈（练法，例如：超觉静坐、生物反馈（Bio-feedback)等等。等等。荣格的治疗受道家、密宗和易经的影响更是典型。荣格的治疗受道家、密宗和易经的影响更是典型。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点2、整合性：、整合性：b.身身-心心-灵（生理灵（生理/心理心理/心灵）的整合观念：心灵）的整合观念：（从人的发展观念）（从人的发展观念）事实上，人的事实上，人的“精神精神”与与“心理心理”与与“生理生理”是深深地环扣是

16、深深地环扣在一起，难以分开的，但为了讨论问题的方便，暂且将它分在一起，难以分开的，但为了讨论问题的方便，暂且将它分为三个部分。传统的心理辅导与治疗的学派常常只强调生理为三个部分。传统的心理辅导与治疗的学派常常只强调生理和心理层面而忽略了精神层面，就因为精神这一层面太奥妙、和心理层面而忽略了精神层面，就因为精神这一层面太奥妙、太难以令人理解，因此就被打入了冷宫。而精神恰恰是人之太难以令人理解，因此就被打入了冷宫。而精神恰恰是人之所以为人的关键之处。所以为人的关键之处。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点 2、整合性：、整合性：b.身身-心心-灵（生理灵（生理/心理心理/心灵）

17、的整合观念：心灵）的整合观念：“心理心理”的词根的词根psyche 原本就是希腊文灵魂的意思，基本原本就是希腊文灵魂的意思，基本上上 psyche可以从两路来研究可以从两路来研究心理学（心理学（psychology)psychology)研究研究人的行为、意识、无意识、心智、情绪等层面的内容人的行为、意识、无意识、心智、情绪等层面的内容精神精神学学(spirituality)(spirituality)：研究人的高意识、生命、心灵、存在、研究人的高意识、生命、心灵、存在、气以及彼此之关系。气以及彼此之关系。超个人心理学就是研究人的心理及精神超个人心理学就是研究人的心理及精神存在奥妙的学问，它不

18、仅研究人，也研究所有一切的存在存在奥妙的学问，它不仅研究人，也研究所有一切的存在;不不仅研究普通意识，而且研究高意识（仅研究普通意识，而且研究高意识（high consciousness);high consciousness);它不只研究人们所易了解的，也研究一切奥秘的，这就是真它不只研究人们所易了解的，也研究一切奥秘的，这就是真正的正的“全面的整合全面的整合”。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点3、“跨跨”文化性：文化性：a.对差异的重视：对差异的重视：充分重视文化与文化、社充分重视文化与文化、社会与社会、地域与地域、国家与国家、东方与西方、南方与会与社会、地域与地域

19、、国家与国家、东方与西方、南方与北方，甚至男人与女人、个体与个体之间的差异。超个人的北方，甚至男人与女人、个体与个体之间的差异。超个人的辅导和治疗师在治疗的前后就会去钻研这些差异，以便在与辅导和治疗师在治疗的前后就会去钻研这些差异，以便在与案主案主的交往中能够更敏感地与其同步成长。的交往中能够更敏感地与其同步成长。b.对人类共同点的探求对人类共同点的探求：超个人心理辅导与治疗的跨文化，就：超个人心理辅导与治疗的跨文化，就是指在人与人之间、人与国家、人与世界、宇宙之间达到是指在人与人之间、人与国家、人与世界、宇宙之间达到“求同存异求同存异”的特点，以求彼此的了解和接纳，提高人的成长的特点，以求彼

20、此的了解和接纳，提高人的成长素质与价值。素质与价值。求同存异求同存异是使这个世界多元化的一个最好的方是使这个世界多元化的一个最好的方式。式。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点 4、它是一个转化、它是一个转化(transformation)与提升与提升(transcendence)的过程。的过程。传统的心理辅导和治疗是要帮传统的心理辅导和治疗是要帮助一个人行为改变、认知改变助一个人行为改变、认知改变等的过程，当来谈者的问题等的过程，当来谈者的问题得到得到“解决解决”的时候，则这个疗程就算完成，等下一个问题的时候，则这个疗程就算完成，等下一个问题出现时再来找治疗师。超个人心理

21、辅导和治疗却是超越这样出现时再来找治疗师。超个人心理辅导和治疗却是超越这样的一个模式而的一个模式而走向一个成熟的、动力的成长过程走向一个成熟的、动力的成长过程，而不是仅，而不是仅仅帮助案主解决问题而已。就象马斯洛的需求层次理论，当仅帮助案主解决问题而已。就象马斯洛的需求层次理论，当第一层次的需求满足时，则会进到第二层次的需求，超个人第一层次的需求满足时，则会进到第二层次的需求，超个人的观念将此满足需求层次的进化，用了的观念将此满足需求层次的进化，用了“提升提升”的概念，这的概念，这种提升种提升是内在的、永恒的从小我到大我的不断完善的过程。是内在的、永恒的从小我到大我的不断完善的过程。超个人心理

