中小学图书馆现代化建设简介.ppt

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1、中小学图书馆现代化建设简介元济高级中学 陆云峰 21世纪中小学图书馆发展的总体趋势将是：资源数字化、服务网络化、管理知识化。面向发展的应对策略应是：传统服务与网络服务相结合、人文素质与科技知识并重、引导学生成长。在这种情况下，中小学图书馆将面临两大挑战：一是素质教育的发展对图书馆提出了新的要求；二是以计算机、通讯技术为主的信息产业的发展对传统图书馆事业造成的冲击和影响。如何利用现代化的技术和设备全面服务于素质教育就成为当前和今后中小学图书馆发展的战略问题。一、中小学图书馆自动化二、机读目录三、中小学图书馆现代化建设四、中小学图书馆发展趋势1、中小学图书馆现代化的含义是什么呢？这个含义包含两个层

2、面：即硬件的现代化和软件的现代化。硬件是指图书馆建筑的合理化和现代高新技术设备的普及化；软件是指管理水平的科学化、图书馆员素质的专业化和各种应用软件的开发与应用。一、中小学图书馆自动化2、什么是图书馆自动化？图书馆自动化是以计算机技术为核心，与网络通信技术相结合，对图书馆的各项业务实行自动控制的过程。简单地说就是运用电脑来处理图书馆的业务及提供的相应服务，诸如：图书采访、编目、期刊管理、流通管理、书目检索及行政管理等。图书馆自动化是随着计算机技术的发展而建立起来的，实现自动化的目的就是为了处理日益剧增的情报信息，提高图书馆的工作效率，更好地为教育、科研等的研究提供及时、准确的信息。图书馆自动化

3、建设从两个层面上展开：一是图书馆信息管理自动化，主要实现图书采访、编目、流通、期刊等作业的计算机管理；二是图书馆信息检索自动化，主要是通过建立各种文献信息数据库与国内外的数据库系统联机或购买CDROM光盘数据库开展信息检索服务。中小学图书馆管理工作自动化的定义：是指把现代信息技术，包括计算机技术、通讯技术和高密度存贮技术等相结合，对图书馆日常工作的各个环节实行自动化控制、管理、检索和服务的过程。它包括图书馆的事物性、业务性工作。事物性工作包括图书馆的行政管理、人员安排、计划总结、图书馆评价等；业务性工作主要包括图书馆业务管理自动化及其系统维护。当然，自动化并不是所有的工作都是计算机操作，还保留

4、了一部分手工操作。3、计算机技术的发展计算机基础知识：计算机基础知识：计算机是依靠硬件和软件相互协调工作来高效处理信息的，计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。、硬件系统是由运算器、控制器、存储器、输入和输出设备组成。、计算机的软件系统分为系统软件和应用软件两大类。4、图书馆计算机集成管理系统、图书馆计算机集成管理系统采访子系统编目子系统联机检索子系统流通子系统连续出版物管理子系统图书馆管理信息子系统报表子系统统计子系统Z39.50是严格基于ISO的OSI（开放系统互联）参考模型的应用层协议，是一个美国国家标准。Z39.50的目的是为了信息系统的开放互联，由于各信息系统分别采用各自的数据

5、库软件，数据的描述格式、访问方式等都各不相同，必须为各自数据库系统建立一个抽象、通用的用户视图，将各个系统的具体实现映射到抽象模型上，才能使不同的系统在一个相互理解的、标准的通信平台上进行交互，满足互操作的需要。允许计算机搜索远程系统上馆藏信息的一种协议，产生可进一步处理的检索结果和检索信息，主要用于检索书目信息。Z39.50客户端客户端(增强版增强版)：传统的编目方式下，学校里每一本书的信息要录入到蓝博数据库中时每一项都要一个字一个字的录入，这里的工作量是可想而知的。据统计，一个打字速度在80字/分钟的老师一天最多可以输入300本图书，而且已经是在非常认真的工作状态下才能完成的。应用了Z39

6、.50后的联机编目方式拥有着强大的吸引力，和传统的编目方式比，它既极大地提高了编目速度又大大降低了编目的错误率，从而极大地提高了图书馆管理员的工作效率和工作价值。经过试用学校的统计，同一个老师原来一天可以录入的图书为300本，而使用了Z39.50编目方式后，一天竟然可以完成1500本以上的图书的录入工作，速度是原来的5倍以上，因为Z39.50在编目的时候，只要输入ISBN号、贴在书上的条形码、分类号和去向，完成后就可以保存了，而且ISBN号由原来的手工输入改成了直接用条形码扫描器直接扫书后自带的条形码来完成，加快了录入速度也降低了错误率。蓝博图书馆管理软件：（来源：http:/）二、机读目录

