《多姿多彩的靠垫》教学设计.docx

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1、多姿多彩的靠垫教学设计教材分析：本课是人美版四年级上册的第十二课，属于“设计应用” 学习领域的内容。通过本课学习，使学生感受“设计”在生产和生活 中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生 活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上 注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的表达。靠垫在日常生活中是随处可见的，本 课通过认识和了解各种各样的靠垫，培养学生对生活的热爱之情。学情分析：这课与前阶段学习的色彩知识，适合纹样的知识是紧密相 连的，而学生对色彩的认识也要有一定的基础。学生之前接触过团花 的制作和轴对称图形，根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思

2、想，个性，爱好，让学生设计靠垫，能进一步激发他们的想象力和创 造力，和对生活的关注意识。作业中除了对对称纹样的设计做了要求 外，还可以让学生用自已喜欢的方式，扩大了学生的创作的思路，充 分发挥了不同学生的个性要求，让不同学生的创造力得以发挥。教学目标：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进 行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用中心对称式、轴 对称式图案设计美观实用的、富有个性的靠垫。过程与方法：在欣赏、观察、比照中提高学生的审美能力。在学习中 提高学生的设计、创新能力，并在欣赏与表达的同时提高观察力和动 手能力。情感、态度与价值观：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关 注

3、能力，激发起美化生活的强烈愿望。教学重点：靠垫纹样的设计。 教学难点：作品的新颖、创新、构思 巧妙及具有不同的个性特征。教学方法：教师教法：讲授、引导、交流学生学法：观察法、讨论法、联想法、分析法、练习法教学用具准备：课件、范画、剪刀、彩纸等。教学过程：同学们大家好，在上课以前老师给每一小组都带来个礼品袋，同学们 想知道里面是什么礼品吗？那就请小组长翻开袋子，给大家看看是什 么礼品吧。小组长拿出礼品，同学们说“靠垫”。老师说：“你们很聪明，这节课我们就一起学习多姿多彩的靠垫板书：多姿多彩的靠垫一、老师展示出生活中各种靠垫完成作业单1:这些靠垫的形状、颜色、花纹有什么特点？靠垫的特点：形状（）颜

4、色（）花纹（）与小组同学商量完成，老师小结：颜色鲜艳（红、黄、蓝、绿、紫等）、形状多样（方形、心形、圆形、三角形、月牙形等）、花纹新颖（有动物、植物、人物等装饰性花纹）板书：形状多样 颜色鲜艳花纹新颖 二、你在生活中哪些地方见过或使用过靠垫呢？它在我们生活中有 什么用途？请同学们说一说，自己家里有什么样的靠垫，它可以干什 么用。完成作业单2：靠垫的用途：（）（）板书：美观、实用三、欣赏了这么多漂亮的靠垫，请同学们看看下面这两个靠垫在设计 上很特别，你们发现它们有怎样的规律？老师课件展示有轴对称纹样的靠垫进行展示。怎样证明靠垫上的纹样 是对称的？一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的局部能够完全重

5、合，那么， 这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。板书：轴对称纹样四请同学们在欣赏一下这两个靠垫的纹样有什么不同？其中一个有 什么规律？（学生分组探讨中心对称纹样的规律）在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180。，如果旋转后的图形能 与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。这个点就是它 的对称中心。板书：中心对称纹样五、对称纹样还有很多变化规律，它们都藏在这些折纸中，因为这些 折纸就是对称纹样的骨式线。根据这些骨式，就可以设计出各式各样 的对称纹样。课件展示轴对称和中心对称纹样，纹样是怎样放入骨式 中的。完成作业单3：以下靠垫哪些属于轴对称纹样，哪些属于中心对称纹样？选定并制作装饰图案：轴对称纹样（）中心对称纹样（） 学习完了这么多靠垫设计知识，大家想不想设计一个靠垫呢？在设计 以前老师也想为自己卧室设计一个靠垫。老师示范，采用植物和鱼纹 样，以中心对称的方法设计靠垫。老师带来了一些学生设计靠垫作品，同学们来欣赏一下，边欣赏边思 考自己想设计什么样的靠垫。六、艺术实践：用自己喜欢的外形和纹样设计一个精美的靠垫。作品集中展示评价。说一说你最喜欢哪一个作品，为什么？七、拓展延伸.观看课件，欣赏学习相同的图案不仅可以装饰靠垫， 还可以装饰生活的方方面面。