22、学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点4、它是一个转化、它是一个转化(transformation)与提升与提升(transcendence)的过程。的过程。超个人心理学相信没有痛苦就没有成长、没有黑暗就超个人心理学相信没有痛苦就没有成长、没有黑暗就没有光明，就象蝴蝶之所以美丽，是自由的象征，是因为它没有光明，就象蝴蝶之所以美丽，是自由的象征，是因为它是经过了毛毛虫作茧自缚的痛苦过程。所以，面对痛苦只有是经过了毛毛虫作茧自缚的痛苦过程。所以，面对痛苦只有好好地接纳与自我探索，转化才能成功，提升才能成就。无好好地接纳与自我探索，转化才能成功，提升才能成就。无论是对来谈者，还是治疗师本身这

23、个过程都是必要的。超个论是对来谈者，还是治疗师本身这个过程都是必要的。超个人的辅导与治疗者所以人的辅导与治疗者所以不自视为不自视为“完成者完成者”、“权威者权威者”、“教育者教育者”。而把自己看作。而把自己看作一个成长的陪伴者和生命途中的一个成长的陪伴者和生命途中的支持者。支持者。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点 5、天人合一的思想：、天人合一的思想：超个人心理辅导与治疗是将整个宇宙内的存在视为息息超个人心理辅导与治疗是将整个宇宙内的存在视为息息相关的。只有相关的。只有走出走出“自我中心自我中心”和和“人类中心人类中心”，人们才能，人们才能真正幸福安宁地生活。超个人心理

24、辅导与治疗的过程和目的真正幸福安宁地生活。超个人心理辅导与治疗的过程和目的就在于就在于帮助来谈者发展这样一个态度：帮助来谈者发展这样一个态度：用一个尊重、爱护的、用一个尊重、爱护的、敬天爱人的观念及行为对待每一个存在物，则其个人的成长敬天爱人的观念及行为对待每一个存在物，则其个人的成长就不仅仅只是造福自己，也是成就美好世界、生态及宇宙的就不仅仅只是造福自己，也是成就美好世界、生态及宇宙的手段了。手段了。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点 6、意识、意识(consciousness)观念的突破：观念的突破：一一般般心心理理及及精精神神病病学学的的治治疗疗所所关关心心的的是是

25、来来谈谈者者的的意意识识层层次次，一一般般而而言言，有有普普通通意意识识（ordinary-consciousness)、前前 意意 识识(sub-consciousness)及及 潜潜 意意 识识(u n-consciousness).这这些些意意识识包包含含了了一一个个人人 从从出出生生到到成成年年所所有有记记得得或或不不记记得得的的记记忆忆。治治疗疗所所采采取取的的方方法法或或者者重重新新去去认认知知及及行行为为改改变变，如如认认知知心心理理及及行行为为治治疗疗，或或者者进进入入深深度度的的分分析析，如如精精神神分分析析 但但是是超超个个人人心心理理辅辅导导及及治治疗疗不不仅仅从从传传统

26、统的的意意识识层层面面来来帮帮助助来来谈谈者者恢恢复复健健康康，而而且且还还认认为为人人有有 高高 意意 识识（high-consciousness)或或超超意意识识超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点 6、意识、意识(consciousness)观念的突破：观念的突破：(super-consciousness)来激发人们内心的来激发人们内心的本有智慧，本有智慧，用用灵性灵性来协助人的成长，使其过程更为轻松与容易。利用超来协助人的成长，使其过程更为轻松与容易。利用超意识来做辅导与治疗，也往往最有效，也最能帮助人转化及意识来做辅导与治疗，也往往最有效，也最能帮助人转化及提升。

27、例如：音乐疗法、禅坐疗法、身心放松疗法、心观疗提升。例如：音乐疗法、禅坐疗法、身心放松疗法、心观疗法（法（Visualization Imagery)皆是利用这种人们的心灵力皆是利用这种人们的心灵力量达到治疗的效果。量达到治疗的效果。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点7、成长的过程：、成长的过程：a.超个人心理辅导或治疗师在许多情况下都不去给来谈者贴上超个人心理辅导或治疗师在许多情况下都不去给来谈者贴上诸如诸如“抑郁症抑郁症”之类的标签，而是把它看作一个成长过程中之类的标签，而是把它看作一个成长过程中的的“精神应急状态精神应急状态”（spiritual emergence