7、机读目录（机读目录（MARC）即机器可读目录的简称，来）即机器可读目录的简称，来自英文自英文Machine-Readable Cataloging，利用计算机，利用计算机识读和处理的目录。它是文献编目内容识读和处理的目录。它是文献编目内容(数据数据)经过计经过计算机处理，以代码形式记载在一定载体上而形成的一算机处理，以代码形式记载在一定载体上而形成的一种目录。机读目录是描述文献著录项目的国际标准格种目录。机读目录是描述文献著录项目的国际标准格式，是实现计算机处理书目信息及资源共享的基础。式，是实现计算机处理书目信息及资源共享的基础。英国的英国的UKMARC，法国的，法国的InterMARC,加

8、拿大加拿大的的CAMARC，美国的，美国的USMARC，日本的，日本的JMARC，中国的中国的CNMARC等等。等等。.1、产生与发展1963年，美国G.W.金等人发表关于美国国会图书馆书目系统自动化的报告，1966年1月，美国国会图书馆开始实施MARC试验计划，制订了MARC格式；试编了机读目录，同年9月，生产出机读目录试验磁带。1968年7月开始了正式的MARC计划。1969年3月向全国发行MARC格式的英文图书机读目录磁带。机读目录的出现，有力地推动了图书馆技术的自动化和标准化。1977年国际图书馆协会和机构联合会还主持制定了国际机读目录格式(UNIMARC)。中国国家图书馆即北京图书馆

9、于1987年开始了中国机读目录的开发工作,1991年1月正式发行机读目录。2、机读目录的作用机读目录是图书馆书目数据处理自动化的基础。它可以用来辅助图书馆的文献采集、编目、流通等工作；编制和生产目录卡片、联合目录、新书通报及其他目录索引；开展书目信息检索和参考咨询服务；还可以进行地区间和国际间的书目信息交换，实现资源共享。3、机读目录的构成和格式MARC记录统一由头标区、目次区、数据区头标区、目次区、数据区构成，因此可以成为机读数据的通用格式，书目数据一经著录，即可被别的馆共享。MARC数据紧凑的存储格式大大地节省了磁盘的空间。MARC格式提供了上百个标准的字段，每个字段又含有多个子字段,还可

10、以允许用户根据自己的需要定义字段。此外，MARC专门提供了多个字段进行主题词检索和自由词检索，检索的途径大大地放宽了。MARC的格式：在机读目录中，所含数据的组织方式和名称与手工目录不同，但它们存在一定的对应关系。手工目录中的款目在机读目录中被称为记录，一条记录由若干个字段组成，一个字段又可能包含若干个子字段。可见字段与著录项相对应，子字段与项的细部相对应。MARC示例记录控制0010102218479处理时间00520041126104239010$a7-111-11419-1$dCNY28.00处理数据100$a20031113d2003emy0chiy0110ea作品语种1011$ach

11、i$ceng出版国别102$aCN$b110000编码数据105$ayz001yy题名责任2001$a总裁思维$e像真正的CEO一样思考与行动$f(美)C.雷约翰逊(C.RayJohnson)著$g顾宇飞译$9zongcaisiwei出版发行210$a北京$c机械工业出版社$d2003载体形态215$a22,308页$d23cm丛编项2252$a新华信管理丛书$i总裁成功系列责任附注314$aC.雷约翰逊(C.RayJohnson)，美国人，UndergroundTechnologyInc.公司的董事会主席兼首席执行官。著有总裁思维等。提要文摘330$a本书共分4部分，论述了企业基本经营原则，

12、组织的管理与执行，现金危机和机遇，品格、道德、沟通与智慧及总裁领导企业实现目标所必须的领导能力和危机处理与应变能力。分集4620$a总裁成功系列$12001并列题名5101$aCEOLogic$eHowtoThinkandActLikeaChiefExecutive$zeng其它题名5171$a像真正的CEO一样思考与行动$9xiangzhenzhengdeCEOyiyangsikaoyuxingdong普通主题6060$a企业领导学中图分类690$aF272.91人名等同7011$a约翰逊$bC.R.$4著$9yuehanxun人名等同7011$aJohnson$bC.Ray$4著人名次要7