28、).因为有许多因为有许多人在日常的生活中，由于仅停留在生理、心理层面的发展，人在日常的生活中，由于仅停留在生理、心理层面的发展，而忽略了灵性或精神而忽略了灵性或精神(spirituality)需求需求的的满足，因此会很满足，因此会很压抑、挫折，压抑、挫折，生命无意义的困惑会出现生命无意义的困惑会出现。它并不是真正的。它并不是真正的“病态病态”，它根本的作用就是要给这个有，它根本的作用就是要给这个有“病症病症”的人一个机的人一个机会，去提升生命的层次及领域，使人能走向更高价值的自我会，去提升生命的层次及领域，使人能走向更高价值的自我实现。实现。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的

29、特点 7、成长的过程：、成长的过程：b。同样对于治疗师本身的问题，超个人心。同样对于治疗师本身的问题，超个人心理学也会当作是一个成长的机会。理学也会当作是一个成长的机会。“只有达到健康、成熟与只有达到健康、成熟与积极的人才能真正帮助人积极的人才能真正帮助人”“心理专家都是没有问题的心理专家都是没有问题的”这些都是一种误解这些都是一种误解。超个人心理辅导与治疗强调辅导与治疗。超个人心理辅导与治疗强调辅导与治疗者本身并非完善的人，也随时面临压力、挫折的困绕，有时者本身并非完善的人，也随时面临压力、挫折的困绕，有时也有沮丧的时候。这些都是正常而可以接受的，而且会珍惜也有沮丧的时候。这些都是正常而可以

30、接受的，而且会珍惜每个成长的机会，只有借着问题、困难的产生人才能看到自每个成长的机会，只有借着问题、困难的产生人才能看到自己的盲点及执着而加以改进、加以成长。美国就有一个边缘己的盲点及执着而加以改进、加以成长。美国就有一个边缘人格的心理医生写了一本畅销的著作人格的心理医生写了一本畅销的著作奇迹的路奇迹的路（The course of miracle）。）。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点 8、是充满积极与希望的：、是充满积极与希望的：弗洛伊德的精神分析的基础在于人性的弗洛伊德的精神分析的基础在于人性的“病态病态”，因为，因为他是医生，看到的都是他是医生，看到的都是“病症

31、病症”。而荣格却相反，看到了人。而荣格却相反，看到了人性积极发展的一面，因此原本两个非常亲近的人行同陌路，性积极发展的一面，因此原本两个非常亲近的人行同陌路，而荣格也成了超个人心理学的主要理论家之一。他的原型、而荣格也成了超个人心理学的主要理论家之一。他的原型、梦的分析及从道家引进的人格成长理论（梦的分析及从道家引进的人格成长理论（alcomy)皆成为了皆成为了超个人心理学的重要研究课题，因为它们都是要超个人心理学的重要研究课题，因为它们都是要将人带到积将人带到积极的转化成长的道路上极的转化成长的道路上。超个人心理辅导与治疗。超个人心理辅导与治疗看到的是人看到的是人的可能性及无限的发展性，的可

32、能性及无限的发展性，当一个危机出现时，它总是帮助当一个危机出现时，它总是帮助来谈者看到机会，而不受到危险的威胁、恐惧与绝望。来谈者看到机会，而不受到危险的威胁、恐惧与绝望。超个人心理学辅导与治疗的特点超个人心理学辅导与治疗的特点 结语结语 超个人心理辅导与治疗是包容的、整合的、跨文化的、超个人心理辅导与治疗是包容的、整合的、跨文化的、成长的、是积极的有希望的、是激发潜能的、是智慧的、是成长的、是积极的有希望的、是激发潜能的、是智慧的、是强调爱与关怀的、是认为宇宙间，世界之中的一切存在物都强调爱与关怀的、是认为宇宙间，世界之中的一切存在物都为息息相关的一个整体的、是彼此尊重的。它认为在成长的为息息相关的一个整体的、是彼此尊重的。它认为在成长的道路上，人是无限的、有希望的，因为人是转化、向上提升道路上，人是无限的、有希望的，因为人是转化、向上提升价值、素质的主体。它接纳传统心理辅导与治疗法，如果它价值、素质的主体。它接纳传统心理辅导与治疗法，如果它们能有用的价值，更重要的是，不仅用它们，而且超越和突们能有用的价值，更重要的是，不仅用它们，而且超越和突破它们的局限，不受框架、标准的束缚。超个人心理辅导与破它们的局限，不受框架、标准的束缚。超个人心理辅导与治疗治疗是自由的。是自由的。