13、020$a顾宇飞$4译$9guyufeiemy0chiy0110ea1achicengaCNb610000aaz000yyar1a 探索宇宙的奥秘AtansuoyuzhoudeaomidMindstepstothecosmosf(美)杰拉尔德S.霍金斯著g 任雨橦，林贤明译zenga 西安c 陕西师范大学出版社d2008a310页c 图d24cma原版由世界科学出版社1983年出版，本书据2002年修订版译出a本书回顾了人类认识宇宙的过程，还教给读者利用个人计算机算出月亮和行星的位置，以及用古埃及的方法计算日期。1aMindstepstothecosmoszeng0a 宇宙j普及读物0a 宇宙

14、aP159-49v40c(美)a霍金斯Ahuojinsic(Hawkins,J.S.)4 著0a 任雨橦Arenyutong4 译0a 林贤明Alinxianming4 译0aCNbMARCc20090123举例：利用蓝博软件介绍导入marc数据，进行编目点“MARC数据导入”点“”三、中小学图书馆现代化建设1、电子阅览室管理系统2、校园一卡通3、数字图书馆4、图书馆网络建设电子阅览室是以计算机和网络为主要设备，充分发挥了计算机多媒体、个性化、资源丰富的特点，把各种文献信息资源、教学辅助系统存放在数据库中，或直接从网络上浏览或下载，学生在教师的指导下通过自主学习，在图、文、声并茂的多媒体信息下

15、，建构自己直正意义的知识体系，可以改变教与学的传统模式，实现培养学生的自学能力、创新能力和提高学生素质的教育目标。1、电子阅览室管理系统、电子阅览室管理系统中小学电子阅览室的组织与管理电子阅览室比传统阅览室优越主要表现在，：它超越了单纯文本文献的范围，在计算机多媒体技术的应用中，使得在电子阅览室中能够享受各种载体、媒体技术的效果。因此除了在硬件和软件的选择上，要做到量力而行、科学客观，同时还要在人员配备上下功夫，管理员应该既要掌握计算机、多媒体、网络等技术，同时还要了解图书馆学的一般理论和方法，才能对其进行正常的组织和管理。首先要制订科学、合理的规章制度，配合学校的教育教学安排，制订开放的具体

16、要求、值班安排，设置好系统的初始化信息，然后要对电子阅览室定期维护、保养，还要在一定时间内，作出统计分析。2、校园一卡通校园一卡通系统主要是以IC卡为信息载体的适用于校园管理和消费的综合管理系统。用IC卡取代学校目前使用的学生证、借书证、餐卡、出入证件等，实现只需持一张卡即可在校内食堂、医务室、校内商店等收费场所消费，可去图书馆查阅资料、借阅书刊，去机房上机；并可建立学生学籍、成绩、教师师资、教学管理等档案，还能实现通道门禁验证，员工考勤等功能。与银行联网的校园IC卡可以在校内外银行网点和指定商户圈存、圈提、取现、消费，真正做到在校园内一卡通用。校园一卡通的推广使用将极大地方便学生、教职工的生

17、活，减轻他们携带各种证件的烦恼，真正实现“一卡在手，走遍全校”。校园一卡通整个系统架构在校园网之上，利用计算机、网络设备、终端等，充分发挥校园网络优势，借助于卡片载体，实现先进的信息化管理的系统。校园一卡通系统主要由一卡通数据中心平台、银行接口系统、终端应用子系统以及一卡通中间件构成。一卡通中心平台完成卡管理以及数据传输和财务结算等功能；银行接口系统负责校园卡账户和银行之间的数据交换和结算；终端应用子系统实现对校园内各部门进行信息化管理；一卡通中间件完成第三方系统或校方原有系统与一卡通系统进行对接。校园一卡通与图书馆管理系统校园一卡通与图书馆管理系统目前，有不少软件开发商设计和编制一些一卡通系

18、统，由于其只讲求经济效益，仓促投入市场，导致产品升级和更新速度慢，售后服务低下。因此在选择“校园一卡通”时，不仅要选择设计开发质量高的专门研发的制作单位，还要看它的服务承诺等，不仅要选择技术成熟、先进的，而且还应具有功能的齐全性，软件的可持续性，并且易于维护。常用的图书馆的管理系统有两种形式，一种是校园一卡通系统中的嵌套形式，一种是专门的图书馆管理系统。3、数字图书馆数字图书馆（DigitalLibrary），又称为虚拟图书馆（VirtualLibrary），电子图书馆（Electroniclibrary），区别于传统图书馆的一个主要方面就是纸张不再是文献的主要载体。数字图书馆，就是拥有多种媒

19、体、内容丰富的数字化信息资源，对有高度价值的图像、文本、语言、音响、影像、软件和科学数据等多媒体信息进行收集、规范性的加工，进行高质量保存和管理，实施知识增值并提供在广域网上高速横向跨库连接的电子存取服务，最终用户可以通过统一的检索界面，对系统内的数据库和知识库进行一致性的访问，并获取自己所需的最终信息资料。中小学数字图书馆服务的特征：中小学数字图书馆与传统图书馆相比，馆藏载体、结构发生了实质性的转变，由实变虚，从有形的图、文本资料变成无形的文献信息资源，这个改变促使图书馆的办馆重心转移，由传统图书馆的以独立办馆走向合作和网络化。原来读者或用户利用文献的主要方式是到图书馆查找和利用，接受图书馆

20、员的各种服务。而运用数字图书馆则使图书馆馆员的工作由被动变成主动，馆员主动提供各种信息为读者服务，为读者解决相关问题。联机信息的出现也导致了服务模式的改变，传统的文献服务变成网络化的服务模式。这些改变也最终决定了图书馆管理模式的改变，即从封闭走向开放，从单一走向全面。注意数字图书馆的版权保护。4、中小学图书馆网络建设图书馆网络的技术基础图书馆网络的技术基础现代化的图书馆网络，应该是基于计算机网络的图书馆自动化技术与图书馆事业建设的高度结合。图书馆现代化网络利用计算机网络支持图书馆之间、图书馆与信息源之间、图书馆与用户之间的各种信息交流。因此，它的网络建设也是基于计算机网络的建设。计算机网络。所

21、谓计算机网络，就是利用通信设备和线路将地理位置不同、功能独立的多个计算机系统互连起来，以功能完善的网络软件（即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等）实现网络中资源共享和信息传递的系统。构成计算机网络的要素包括网络主体、网络设备、网络协议。网络主体，是指具有独立操作系统的计算机，必须是两台或两台以上的计算机才能构成网络。网络设备，计算机之间的互相联系和信息交换，需要一条信息传输通道和相应的信息传输设备。信息传输通道就是信息传输介质，是网络中信息传输的媒介，俗称“网线”。而信息传输设备负责数据的接收和发送，常见的设备有网络适配器、网关、路由器等。网络协议，计算机之间的信息交换需要某种约定或规

22、则，就必须遵守一个协议。现在普遍采用的网络协议是TCP/IP。计算机网络的分类：计算机网络的种类按不同的标准分类方法，可以分成不同的类别。如按网络拓扑结构可分为星型网络、树型网络、总线型网络、环型网络和网状网络。通常根据通信的范围和距离，网络结点的分布，可分为局域网（LocalAreaNetwork，LAN）、城域网（MetropolitanAreaNetwork，MAN）和广域网（WideAreaNetwork，WAN）。中小学图书馆网络建设中小学图书馆网络建设网络建设的目的计算机网络提供了一种现代化的通信渠道，而图书馆网络的现代化建设，将为我们提供相关文献信息资源的咨询工作。中小学图书馆网

23、络的功能中小学图书馆的网络实际上是基于计算机网络的一种表现形式。它的主要功能就是共享书目信息、文献资料、数据库等的资源。资源共享的方法和手段主要有：馆际互借、合作采集、联机编目与编制联合目录、联机检索、建立资源共享网络等。四、中小学图书馆发展趋势未来图书馆技术的发展将体现网络、交互、移动和虚拟等态势；模式的发展可能有网上图书馆、自助图书馆、家庭图书馆、移动图书馆和虚拟图书馆等；而在观念上，其将更多的体现开放化、远程化、虚拟化、多元化和人本化的特点。中小学图书馆的存在形式将发生很大变化。随着信息高速公路的发展，中小学图书馆将改变现在封闭办馆的现状，将出现没有围墙的图书馆，使每一个中小学图书馆成为

24、互联网上的一个节点。读者利用图书馆的方式也会发生一些变化。中小学图书馆的读者可不必到图书馆就能享受图书馆的服务，不仅可以使用隶属本校图书馆的文献信息，而且还可以使用网络上其它图书馆的文献信息资源及其它网络上的信息。中小学图书馆的工作任务发生了很大的变化。图书馆的工作人员要积极参与中小学图书馆网络化建设，要对读者提供咨询服务和辅导等。因此，未来的中小学图书馆工作人员应成为信息开发人员、信息咨询人员、信息导航人员，成为中小学老师队伍中的一个不可或缺的组成部分。图书馆自动化建设杨永梅编著海洋出版社中小学图书馆自动化管理及发展趋势中小学图书馆自动化管理及发展趋势 河北省泊头市教育局电教站赵金凤中小学图书馆管理施建国主编浙江文艺出版社参考文献：